染雾幼儿园推普工作计划范本一览 篇一
随着社会的发展和全球化的加速，普通话作为中国的标准语言，逐渐成为幼儿园教育的重要内容之一。为了提高幼儿普通话水平，促进幼儿的语言表达能力和沟通能力的提升，我们制定了以下幼儿园推普工作计划。
一、制定教材和教学计划
我们将根据幼儿的年龄特点和学习需求，编写适合幼儿学习的普通话教材，并制定相应的教学计划。教材内容将贴近幼儿生活实际，注重培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、开展普通话教学
我们将每周安排专门的普通话教学时间，由经验丰富的教师负责教学。通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发幼儿学习的兴趣，提高学习的效果。教师将采用互动式教学，引导幼儿进行口语练习，培养幼儿的听说能力。
三、营造良好的语言环境
在幼儿园的各个角落，我们将设置普通话学习展示板和语言角，展示幼儿的学习成果，激发幼儿的学习兴趣。同时，我们将鼓励幼儿在日常生活中使用普通话，例如在交流中使用标准普通话，进行朗读和表演活动等。
四、家园合作
我们将加强与家长的沟通，向家长介绍普通话教学的重要性和意义，鼓励家长在家中与幼儿一起学习普通话。我们将定期组织家长会，向家长展示幼儿在普通话学习方面的进展，并与家长共同探讨如何更好地促进幼儿的普通话发展。
五、评估和总结
我们将定期对幼儿的普通话水平进行评估，及时发现问题并采取相应的措施进行改进。同时，我们将定期总结推普工作的经验和教训，不断完善教学方法和内容，提高幼儿的普通话水平和语言表达能力。
通过以上的工作计划，我们将全面推进幼儿园的普通话教学工作，提高幼儿的普通话水平，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
幼儿园推普工作计划范本一览 篇二
随着社会的发展，幼儿园作为孩子们最早接触的教育机构，承担着培养幼儿语言能力的重要任务。为了提高幼儿的普通话水平和语言表达能力，我们制定了以下幼儿园推普工作计划。
一、制定普通话教学目标
我们将根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定相应的普通话教学目标。例如，培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语音准确性和语调感知能力，提升幼儿的词汇量和句子表达能力等。
二、开展多样化的教学活动
我们将通过多种形式的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习的效果。例如，我们将组织幼儿参加普通话角色扮演活动，让幼儿在玩中学，提高他们的语言表达能力。同时，我们还将组织幼儿参加普通话歌曲、舞蹈和朗读比赛等活动，培养幼儿的语音感知和语言表达能力。
三、营造良好的语言环境
在幼儿园的各个角落，我们将设立普通话学习展示板和语言角，展示幼儿的学习成果，激发幼儿的学习兴趣。同时，我们将鼓励幼儿在日常生活中使用普通话，例如在交流中使用标准普通话，进行朗读和表演活动等。
四、家园合作
我们将积极与家长沟通合作，向家长介绍普通话教学的重要性和意义，鼓励家长在家中与幼儿一起学习普通话。我们将定期组织家长会，向家长展示幼儿在普通话学习方面的进展，并与家长共同探讨如何更好地促进幼儿的普通话发展。
五、评估和总结
我们将定期对幼儿的普通话水平进行评估，及时发现问题并采取相应的措施进行改进。同时，我们将定期总结推普工作的经验和教训，不断完善教学方法和内容，提高幼儿的普通话水平和语言表达能力。
通过以上的工作计划，我们将全面推进幼儿园的普通话教学工作，提高幼儿的普通话水平，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
幼儿园推普工作计划范本一览 篇三
本文今天为大家介绍的是幼儿园推普工作计划范本一览，供各位阅读，希望内容对您有所启示和帮助。更多精彩内容敬请关注。
自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。以下是几个主要途径：
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，以营造和谐语言生活为目标，全面、深入学习宣传国家语言文字法规政策，增强本年级组师生的语言规范和推广普通话意识，从而树立科学的语言观。
二、活动主题：
大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。
三、主要活动：
(一)在班级门口张贴推普宣传标语：人人都讲普通话，处处盛开文明化。帮助家长树立推普意识。
(二)利用家长园地，向家长介绍有关推普知识，增强家长说普通话的意识。
(三)在本年级组内开展一次“我爱朗诵”的活动，每人自己撰写一篇推普文章并进行朗诵比赛，以提高教师正确使用普通话的能力。
(四)小班的孩子刚入园，有的不仅不会说普通话，甚至有的孩子还听不懂普通话，因此，我们将利用晨锻或户外游戏的时间，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动，让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事，激发幼儿学说普通话的兴趣。
(五)虽然孩子们对普通话不太熟悉，但在日常生活
(六)根据本年级组幼儿的年龄特点和实际水平，鼓励家长与幼儿进行亲子活动，如：和孩子一起共同读一本小图书;与孩子一起学一首儿歌;与孩子一起讲一个小故事等等。
