幼儿园语言文字工作计划【实用5篇】

幼儿园语言文字工作计划 篇一：提升幼儿语言文字表达能力

在幼儿园中，语言文字的学习和发展是非常重要的。通过语言文字的学习，幼儿可以表达自己的想法和感受，增强沟通能力，同时也为他们之后的学习打下基础。为了提升幼儿园幼儿的语言文字表达能力，我们制定了以下工作计划。

首先，我们将加强幼儿的语言环境。在幼儿园中，我们将提供丰富多样的语言材料，包括图书、绘本、故事等。我们将鼓励幼儿参与语言活动，例如讲故事、角色扮演等，以激发他们的语言表达兴趣和能力。同时，我们也将提供丰富多样的语言游戏，例如说唱、诗歌朗诵等，以培养幼儿的语言感知和发音准确性。

其次，我们将注重幼儿的语言文字的听说训练。通过听说训练，幼儿可以提高听力和口语表达能力。我们将组织一些听力训练活动，例如听音辨识、听故事并回答问题等，以培养幼儿的听力理解和表达能力。同时，我们也将鼓励幼儿参与口语表达活动，例如角色扮演、小组讨论等，以提高他们的口语表达能力。

再次，我们将注重幼儿的语言文字的阅读训练。通过阅读训练，幼儿可以提高阅读理解和阅读表达能力。我们将提供适合幼儿阅读的图书和绘本，并鼓励他们参与阅读活动。我们将组织一些阅读训练活动，例如读绘本并回答问题、阅读理解游戏等，以培养幼儿的阅读理解和阅读表达能力。

最后，我们将注重幼儿的语言文字的写作训练。通过写作训练，幼儿可以提高写作能力和表达能力。我们将组织一些写作训练活动，例如绘画配文字、写故事、写日记等，以培养幼儿的写作能力和表达能力。同时，我们也将鼓励幼儿进行互动写作，例如合作绘画配文字、小组写作等，以培养他们的合作能力和创造力。

通过以上工作计划，我们将提升幼儿园幼儿的语言文字表达能力，使他们能够更好地表达自己的想法和感受，增强沟通能力，并为他们之后的学习打下坚实的基础。

幼儿园语言文字工作计划 篇二：培养幼儿的阅读习惯和写作能力

在幼儿园阶段，培养幼儿的阅读习惯和写作能力是非常重要的。通过阅读，幼儿可以拓展知识面，培养语感和想象力；通过写作，幼儿可以锻炼思维能力和表达能力。为了培养幼儿的阅读习惯和写作能力，我们制定了以下工作计划。

首先，我们将提供丰富多样的图书和绘本。幼儿园将购买适合幼儿阅读的图书和绘本，包括故事类、科普类等。我们将建立一个图书角，每周安排专门的阅读时间，教师会为幼儿朗读并讲解故事内容，激发幼儿的阅读兴趣。同时，我们也鼓励家长和孩子一起分享阅读的乐趣，形成良好的家庭阅读氛围。

其次，我们将组织一些阅读活动。例如，每月安排一次图书展览，展示幼儿的读书心得和绘本创作；每周安排一次故事会，邀请专业讲故事的人员来园为幼儿讲述优秀的绘本故事。通过这些活动，幼儿可以参与到阅读中，培养阅读的兴趣和习惯。

再次，我们将注重幼儿的写作训练。通过写作，幼儿可以表达自己的想法和感受，锻炼思维能力和语言表达能力。我们将组织一些写作活动，例如绘画配文字、写日记、写小故事等。教师将引导幼儿进行写作训练，提供必要的写作指导和帮助，使幼儿能够逐渐提高写作能力。

最后，我们将建立一个作品展示区。幼儿的阅读作品和写作作品将被展示在作品展示区，供全园师生和家长欣赏。通过展示，可以激发幼儿的学习兴趣和自信心，同时也可以为其他幼儿提供学习的榜样。

通过以上工作计划，我们将培养幼儿园幼儿的阅读习惯和写作能力，使他们能够在阅读中获得快乐和知识，通过写作表达自己的想法和感受。同时，我们也将与家长密切合作，共同培养幼儿的阅读兴趣和写作能力。

幼儿园语言文字工作计划 篇三

　　本学期我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

　　一、指导思想：

　　按照国家语言文字法律、法规的要求，全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、完善语言文字小组的工作制度，任务到人，做好策划、推广和检查。

