染雾后进生转化工作班级计划 篇一
后进生是指在学习成绩上相对较差的学生，他们需要额外的关注和帮助来提升他们的学习能力和成绩。为了帮助后进生转化，我们制定了以下的班级计划。
第一步，了解后进生的情况。我们将与班主任、学科老师和家长进行沟通，了解后进生的学习状况、潜力和问题所在。通过与家长的交流，我们可以获得更多关于学生的背景信息，从而更好地了解他们的学习困难和需求。
第二步，制定个性化的学习计划。根据每个后进生的具体情况，我们将制定个性化的学习计划。这些计划将包括学习目标的设定、学习方法的指导、知识点的重点掌握等。我们会根据学生的学科成绩和学习能力，为他们制定适合的学习计划，帮助他们逐步提高学习成绩。
第三步，提供专门的辅导和指导。为了帮助后进生更好地理解和掌握学习内容，我们将组织专门的辅导和指导课程。这些课程将由优秀的学科老师负责，他们将根据后进生的具体需求，进行有针对性的辅导和指导。通过这些课程，后进生将能够更好地理解学习内容，提高学习效果。
第四步，培养学习兴趣和学习动力。除了学习成绩的提高，我们也希望能够培养后进生的学习兴趣和学习动力。因此，我们将组织一些有趣的学习活动，激发后进生的学习兴趣。同时，我们也会通过奖励机制，鼓励后进生取得进步，增强他们的学习动力。
第五步，建立良好的班级氛围。一个良好的班级氛围对于后进生的转化十分重要。我们将鼓励班级同学互相帮助和支持，建立起相互学习的氛围。通过班级集体活动和团队合作，我们将促进后进生与其他同学之间的交流和合作，帮助他们更好地融入班集体。
通过以上的计划，我们相信后进生的转化工作将会取得良好的效果。我们将全力以赴，帮助每一个后进生提升学习能力，实现自己的潜力。我们相信，只要给予后进生足够的关注和帮助，他们也能够取得优异的成绩，走上成功的道路。
后进生转化工作班级计划 篇三
后进生转化工作班级计划 篇四
一、本班学生分析：
本班共有学生48名，由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。学困生主要困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化学困生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为被人遗忘的角落。这不仅影响了个人进步，也影响了全班同学的整体素质。1、通过本学期的转化，使本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。2、使后进生对自己树立起信心，愿意挑战自我，战胜自我，从而有更大的进步。
三、学困生的原因：
1、由于习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
四、转化措施：
1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生，上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。
5、经常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
五、考核总结：
1、分小组对学困生进行评议。
2、家长反馈
后进生转化工作班级计划 篇五
一、学困生原因分析
1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性
，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。
二、方法与对策
1、坚持三心两信，做到理解尊重。
所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。
2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。
转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。
3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。
后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。
三、主要措施：
1、配优措施
首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。
2、辅困措施
既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。
3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。
7、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
