染雾青年教师成长工作室学员研修计划 篇一
随着社会的发展和教育改革的推进，培养优秀的青年教师成为了教育系统的重要任务。为了提高青年教师的教学能力和专业素养，我校特设立了青年教师成长工作室，并制定了一套完善的学员研修计划。
首先，我们将为每位学员提供定期的教学研讨活动。这些活动旨在促进学员之间的交流与合作，共同探讨教学中遇到的问题并寻求解决方案。通过互相借鉴和学习，学员们可以不断提高自己的教学水平。同时，我们还会邀请一些经验丰富的教师来给学员们进行授课，让他们从优秀的教学案例中汲取经验，扩大自己的教学思路。
其次，我们将为学员提供一系列的专业培训课程。这些课程包括教育理论、教学方法、教育心理学等方面的知识。通过系统的学习，学员们可以全面提升自己的教学能力。我们还会邀请一些教育专家和学者来给学员们进行讲座，让他们了解最新的教育理念和教学方法，拓宽自己的教育视野。
此外，我们还将鼓励学员们参与教学实践。通过参与实际的教学活动，学员们可以将自己所学到的理论知识运用到实际中去，提高自己的教学能力。我们会为他们提供实习机会，并安排专门的教学指导人员对他们进行指导和评估，帮助他们不断改进自己的教学方法。
最后，我们还将为学员们提供一些个性化的培养计划。每位学员在加入工作室时都需要进行一次综合素质评估，以确定自己的优势和不足，并制定相应的培养计划。我们会根据学员的实际情况，为他们量身定制培养方案，帮助他们充分发挥自己的优势，弥补自己的不足。
总的来说，青年教师成长工作室学员研修计划为青年教师提供了一个全面提高自己教学能力的平台。通过定期的教学研讨活动、专业培训课程、教学实践和个性化的培养计划，学员们可以不断提高自己的教学水平，成为优秀的教育工作者。
青年教师成长工作室学员研修计划 篇二
随着教育改革的深入推进，培养优秀的青年教师成为了教育系统的重要任务。为了提高青年教师的教学水平和专业素养，我校特设立了青年教师成长工作室，并制定了一套完善的学员研修计划。
该研修计划的核心理念是“学以致用”。我们注重将理论知识与实际教学相结合，使学员们能够真正将所学到的知识应用到实际教学中去。在每一次教学研讨活动中，我们都会设置案例分析环节，让学员们通过分析真实的教学案例，找到问题所在，并提出相应的解决方案。这样一来，学员们不仅可以提高自己的问题解决能力，也能够加深对教学理论的理解。
同时，我们还注重培养学员们的创新思维和实践能力。在专业培训课程中，我们会设置一些实践环节，让学员们亲自动手去实践所学到的知识。通过实际操作，学员们可以更好地理解和掌握所学的理论知识，并发现其中的问题和不足。我们鼓励学员们勇于尝试新的教学方法和教育理念，培养他们的创新意识和实践能力。
此外，我们还注重学员们的个性发展。在每一位学员加入工作室时，我们都会进行一次综合素质评估，以了解他们的优势和不足，并根据评估结果为他们制定相应的培养计划。我们鼓励学员们发挥自己的特长，充分发展自己的潜力，并为他们提供相应的支持和指导。
总的来说，青年教师成长工作室学员研修计划旨在培养优秀的青年教师，提高他们的教学水平和专业素养。通过“学以致用”、“注重创新”和“个性发展”的理念，我们希望能够培养出一批具有创新精神和实践能力的教育工作者，为教育事业的发展做出贡献。
青年教师成长工作室学员研修计划 篇三
作为工作室的一名学员，本人将借助这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：
一、研修目标和内容
1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
二、具体措施
（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到:反思昨天、审视今天、前瞻明天。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（三）、借助团队力量不断进取。
作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，将团队成员优秀的教育教学思想内化，作为自己前进的航标灯。
（四）、研究课堂教学。
1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。
2、积极主动地定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
（五）、提升科研水平。
1、撰写教育教学论文.
2、积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿。
3、每学年至少进行一次公开课。
4、三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究.
以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路.
