染雾高中地理备课组工作计划范文 篇一
标题：高中地理备课组工作计划
1. 介绍备课组成员和目标
我们的高中地理备课组由五名经验丰富的地理教师组成，包括两名副组长和三名组员。我们的目标是通过合作和创新，提高教学质量，帮助学生更好地理解地理知识和思维方式。
2. 分配备课任务
根据教学计划和课程要求，我们将分配备课任务。副组长将负责带领组员分析教材内容和教学大纲，确定每个单元的教学目标和重点。组员将负责收集和整理相关教学资源，包括教材、课件、案例和实验等。
3. 制定备课计划
我们将制定备课计划，明确每个单元的备课时间和内容。根据教材的章节分布和难度，我们将合理安排备课时间，确保每个单元的备课任务能够按时完成。同时，我们还将制定备课流程和评估标准，以确保备课质量和效果。
4. 分析教材和设计教学活动
在备课过程中，我们将认真分析教材，理解每个概念和知识点的内涵和外延。然后，我们将设计多样化的教学活动，包括小组合作、实地考察、案例研究和问题解决等，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
5. 教学资源共享和交流
我们将建立一个备课资源共享平台，每个组员都可以在平台上分享自己收集和整理的教学资源。同时，我们还将定期组织备课组会议，讨论备课过程中的问题和困惑，并互相交流经验和教学方法。
6. 教学反思和改进
在每个单元结束后，我们将进行教学反思和评估。我们将收集学生的反馈意见和评价，反思自己的教学方法和策略，以及学生的学习情况和表现。然后，我们将根据反思结果，及时调整和改进自己的教学方式。
7. 定期组织教研活动
为了提高备课组的教学水平和能力，我们将定期组织教研活动。这些活动包括观摩课、教学研讨、学科交流等。通过与其他学校和地理教师的交流和互动，我们可以互相学习和借鉴，不断提高自己的专业素养。
高中地理备课组工作计划范文 篇二
标题：高中地理备课组工作计划
1. 介绍备课组成员和目标
我们的高中地理备课组由五名经验丰富的地理教师组成，包括两名副组长和三名组员。我们的目标是通过合作和创新，提高教学质量，帮助学生更好地理解地理知识和思维方式。
2. 制定备课计划
我们将根据教学计划和课程要求，制定备课计划。在制定备课计划时，我们将充分考虑教学进度和学生的学习需求，合理安排备课时间和内容。同时，我们还将根据每个单元的重点和难点，确定备课的重点和难点。
3. 分工合作，提高效率
在备课过程中，我们将分工合作，提高备课效率。副组长将负责统筹和协调备课工作，确保备课任务的顺利进行。组员将负责收集和整理相关教学资源，并进行教学设计和准备。通过分工合作，我们可以更好地利用备课时间和资源，提高备课质量和效果。
4. 教学资源共享和交流
我们将建立一个备课资源共享平台，每个组员都可以在平台上分享自己收集和整理的教学资源。同时，我们还将定期组织备课组会议，讨论备课过程中的问题和困惑，并互相交流经验和教学方法。通过资源共享和交流，我们可以充分利用各自的优势和特长，提高备课的质量和效果。
5. 制定教学评估和反馈机制
在备课过程中，我们将制定教学评估和反馈机制。我们将定期收集学生的学习情况和表现，包括作业、考试和讨论等。同时，我们还将定期组织教学反思和评估，分析教学效果和问题，并及时调整和改进教学策略和方法。
6. 提高教学水平和能力
为了提高备课组的教学水平和能力，我们将定期组织教研活动。这些活动包括观摩课、教学研讨、学科交流等。通过与其他学校和地理教师的交流和互动，我们可以互相学习和借鉴，不断提高自己的专业素养。
7. 定期总结和评估备课工作
在每个学期结束后，我们将进行备课工作的总结和评估。我们将回顾备课过程中的收获和困难，总结备课的经验和教训。然后，我们将根据总结和评估结果，完善备课工作计划和流程，提高备课效率和质量。
通过以上工作计划，我们相信我们的高中地理备课组将能够提高教学质量和教学效果，帮助学生更好地理解地理知识和思维方式。我们将通过合作和创新，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的学习和发展做出积极的贡献。
高中地理备课组工作计划范文 篇三
高中地理备课组工作计划（一）
一、采取切实措施，抓好常规教学，继续提高教学质量
为实现上述目标，首先要加强教学常规，备、教、辅、改、考等各个教学环节必须加强，要做到有要求、有目标、有措施、认真落实，及时处理好教学过程中出现的各种问题，保证教学工作的规范和高效。其次要加强新政策的学习，改变观念，适应教师以年级管理为主的新体制，按年级管理的目标做好工作。第三要切实因材施教，在课堂教学，课业辅导、课程补习，批改作业等各个方面做到区别对待，有所侧重，让不同程度的学生都获得最大的发展。
二、加强地理科组工作，保证学校工作计划的顺利落实
要抓好科组建设，搞好组内团结，充分调动全组教师工作的积极性，保质保量按时完成学校的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作www。jsfw8。com。积极开展旅游地理、教育地理选修课教学的实践活动，制定出切实可行的教学计划，狠抓落实。继续抓紧第二课堂，带好“气象小组”，办好气象服务台，服务全校师生。积极准备参加区科技节，并争取获得好成绩。配合学校做好地理功能室的建设。加强对年轻教师的业务指导，使他们尽快适应工作。
三、加强备课组活动，力争做到四个统一，即教学进度统一、重点难点统一、重要练习题统一、考试时间和题目统一。
四、加强政治思想学习，进一步提高敬业爱岗的师德水准。
加强现代教育理论和学科理论学习，提高现代化教育手段应用能力和面向全体学生的课堂教学组织能力，探索提高学生综合能力的方法和途径，提高自身的岗位教学能力。
高中地理备课组工作计划（二）
一、指导思想
以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析：
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。
2、教材分析：
本学期高一地理科采用人教版教材（必修1），本学期教学内容是自然地理部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、和水运动等地理自然现象，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学情分析：
学生可能存在的学习问题：
（1）、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，教师的教学活动缺乏明确的导向，有教师担心学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对教师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。
三、学期教学目标
本学期备课组要达到如下目标：
1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。
2、让学生获得比较完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理。
3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力。
四、具体工作
1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。
2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。
3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。
4、集体备课：做到“三定”——每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校园网上实现资源共享。做到“三备”——解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。的关于开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内计划安排的交流、研讨公开课5节，每位老师都要上一节。
5、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。