　　2、在校园内创建良好的学说标准普通话的氛围，规范使用汉字，做好教师的推普工作。

　　3、继续在园内外开展《国家通用语言文字法》等法规的宣传教育活动，加强语言文字规范化宣传。

　　4、提高幼儿说普通话的标准度，养成阅读的好习惯，增强语言表达能力。

　　二、措施内容

　　（一）利用完善制度做好计划和反馈

　　1、根据去年语言文字开展情况继续完善推普制度，去年幼儿园成功创建为区语言文字示范校，今年在此基础上优化幼儿园的语言环境，加强教师培训。

　　2、语言文字小组成员向园内教师传达好每次区里推普会议的内容，共同创建文明用语的环境。

　　3、通过教职工大会在学期初告知大家本年度的语言文字计划并接受大家的建议进行修改和落实。

　　4、以团支部为首，团员、青年教师们为辅，做好校园文字规范的检查工作。

　　对于园内橱窗、专栏、教室里、办公室内不规范的汉字使用情况及时纠正和指出。

　　（二）利用环境创设做好指导和培训

　　1、利用每周一读，在宣传栏做好统一的.版面，青年教师们按计划表做好每周内容的更新。

　　2、在校园里的走廊橱窗、育秀小报上规范使用汉字，全园一起来检查，并作为推普的一个平台，做好规范使用汉字的示范作用。

　　3、要求教师规范使用汉字撰写反思、教案、家园之窗、园园通、通知等。以及要求教师在园说标准的普通话，特别在和幼儿交

流时规范的使用语言，正确解释文字的意思，在与家长交流时也要用普通话，帮助纠正爷爷奶奶不标准的普通话。

　　4、在全园教师内开展对语言文字法以及使用知识的测试，提高大家的自我认识和对语言文字工作的重视。

　　5、利用各种节庆活动，开展语言小游戏，比如：猜成语、词语接龙等等，营造教师们规范书写汉字的氛围和意识。

　　（三）利用各种活动做好宣传和推广工作

　　1、小青蛙故事比赛

　　利用一年一次的小青蛙故事比赛，开展多样化的看图讲故事。

　　2、推普小博士

　　开展语言文字宣传活动，制作宣传版面，利用放学时间在园内让家长、幼儿一起参与做一些语言小游戏，起到向家长推广普通话的作用。

　　3、家长开放日

　　在家长开放日教师们在家长们面前展示自己标准的普通话并指导幼儿口齿清楚地说话，起到宣传作用。

　　（四）开展师幼互动提高幼儿语言使用规范性

　　1、在一日生活中教师注意自身语言的规范性并纠正幼儿的发音，鼓励幼儿在园用普通话来与老师、同伴交流，提高幼儿使用标准普通话的频率。

　　2、在班级中开展幼儿讲故事活动，提高幼儿对说好普通话的兴趣并开展园级的比赛，让家长们共同参与，起到推普的作用。

　　3、在每期的活动中邀请一个班的一位幼儿作为小主持人来播报新闻，在幼儿中起到示范、榜样作用，激励幼儿提高自己的语言表达。

幼儿园语言文字工作计划 篇四

　　校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强校园语言文字规范化。

　　一、指导思想：

　　进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。

　　二、工作目标：

　　1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。

　　2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累。

　　3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。

　　三．工作内容：

　　（一）进一步完善推普体制

　　1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

　　2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。

　　（二）加大推普宣传力度

　　1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。

　　2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。

　　3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传。

幼儿园语言文字工作计划 篇五

　　一、指导思想

　　围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，时刻以《<上海市语言文字规范化示范校评定标准>实施细则》的标准来衡量、检验。进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制，积极探索语言文字与学校各项工作的关系，全面推进我园语言文字规范化建设。广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。

　　二、主要工作

　　（一）加强语言文字宣传

　　1、更新宣传标语

　　更新园内的各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣传标语，教师组织幼儿认识，知道其内容。（日常的礼貌用语、日常生活的图标等）

　　（二）加强语言文字日常管理——在一日活动各环节中注重规范语言的使用

　　教师在幼儿一日活动中，能关注规范语言的使用，能正确、精炼地引导幼儿语言表达。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习，促使教师的语言应用能力得到提升。

　　（三）努力做好语言文字常规工作，与教育教学相促进。

　　1、在教师100%达标的基础上，定期组织学习、测试，努力提高教师语言文字知识技能。

　　2、进一步做好学校语言文字规范监测工作。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率达到100%，学校各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100%。在正规场合100%使用普通话的基础上，继续使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。

　　（四）开展丰富多彩的语言文字活动，推进常规工作。

　　1、推选幼儿参加区青少年朗诵、讲故事比赛。

　　2、鼓励教师积极参与演讲、朗诵等比赛。