染雾家长会观后感 篇一
近日，我参加了孩子所在学校的家长会，这是我第一次参加这样的活动，给我留下了深刻的印象。在这次家长会上，我不仅了解到了学校的教育理念和教学方式，还和其他家长进行了深入的交流，收获颇多。
首先，我被学校的教育理念所打动。学校强调培养学生的综合素质，注重培养他们的创新思维和实践能力。在家长会上，学校的教育工作者详细介绍了学校的教学目标和教学方法。他们强调学校注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过丰富多样的教学活动和实践项目，激发学生的学习兴趣和创新能力。这种教学理念深深地触动了我，让我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的全面发展。
其次，家长会还为我提供了一个与其他家长交流的机会。在会上，我结识了一些和我有着相似教育观念的家长，我们一起分享了育儿经验和教育心得。这些交流让我受益匪浅，不仅让我了解到其他家庭的教育方式，还让我认识到每个孩子都是独特的，需要因材施教。通过与其他家长的交流，我得到了一些宝贵的建议和指导，这对我来说是非常有益的。
最后，我对学校的教育环境和师资力量感到非常满意。学校的教室宽敞明亮，设备齐全，还有一个美丽的操场和图书馆。更重要的是，学校有一支高素质的教师队伍。他们不仅具备专业的知识和扎实的教学能力，还有爱心和耐心。在家长会上，我看到了许多老师用心教育的场景，他们与学生亲切互动，用生动有趣的方式展示知识，让我感到非常欣慰。
通过这次家长会，我更加深入地了解了孩子所在学校的教育理念和教学方式，也与其他家长进行了深入的交流。这次经历让我对学校的教育环境和师资力量有了更深刻的认识，同时也为我提供了一种思考教育问题的新视角。我相信，在学校的教育引导和家庭的关爱下，我的孩子一定会茁壮成长。
家长会观后感 篇二
近日，我参加了孩子所在学校的家长会，这是我第一次参加这样的活动，给我留下了深刻的印象。在这次家长会上，我不仅了解到了学校的教育理念和教学方式，还和其他家长进行了深入的交流，收获颇多。
首先，我被学校的教育理念所打动。学校强调培养学生的综合素质，注重培养他们的创新思维和实践能力。在家长会上，学校的教育工作者详细介绍了学校的教学目标和教学方法。他们强调学校注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过丰富多样的教学活动和实践项目，激发学生的学习兴趣和创新能力。这种教学理念深深地触动了我，让我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的全面发展。
其次，家长会还为我提供了一个与其他家长交流的机会。在会上，我结识了一些和我有着相似教育观念的家长，我们一起分享了育儿经验和教育心得。这些交流让我受益匪浅，不仅让我了解到其他家庭的教育方式，还让我认识到每个孩子都是独特的，需要因材施教。通过与其他家长的交流，我得到了一些宝贵的建议和指导，这对我来说是非常有益的。
最后，我对学校的教育环境和师资力量感到非常满意。学校的教室宽敞明亮，设备齐全，还有一个美丽的操场和图书馆。更重要的是，学校有一支高素质的教师队伍。他们不仅具备专业的知识和扎实的教学能力，还有爱心和耐心。在家长会上，我看到了许多老师用心教育的场景，他们与学生亲切互动，用生动有趣的方式展示知识，让我感到非常欣慰。
