染雾高中物理教师年度述职报告 篇一
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是XX高中的物理教师，今天非常荣幸能够向大家汇报我过去一年的工作情况和成绩。
一、教学工作
过去一年，我积极投入到高中物理教学工作中，严格按照教学计划和大纲要求，认真备好每一堂课，努力提高学生的学习效果。我注重理论与实践的结合，通过课堂讲授、实验演示和小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我还根据学生的实际情况，采用个别辅导、小组合作等方式，帮助他们解决学习中的困难和问题，提高他们的学习能力和成绩。
二、教研工作
为了提高自身的教学水平，我积极参加学校组织的各类教研活动，并积极参与教研组的工作。我与同事们共同备课、研讨教学方法和教材改进，相互交流经验和心得。我还积极参加各类培训和学术研讨会，不断更新自己的教学理念和教育观念。通过教研工作，我不仅提高了自己的教学水平，还为学校的教研活动做出了积极贡献。
三、学生管理工作
作为一名高中物理教师，我不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康和全面发展。我积极参与学校的班级管理工作，与班主任和家长密切合作，共同关注学生的学习情况和生活状况。我通过班会、个别谈心等方式，与学生进行沟通交流，了解他们的问题和需求，及时给予帮助和指导。同时，我还积极参与学校组织的各类课外活动，鼓励学生参与其中，培养他们的综合素质和团队合作精神。
四、其他工作
除了教学和学生管理工作，我还积极参与学校的其他工作，如学科竞赛、活动策划等。我曾组织学生参加物理竞赛，并取得了不错的成绩。我还积极参与学校的活动策划和组织工作，如科技节、科普讲座等，为学生提供更多的学习机会和展示平台。
总结来说，过去一年，我在教学、教研、学生管理和其他工作方面都取得了一定的成绩。但我也清醒地认识到，自己还存在一些不足之处，如课堂管理还需加强、教学方法还需改进等。因此，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
高中物理教师年度述职报告 篇二
尊敬的领导、同事们：
大家好！我是XX高中的物理教师，今天非常荣幸能够向大家汇报我过去一年的工作情况和成绩。
一、教学成果
过去一年，我注重培养学生的实践动手能力，通过丰富的实验教学和实践活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。我积极参与学校组织的各类科技创新活动，指导学生参与科技创新项目，并取得了一些优异的成果。我还积极参与学科竞赛，指导学生参赛，并取得了一些荣誉。这些成果不仅提高了学生的学习成绩，也增强了他们的科研能力和创新意识。
二、教研成果
过去一年，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同备课、研讨教学方法和教材改进。我还参加了多个学术研讨会，与其他学校的物理教师进行交流和探讨，学习借鉴他们的教学经验和教学方法。在教研活动中，我积极分享自己的教学心得和经验，得到了同事们的认可和赞赏。
三、学生管理成果
作为一名高中物理教师，我注重学生的全面发展，关注他们的身心健康和品德修养。我通过班会、个别谈心等方式，与学生进行沟通交流，了解他们的问题和需求，及时给予帮助和指导。我还与班主任和家长密切合作，共同关注学生的学习情况和生活状况。通过这些工作，我帮助学生解决了许多问题，提高了他们的学习效果和综合素质。
四、其他成果
除了教学和学生管理工作，我还积极参与学校的其他工作，如学科竞赛、活动策划等。我曾组织学生参加物理竞赛，并取得了不错的成绩。我还积极参与学校的活动策划和组织工作，如科技节、科普讲座等，为学生提供更多的学习机会和展示平台。
总结来说，过去一年，我在教学、教研、学生管理和其他工作方面都取得了一定的成绩。但我也清醒地认识到，自己还存在一些不足之处，如课堂管理还需加强、教学方法还需改进等。因此，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
高中物理教师年度述职报告 篇三
一、精心备教全面把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、培养兴趣激发学习积极性
兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
三，重探究教学培养学生的学习能力
我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。
五、转变教学观念，不仅教书而且育人
放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。
初中物理老师晋升副高的述职报告篇5高中物理教师年度述职报告篇四
为了了解物理教学的现状，分析教学工作中存在的不足，研究下阶段教学的思路，采取行之有效的措施，提高教学的质量，在后期的工作中取得长足的进步，现反思如下：
1、正确处理好物理学习中的“思”与“问”。
很多学生认为物理抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课认真听讲、课下仔细看书，平时多做些题就能把物理学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不理想，那是为什么呢?我想大家都忽视了“思”与“问”在物理学习中的重要作用。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。物理课程并不象有的课程那样，记住几个概念，几条规律和几个结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的物理学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的，物理题型灵活多变，光靠死记硬背没有多大用处的，必须深入理解，弄清、概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理物理问题的能力等。
物理学习的成功与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步，没有问题就没有提高。在学习物理的过程中，应注意积极地思考，善于提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。
2、与学生形成“情感共振”，努力培养学习物理的兴趣 。
在物理的教学工作中，加强学生学习物理的兴趣教育尤为重要，因为强烈的学习兴趣是有效学习的力量源泉。所以应结合教学内容注意增强学生的学习兴趣，培养其浓厚的学习兴趣。
在差生转化工作，首先要重视非智力因素的培养，我以为不仅要教好物理，还要关心、热爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这部分学生喜爱学习物理课.教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习兴趣.物理教师除利用物理学研究范围广吸引学生，激发兴趣外，还要设计、准备好高质量的演示实验，介绍物理学的新进展等方面来提高差生的学习兴趣，当然，为了巩固差生的学习热情，还要使不同类型差生获得程度不同的学习上的成功，以此保证学习上的“良性循环”。增强学生学习兴趣的有效方法之一是让各类差生尝试到成功学习的喜悦。成功教学可以增强和保持强烈的学习兴趣，优生们对学习物理有浓厚兴趣，甚至让入着谜的主要原因大多源于物理学科本身具有的强烈吸引力，而差生对物理是否感兴趣的首要因素则取决于物理教师的教学水平和方法。所以，转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系。此外，教师要善于观察，努力挖掘学生的闪光点，适时表扬，提高学生的自信心也很重要。
3、勤下班辅导，乐于帮助学生排除前进道路上的困难。
“师者，传道授业解惑也”，可见，教师课后辅导的重要性。学生在学习的过程中，肯定会遇到许多困难，比如：知识点的理解和运用、知识的迁移等。这时，教师应主要扮演导演的角色，尽量以良好的师生关系，和颜悦色的表情，充沛的精力，语重心长的、幽默的和富有启发性的语言，对准合适的辅导目标，选择恰当的形式和方法，认真策划，精心组织，适时引导。帮助学生分析思考，指导学生挖掘题目中的隐含条件，从而找到解题的突破口，通过一道题一道题的积累，最终起到举一反三，逐类旁通的效果，真正使学生体验到解题成功的喜悦。
4、积极参加科组的教研活动，取人之长补己之短。
(1)、物理课的听课活动。
听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。
听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课，课后再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。
(2)、课后小结与反思笔记。
课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。
教学过程中，我们只要认真去进行教学反思，善于总结，就一定会有收获。
初中物理老师晋升副高的述职报告篇4高中物理教师年度述职报告篇五
时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担任07——11、12教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提中课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，
降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。
4.特别注意学生能力的培养。 中考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
初中物理老师晋升副高的述职报告篇2
