染雾中国老师来了观后感 篇一
《中国老师来了》是一档非常有意义的真人秀节目，通过记录中国教育者走出国门，走进世界各地的学校，与外国学生进行交流和教学，展现了中国教育的魅力和多样性。在观看这个节目之后，我深受启发，对中国教育的发展和提升有了更深入的思考。
首先，这档节目展现了中国教育者的专业素养和教学水平。在与外国学生交流和教学的过程中，中国老师们表现出了极高的教学能力和责任心。他们注重学生的个性发展，尊重学生的需求，通过灵活多样的教学方法和形式，让学生主动参与到课堂中来。这种教学理念和方式值得我们借鉴和学习。与此同时，中国老师们对教育的热情和奉献精神也让人深深感动。他们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。他们用心去关爱每一个学生，帮助他们解决问题，引导他们成长。这种对学生的关爱和呵护，让外国学生对中国教育者产生了深深的敬意和感激之情。
其次，通过《中国老师来了》这个节目，我对中国教育的多样性有了更深入的了解。中国是一个拥有五千年文明历史的国家，教育的发展也非常丰富多样。在不同的地区，不同的学校，不同的教育者都有着自己独特的教育理念和教学方式。这些多样性不仅仅是地域上的差异，更是对学生个性发展的关注和尊重。通过节目中的教学案例，我看到了中国教育者如何通过创新的教学方法和形式，激发学生的学习兴趣和主动性。他们注重培养学生的创造力和实践能力，在课堂上注重学生的互动和合作，让学生在学习中快乐成长。这些教育理念和实践，让我深信中国教育的未来一定会更加美好。
最后，通过《中国老师来了》，我更加坚信教育的力量。教育是一个国家和民族发展的基石，也是每一个个体成长的支撑。中国教育者用自己的行动和智慧，为学生的未来奠定了坚实的基础。他们不仅仅是传递知识，更是传递希望和梦想的使者。他们用自己的努力和奉献，改变着学生的人生轨迹，让他们有更好的未来。通过《中国老师来了》，我看到了教育的力量，也看到了每一个教育者的努力和付出。我相信，只要每一个人都能关注教育，尊重教育，我们的社会一定会变得更加美好。
通过观看《中国老师来了》，我对中国教育的发展和提升有了更深入的思考。这档节目让我看到了中国教育者的专业素养和教学水平，让我了解了中国教育的多样性，更让我相信了教育的力量。我希望能够学习和借鉴中国教育者的教学理念和方式，为教育事业的发展贡献自己的力量。
中国老师来了观后感 篇二
《中国老师来了》这档节目是一部关于中国教育者的真人秀节目，通过记录他们走出国门，走进世界各地的学校，与外国学生进行交流和教学，展现了中国教育的魅力和多样性。观看这个节目给我留下了深刻的印象，让我对中国教育的发展和提升有了更深入的思考。
首先，这个节目让我对中国教育者的教学水平和专业素养有了更深入的了解。在与外国学生交流和教学的过程中，中国老师们展现了出色的教学能力和责任心。他们注重学生的个性发展，尊重学生的需求，通过灵活多样的教学方法和形式，让学生主动参与到课堂中来。这种教学理念和方式让我深受启发，也让我对中国教育的发展充满了信心。
其次，通过观看《中国老师来了》，我对中国教育的多样性有了更深入的了解。中国是一个拥有五千年文明历史的国家，教育的发展也非常丰富多样。不同的地区、不同的学校、不同的教育者都有着自己独特的教育理念和教学方式。这种多样性不仅仅是地域上的差异，更是对学生个性发展的关注和尊重。通过节目中的教学案例，我看到了中国教育者如何通过创新的教学方法和形式，激发学生的学习兴趣和主动性。他们注重培养学生的创造力和实践能力，在课堂上注重学生的互动和合作，让学生在学习中快乐成长。这些教育理念和实践，让我深信中国教育的未来一定会更加美好。
最后，通过《中国老师来了》，我对教育的力量有了更深刻的认识。教育是一个国家和民族发展的基石，也是每一个个体成长的支撑。中国教育者用自己的行动和智慧，为学生的未来奠定了坚实的基础。他们不仅仅是传递知识，更是传递希望和梦想的使者。他们用自己的努力和奉献，改变着学生的人生轨迹，让他们有更好的未来。通过《中国老师来了》，我看到了教育的力量，也看到了每一个教育者的努力和付出。我相信，只要每一个人都能关注教育，尊重教育，我们的社会一定会变得更加美好。