通过这次家长会，我更加深入地了解了孩子所在学校的教育理念和教学方式，也与其他家长进行了深入的交流。这次经历让我对学校的教育环境和师资力量有了更深刻的认识，同时也为我提供了一种思考教育问题的新视角。我相信，在学校的教育引导和家庭的关爱下，我的孩子一定会茁壮成长。
家长会观后感 篇三
家长会是很平常的事，而“春暖20xx特殊家长会”是怎样的家长会呢？那么请来我们五三班的班会瞧一瞧吧——周老师正在播放“春暖20xx特殊家长会”视频呢。
“春暖20xx特殊家长会”是一个特殊的大型公益节目。节目中让我看到了一个个留守儿童孤单的上学背影，当看到他们的教室、宿舍、吃的、用的……我深深地震撼了，没想到留守儿童的学习和生活是多么艰难困苦。节目中的小金梅才五岁，但她已经是奶奶的得力帮手，金梅最羡慕的是上学的孩子，因为父母的钱太少，金梅不能像普通孩子一样可以走进学校。小金梅仅仅为了听一堂小学数学课却只有站在教室外“愉听”40分钟，最后哭着说“站累了”，她是多么想真正成为一名学生呀。更可怜的是小金梅三年都没见到自已的父母，每次想父母时只能靠在奶奶的怀里伤心地哭，她最渴望父母温暖的怀抱。当节目主持人牵着哭泣的小金梅在现场找父母时，小金梅只会用充满失望的眼神望着远方，因为她已经很多次没有等到过父母的出现。在主持人的呼喊下，金梅能惊喜地见着父母，在场的人都留下了眼泪。对于我们来说再简单不过的愿望，在像小金梅一样的留守儿童眼里却是一件非常不容易的事情。
是啊，留守儿童的童年没有太多的爱，没有太多的幸福。这群孩子每天都渴望父母回家，渴望上学、渴望拥有自已五彩斑斓的生活。
想想我们，如今在这么温暖的环境下成长，我真的非常感恩。不过我也相信，在我们广大热心人的帮助和爱护下，留守儿童会慢慢改变现在的处境。也非常希望做家长的多给孩子关爱，5800万个留守儿童数据会迅速减少，不要再让更多的孩子成为并不快乐和幸福的留守儿童。
家长会观后感 篇四
今天下午在女儿的班级参加了一次很特别的家长会。说实话，之前也从未亲身来参加过女儿的家长会，今天是第一次，是很难忘的第一次，感受颇深！通过老师播放的录像，可以看到女儿在运动中的表现，透过老师的言语，也能更进一步了解女儿在幼儿园里各方面的表现。很高兴看到女儿的进步，当然这离不开老师的辛勤付出与悉心教导，真的，多谢老师了！
至于老师指出的我家女儿“不愿开口”，我们也深有同感，平时在家人或熟人面前，我家女儿还是比较开朗的，和她聊天时她也挺愿意说的，有时还会嫌她有点“闹”呢，可是不知怎的，站在老师和大家面前她就是“闭口不说”，我想一方面是她害怕说错，另一方面这也正是她缺乏自信的一种表现吧！为此，现在我们去超市买东西时，也会试着让她拿着挑好的饼干等去称重，以前她也不愿意做的，可现在她肯做了，我们也会在双休日时多带她出去玩，让她可以有机会学着和别人相处，现在她爱玩的、感兴趣的也渐渐多了，我想，不管怎样，这就是进步吧！我也知道，对此我们仍要继续坚持。
总觉得，一份耕耘才会有一份收获，如果家长愿意付出，那么孩子自然会越来越棒，这应该都是相对的吧！有时下班回家后，真的觉得很累，也不会陪她很久，或者等我们忙完工作，她也睡着了，但是我想，从现在开始我们会更加努力的，我们会抽空坚持陪她的，会多多用心去了解她的“点点滴滴”，感受她的“喜怒哀乐”，毕竟我们所做的一切也都是为了她啊。以前总以为，孩子还小，不要给她那么多压力，学这学那很辛苦的，总希望她的童年能充满无尽的欢乐，所以有时本想带她去学点什么的，事后也还是没带她去，其实，仔细想想，这似乎并不冲突啊，再则，凡事不去试试，你又怎么会知道她不乐意呢，学不会呢，她不行呢，也是，如果你教都不教她，试都不让她试，又怎会看到她的成长呢！
