染雾小学三年级写景作文评语 篇一
第一篇内容：
《春天的花海》
这篇作文描绘了春天的花海景色，描写细腻，词语运用恰到好处。作者通过细腻的描写，让读者仿佛置身于花海之中，感受到了春天的美好与生机。
首先，作者运用了大量形象生动的词语，如“万紫千红”、“花香扑鼻”，这些词语让读者能够直观地感受到花海的绚丽多彩和花香的浓郁。同时，作者还用了一些形容词，如“美丽的”、“鲜艳的”，这些形容词更加强化了花海的美丽和色彩的丰富。
其次，作者还巧妙地运用了比喻和拟人手法，使作文更加生动有趣。比如，作者说“花儿们欢快地开放着”，通过将花朵比作欢快的孩子，让花海充满了生机和活力。这样的描写让读者感受到了春天的喜悦和活力。
最后，作者通过对花海的细致描写，让读者充分感受到了春天的美好。作者描绘了花海中的各种花朵，如樱花、玫瑰花等，给人一种五彩斑斓的感觉。同时，作者还描述了花海的景色，如阳光照在花海上、蜜蜂在花丛中飞舞等，这些描写让读者仿佛身临其境，感受到了春天的美丽和温暖。
总的来说，这篇作文描绘了春天花海的美丽景色，描写细腻、生动，令人陶醉其中。作者通过运用形象生动的词语、比喻和拟人手法等修辞手法，让读者能够直观地感受到花海的美丽和春天的生机。希望作者在以后的写作中能够继续努力，创作出更加出色的作品。
小学三年级写景作文评语 篇二
第二篇内容：
《夏日的海滩》
这篇作文描绘了夏天海滩的景色，描写细致入微，情感真挚。作者通过对海滩的细致描写，让读者仿佛置身于夏日的海滩，感受到了阳光、沙滩和海浪的温暖。
首先，作者运用了大量形象生动的词语，如“金黄色的沙滩”、“晶莹剔透的海水”，这些词语让读者能够直观地感受到海滩的美丽和海水的清澈。同时，作者还用了一些形容词，如“炎热的”、“欢乐的”，这些形容词更加强化了夏天海滩的热情和活力。
其次，作者巧妙地运用了比喻和拟人手法，使作文更加生动有趣。比如，作者说“海浪像小孩一样欢快地拍打着沙滩”，通过将海浪比作欢快的孩子，让海滩充满了欢乐和活力。这样的描写让读者感受到了夏天海滩的快乐和热闹。
最后，作者通过对海滩的细致描写，让读者充分感受到了夏天的美好。作者描绘了沙滩上的伞、躺椅，描述了人们在海滩上玩耍的场景，给人一种轻松愉快的感觉。同时，作者还描述了海浪拍打沙滩的声音，阳光照在海滩上的情景，这些描写让读者仿佛身临其境，感受到了夏天的欢乐和舒适。
总的来说，这篇作文描绘了夏天海滩的美丽景色，描写细致、情感真挚，令人陶醉其中。作者通过运用形象生动的词语、比喻和拟人手法等修辞手法，让读者能够直观地感受到海滩的美丽和夏天的热情。希望作者在以后的写作中能够继续努力，创作出更加出色的作品。
小学三年级写景作文评语 篇三
1.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
2.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
3.坚持就是胜利 ;
4.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
5. 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
6. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
7. 少壮不努力 老大徒伤悲;
8.题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，
9.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
10.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
11.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
13.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
14.对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
15.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
16.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当!
17.生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
18.
全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
19.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
20.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
21.付出终有回报;
22.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
23.文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
24.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
25.内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?
26.那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;
27.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
28.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
29.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
30.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
31.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
小学三年级写景作文评语 篇四
1.文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。内容详细充分，布局完备，语言流畅，层次清楚，笔墨间暴露小作者的真情实感。
2.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
3.为瞽者引路，这本是件小小事，但是，小作者却谱写了曲心灵的赞歌。小作者对瞽者的形貌倾注了本身深入的敬佩之情者组成了文章的动人之处，尤其末端笔，妙笔生花啊!
4.表现了个烟鬼的烟瘾之大，从另外角度来写，作者选择了用个典范场景来表现，作者的切入口便是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特性。作者对付形貌比较醒目，什么行动形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都写让人身临其境。
5.这篇作文以环保为主题没有讲太多的大原理，而是通过身边的小事来入手，如写起来质料好准备并且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了个句子来诘责，看起来是在问读者，现实是为背面的内容做铺垫。固然，要是这个疑问句可以大概利用推进式的疑问，会更有震撼力的。纵然那些，这篇作文已经非常乐成了。
6.这篇童年趣让人捧腹，作者起首对酷热难当的气候举行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家务，如许就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，个生动的孩童的形象尽显其间。
7.作者致谢老师的第堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的番话，马上拉近了老师与童鞋的间隔，给我留下深刻印象。
8.选词选的很有味道，写出了行动的连贯性，彰显人物性格。
9.作者善于捉住那些最能表现人物性格，最能反应人物的行动。
10.有些地方形貌得单调乏味，要是加上切合他们性格的本性化语言，就会宛如听到他们的声音，同时添上相应的行动心情，就会增强对话的表达结果。
小学三年级写景作文评语 篇五
1.文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。
2. 本文大乐成之处:起首细致选取最优美的片断来写，其次用词准确，第文章布局紧凑。
3.文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。
4.文章自始自终满盈着对…的尊重与感谢，…情深，沁人心脾，这正是本文的震撼力之地点。
5.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
6.作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。
7.事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。可
见你是个生存的故意人。文章泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。
8.全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。
9.全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡。
文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出幅幅贪心众生相，称得上入木分。
小学三年级写景作文评语 篇六
1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
3、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
4、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
6、反问句开头，吸引读者。
7、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的.语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
9、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
10、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
11、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
12、开头直奔主题，也是一种写法。
13、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
14、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，
15、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
16、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
17、开头直奔主题，让人一目了然。
18、简单交待时间，地点和结果…
19、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
20、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
21、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
22、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