通过观看《中国老师来了》，我对中国教育的发展和提升有了更深入的思考。这个节目让我看到了中国教育者的教学水平和专业素养，让我了解了中国教育的多样性，更让我相信了教育的力量。我希望能够学习和借鉴中国教育者的教学理念和方式，为教育事业的发展贡献自己的力量。
中国老师来了观后感 篇三
中国老师来了观后感（一）
《中国老师来了》是BBC拍摄的一部纪录片，讲述的是中国的五位初中精英老师给英国一所中学的孩子上一个月课，然后和英国传统教学模式下的孩子成绩比较的故事。这种文化的碰撞题材的话题往往一出现就能抓住人们的目光，更何况是发达国家主动尝试发展中国家的文化和教育呢？
有人认为英国的学生太懒散，需要中国老师去“灭灭威风”；有人认为中国老师太严苛，扼杀了学生活泼的天性。看第一集的时候很容易让人产生一种误会，那就是中式教育选择了权威、纪律和残酷竞争，而英式教育选择了自由、宽松和全面发展。而事实上结合中国人多教育资源少的国情来看，是残酷竞争选择了中式教育，或许也带些政治因素，不利的外部环境需要我们更加高强度的学习。英国相对宽松的环境选择了英式教育，更小的班，可以使老师将更多注意力放在孩子身上。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，教育模式的选择，不仅仅是非“中”即 “英”那么简单的事，它牵扯到一个漫长的政治经济文化发展的中间地带。
中国自古以来就是一个尊师重道的国家，我们从小被教育要尊重老师，视频中的英国学生对中国老师的尊重显然是不够的。然而尊重是相互的，我们的老师对学生的尊重也是不够的，公然训斥学生，不听学生的解释，众目睽睽之下让学生罚站等等。因此我们不该把矛头直接指向英国，应该自我反思。
不管是过程还是结局，适合自己的教育才是最好的教育。
中国教师来了观后感（二）
此节目已播出很长时间，之前一直没机会看最近终于有些观看感触颇深，本节目是由BBC制作的关于中式教育和英国教育效果的对比，英国邀请5名在中式教育中有很大成就的中国教师到英国一所优秀中学任教四周，然后与本中学的相同年级的学生共同参加测试比较高低。
由于两国文化的巨大差异，从一开始的校服就可以看出，中国的校服被英国学生戏称降落伞（其实他不知道他身上穿的校服已是好的）,很显然中式教育与英式教育的最大区别在于管理学生的观念，中国教育注重的是服从权威，这里的权威便是老师、纪律、校长、领导等，要求学生在学校要对老师绝对服从，就像其中的一位教师所认为的中国的学生是最听话的（可能是因为他教授的中国学生好的原因吧）；而英国教育则是以学生为主体，注重学生的自我学习，从学生的能力入手把不同的学生进行分类，并且注重学生的自我思索，鼓励学生质疑教师和权威，他们在课堂上实际是把老师看做朋友而不是管理者。
从第一周开始就因为巨大的差异引发了很多问题，最主要的便是纪律问题，中国老师们不得不在每堂课用很大的心思去要求学生保持安静，用心听讲，可一向自由惯了的英国学生显然不会那么听话，因此在影片中会看到很多不和谐的画面，以致英国中学方面不得不采取一些措施帮助中国教师维持纪律，效果也不太理想；第二就是授课方式的区别，中国教师主要运用中国传统的填鸭式灌输教育，整节课都在不停地讲并且课下还要安排一些练习进行巩固，可很多英国学生并不能适应，有的只能坚持一会就失去兴趣开始做自己的事情或者干扰其他学生，甚至做一些过激的行为反抗教师，连英国中学校长听了一会课后也感觉很煎熬，其实在中国这种情况也有很多，只是受迫于学校和家长的压力学生无从发泄而已，最后便是学校的时间安排，英国中学的学生一般下午很早就会放学回家自由支配时间了，而接受中式教育的学生还要继续在学校上两节自习课，早上也要早起，总的来说中学学生在学校的时间差不多是英国学生在校时间的两倍。
虽然最后考试结果出来显示中式教育在最后的测试中取得了胜利，可总感觉这样的教育下的学生失去了一些东西，也许也正像英国中学校长所说的那样，这样的教育下的孩子的童年很不快乐，总之由于中国和英国文化的教育体制的巨大差距让我们看到了很多的不同也有了很多的思考，显然英国已经意识到自己学生在国际竞争中的压力开始着手改变，中国是不是也该做出一些改变呢，不过对于其中出现的中国教师在国内授课时用英语授课的场景让我很欣慰，这样可以让我们的学生在国际竞争中不会因语言而落后，只是这样的场面只能
最后祝愿我们的教育能越来越好！