所以，我们会更加努力的，再次感谢老师！
家长会观后感 篇五
这个月的22号，我去参加儿子的家长会。看完之后，我感受甚多，受益匪浅。参加孩子步入初中最关键的学习阶段——初一的第一次家长会，我很在意，也很紧张。这次家长会确实给我留下了深刻的印象，其中颇有感触。
会上，专家们细致地给家长们讲了一些和孩子沟通的方法，和现在孩子的心理素质方面，还有教育孩子的方法和孩子的正确的学习步骤。首先，我十分感谢这次学校组织的这次家长会，请来专家给家长讲解，说明学校真的很注重孩子的素质和学习还有心理方面。我想，孩子在这样一个学校里面一定会健康茁壮地成长。开心地度过的三年初中生活，顺利度过青春期。
开完会后，我又重新的细细考虑了我的教育感受。
首先，把握好激励的度。现在，很多的家长都认为表扬孩子孩子容易接受，就出现了“表扬”泛滥成灾的状况。久而久之，在孩子心目中，表扬来的太容易了，并且也习惯了表扬，对于逆耳的忠言是半句就听不进去的！
其次，做好孩子心目中的表率。现在好多家长把管教孩子的希望全寄托在老师身上，这是不正确的第三，与孩子经常交心谈心。要经常与孩子交谈，尊重他们、理解他们。关心孩子冷暖是爱，抚平孩子心灵创伤是爱，让孩子拥有和享受诗般的人文熏陶，浸润感染于我们给他们的博大情深的人文情感，遨游惊喜于神秘浩瀚的知识宫殿，这不能不说也是一种爱，一种取之广博，赋之高远的爱。以后，我会运用专家讲的一些方法与孩子进行沟通。
教育是平等的，教育是互助的，我希望在今后受教育的阶段，老师能多给宏峰予帮助，给家长多一些指导，让孩子在家校共育的环境中茁壮成长，成长为德、智、体、美、劳全面发展的新时期的接班人，成长为新时期的社会人，一个对社会有用的人。
最后，我衷心地再次感谢学校的教育工作做得这么全面，周到。我十分支持学校的教育。
家长会观后感 篇六
超级家长会是一个十分好的平台来展示现在学生的各种烦恼，我看了之后也有很大的感触。就针对与那期让我颇有感触的别叫我差生那一期。
现在的很多老师对好生和差生的态度明显不同，好生和差生似乎已经成了老师们衡量学生的标准，好生犯了错，只是温和的教育几句便了，差生犯了错，恶言以对还要叫家长，不管你是有心或无意，老师对于学生的态度就取决于你是好生还是差生。这样是很不公平的，这样的差别对待让许多学生感到心寒，失去了学习的信心，陈来秀老师提到了“焦虑情绪”这一说法，非常有道理。不禁让我想起前段时间在报上看到一篇分析，说由于就业、学业等重重压力日增，中国社会现已普遍进入一种“全民焦虑”的时期，愈是经济发达的地区，民众的焦虑情绪愈重。所以身在上海，面对繁重的课业和升学压力，若说我们的教师、家长都没有焦虑过，这几乎是不可能的。
“师者，所以传道受业解惑也。”每一位老师都会恨不能把自己所拥有的知识都全部教给学生，这既是源于教育工作者的职业操守，也是身为长者对下一辈孩子无私的关爱。但循循教导之后，总是还有学生无法掌握应会的知识点，面对考题茫然无措，这时教师的焦虑可想而之。
很多孩子很在意大人看待他们的目光，生怕被讨厌，被排斥，生怕你觉得他不够好。现在的孩子比起我们小时，已经少了很多欢乐自由的时光，不管成绩如何，试着多鼓励他们，让他们觉得自己付出这么多的时间努力学习，是有意义的。这个年龄的孩子，他们多半还并不清楚学习的目的是什么，他们只是按照大人的要求，每天不停地读、写、背默，他们辛苦了很久，心中所期盼的也许只是老师和家长一个满意的微笑，一句“亲爱的，你真棒。”而不是排斥的冷言冷语。
当然，如果在老师心中树立一个好的形象，这样的心境就会减小了。
