染雾初中语文教研组工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展，我们初中语文教研组制定了以下的工作计划。
一、加强教师的专业发展
1. 组织教师参加各类语文教学培训和研讨活动，提高教师的教学能力和教学理念。
2. 鼓励教师参与教育学术研究，提高教学研究水平。
3. 定期组织教师集体备课，分享教学经验和教学资源，形成教师间的良好合作氛围。
二、优化教材和教学资源
1. 深入研究教材，理清知识结构和教学重点，精心设计教学方案。
2. 开发和收集丰富的教学资源，包括教案、课件、作文范文等，为教师备课提供便利。
3. 建设教学平台，利用多媒体技术提供在线学习资源，满足学生个性化学习的需求。
三、加强学生语文素养的培养
1. 制定学生语文素养培养的具体目标和指标，建立评价体系。
2. 引导学生进行多样化的阅读，提高阅读理解和写作能力。
3. 注重培养学生的批判思维和创新意识，提高学生的文学鉴赏能力。
四、加强家校合作，形成良好的育人环境
1. 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和问题，共同解决教育难题。
2. 鼓励家长参与学校的语文教育活动，提升家长的语文素养，增强家校合作。
3. 建立健全学生档案和家长反馈机制，及时了解学生的学习情况和家庭背景。
通过以上的工作计划，我们初中语文教研组希望能够提高教师的专业素养和教学水平，优化教材和教学资源，培养学生的语文素养，加强家校合作，共同推动语文教育的发展。我们相信，在全体教师和家长的共同努力下，我们的工作计划一定能够取得良好的效果，让每个学生都能得到全面的语文素养的培养。
初中语文教研组工作计划 篇二
初中语文教研组工作计划是为了提高语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展而制定的。为了更好地实施这一工作计划，我们提出以下的具体措施。
一、加强教师的专业发展
教师是语文教学的主体，他们的专业素养直接关系到学生的学习效果。因此，我们将组织教师参加各类语文教学培训和研讨活动，提高教师的教学能力和教学理念。同时，我们鼓励教师参与教育学术研究，提高教学研究水平。此外，我们还将定期组织教师集体备课，分享教学经验和教学资源，形成教师间的良好合作氛围。
二、优化教材和教学资源
教材是语文教学的基础，教学资源是教师备课的重要依据。因此，我们将深入研究教材，理清知识结构和教学重点，精心设计教学方案。同时，我们将开发和收集丰富的教学资源，包括教案、课件、作文范文等，为教师备课提供便利。另外，我们还将建设教学平台，利用多媒体技术提供在线学习资源，满足学生个性化学习的需求。
三、加强学生语文素养的培养
学生是语文教学的受益者，他们的语文素养的培养是我们工作的重点。因此，我们将制定学生语文素养培养的具体目标和指标，建立评价体系。同时，我们将引导学生进行多样化的阅读，提高阅读理解和写作能力。另外，我们还将注重培养学生的批判思维和创新意识，提高学生的文学鉴赏能力。
四、加强家校合作，形成良好的育人环境
家庭是学生的第一课堂，家校合作对学生的全面发展起着重要的作用。因此，我们将定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和问题，共同解决教育难题。同时，我们鼓励家长参与学校的语文教育活动，提升家长的语文素养，增强家校合作。另外，我们还将建立健全学生档案和家长反馈机制，及时了解学生的学习情况和家庭背景。
通过以上的工作计划和措施，我们初中语文教研组将全力以赴，提高教师的专业素养和教学水平，优化教材和教学资源，培养学生的语文素养，加强家校合作，共同推动语文教育的发展。我们坚信，通过我们的努力，每个学生都能够得到全面的语文素养的培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
初中语文教研组工作计划 篇三
了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
（一）总体要求
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
（二）常规要求
第
一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
（一）集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：每周１次(周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。
2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。
（二）集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。
（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）两法：教师的教法和学生的学法。
（5）两题：课堂练习题和课后作业题。
（6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。
4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。 与本篇 初中语文教研组工作计划 内容有关的：
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