染雾七年级下册语文教学工作计划 篇一
随着新学期的开始，我们将进入七年级下册的语文教学。为了更好地组织教学工作，提高学生的语文水平，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1. 提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生良好的语文表达能力。
2. 增强学生的文学素养，加深对文学作品的理解和欣赏。
3. 培养学生的综合语文运用能力，包括听说读写等方面。
4. 培养学生的批判思维能力和创新思维能力，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容
1. 阅读理解：通过不同题材的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作：通过多样的写作任务，培养学生的写作能力和创新思维。
3. 古代文学：通过学习古代文学作品，加深学生对中国传统文化的理解。
4. 现代文学：通过学习现代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 语法知识：通过系统学习语法知识，提高学生的语言运用能力。
三、教学方法
1. 多元化的教学方法：包括讲授、讨论、合作学习、小组活动等。
2. 提供适当的教学资源：包括教科书、课外阅读材料、多媒体等。
3. 注重学生的参与和互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和表达观点。
4. 个性化教学：根据学生的不同特点和能力水平，采取差异化教学策略。
四、教学评价
1. 综合评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多个方面进行评价。
2. 鼓励学生自我评价和互评：培养学生的自我认知和自我提高意识。
3. 及时反馈：及时给予学生学习成果的反馈和指导。
五、教学安排
1. 每周安排4节语文课，每节课45分钟。
2. 合理安排教学内容和教学方法，确保教学进度和质量。
3. 配置适当的教学资源，提供丰富多样的学习材料。
通过以上的教学工作计划，我们将全面提升学生的语文能力，培养学生的综合素养。希望在新学期中，学生们能够积极参与，努力学习，取得更好的成绩。
七年级下册语文教学工作计划 篇二
为了更好地开展七年级下册的语文教学工作，提高学生的语文素养和综合能力，我们制定了以下的教学工作计划。
一、教学目标
1. 提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的语文表达能力。
2. 增强学生的文学素养，加深对文学作品的理解和欣赏。
3. 培养学生的综合语文运用能力，包括听说读写等方面。
4. 培养学生的批判思维能力和创新思维能力，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容
1. 阅读理解：通过不同题材的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作：通过多样的写作任务，培养学生的写作能力和创新思维。
3. 古代文学：通过学习古代文学作品，加深学生对中国传统文化的理解。
4. 现代文学：通过学习现代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 语法知识：通过系统学习语法知识，提高学生的语言运用能力。
三、教学方法
1. 多元化的教学方法：包括讲授、讨论、合作学习、小组活动等。
2. 提供适当的教学资源：包括教科书、课外阅读材料、多媒体等。
3. 注重学生的参与和互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和表达观点。
4. 个性化教学：根据学生的不同特点和能力水平，采取差异化教学策略。
四、教学评价
1. 综合评价：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多个方面进行评价。
2. 鼓励学生自我评价和互评：培养学生的自我认知和自我提高意识。
3. 及时反馈：及时给予学生学习成果的反馈和指导。
五、教学安排
1. 每周安排4节语文课，每节课45分钟。
2. 合理安排教学内容和教学方法，确保教学进度和质量。
3. 配置适当的教学资源，提供丰富多样的学习材料。
通过以上的教学工作计划，我们将全面提升学生的语文能力，培养学生的综合素养。希望在新学期中，学生们能够积极参与，努力学习，取得更好的成绩。
七年级下册语文教学工作计划 篇三
一、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。
汉语知识：了解实词。
二、学生情况分析
一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目，目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少，阅读面不广。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13、实行培优辅差，面向全体学生。
14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
五、培优辅差计划
主要措施：
１、培优重在拔尖，辅差重在提高
２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
３、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
六、教学进度表
第一周 从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）
第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
第四周黄河颂（3）最后一课（4）
第五周艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）
第六周综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）
第九周段考
第十周五一放假
第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）
第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）
第十三周综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）
第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）
第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）写作·口语交际·综合性学习：漫话探险（2）
第十六周 珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）
第十七周华南虎（2）马（2）狼（3）
第十八周综合性学习·写作·口语交际：马的世界（3）作文讲座（4）
第十九周复习
第二十周期末考试
