染雾幼儿园教学个人工作计划 篇一
标题：幼儿园教学个人工作计划-提升幼儿语言表达能力
引言：幼儿期是儿童语言发展的关键时期，良好的语言表达能力对孩子未来的学习和社交能力有着重要的影响。作为一名幼儿园教师，我将制定个人工作计划，旨在提升幼儿的语言表达能力，帮助他们建立自信、与他人有效沟通。
一、目标设定
1. 提高幼儿的词汇量：通过课堂教学和游戏活动，引导幼儿学习新的词汇，拓展他们的词汇量。
2. 培养幼儿的语言表达能力：通过情境教学和角色扮演等活动，激发幼儿表达自己思想和感受的能力。
3. 培养幼儿的听说能力：通过听力训练和口语练习，提高幼儿的听说能力，使他们能够准确理解和表达信息。
二、具体计划
1. 丰富课堂教学内容：结合幼儿园教材和教学大纲，设计有趣、富有启发性的教学内容，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 创设情境教学环境：通过布置不同的情境，如超市、医院、邮局等，让幼儿在角色扮演中学习和运用新的词汇，培养他们的语言表达能力。
3. 组织语言游戏活动：设计各种语言游戏，如词语接龙、看图说话等，让幼儿在游戏中学习和巩固词汇，并锻炼他们的口语表达能力。
4. 配置教具和多媒体设备：提供丰富的教具和多媒体设备，如图画、音频、视频等，以多种形式呈现语言材料，激发幼儿的学习兴趣。
5. 制定个别辅导计划：针对语言表达能力较弱的幼儿，制定个别辅导计划，通过有针对性的辅导和练习，帮助他们提升语言表达能力。
三、实施与评估
1. 定期开展教学活动：按照计划安排，定期开展丰富多彩的教学活动，引导幼儿参与并提高他们的语言表达能力。
2. 观察和记录幼儿的进步：及时观察和记录幼儿的语言表达能力，分析其进步和不足，并根据实际情况进行调整和改进。
3. 与家长沟通合作：与家长保持密切的沟通合作，了解幼儿在家中的语言环境和表达情况，共同促进幼儿的语言发展。
结语：通过制定个人工作计划，我将以提升幼儿语言表达能力为目标，积极开展教学活动，创设丰富的语言学习环境，帮助幼儿建立自信并与他人有效沟通。同时，通过与家长的合作，共同促进幼儿的语言发展，为他们的未来学习和社交打下坚实的基础。
幼儿园教学个人工作计划 篇二
标题：幼儿园教学个人工作计划-培养幼儿的艺术兴趣与创造力
引言：幼儿期是儿童艺术发展的关键时期，良好的艺术教育对幼儿的综合素养和创造力培养有着重要的影响。作为一名幼儿园教师，我将制定个人工作计划，旨在培养幼儿的艺术兴趣与创造力，促进他们全面发展。
一、目标设定
1. 培养幼儿对艺术的兴趣：通过教学引导和丰富多彩的艺术活动，激发幼儿对艺术的热爱和兴趣。
2. 培养幼儿的艺术表现力：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术表现力和创造力，让他们能够自由表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的审美能力：通过欣赏艺术作品和参观美术馆等活动，培养幼儿的审美能力，提高他们的艺术鉴赏水平。
二、具体计划
1. 精心设计艺术课程：结合幼儿园教材和教学大纲，精心设计艺术课程，使其既符合幼儿的年龄特点，又能够激发他们的创造力和表现力。
2. 提供丰富的艺术材料和工具：为幼儿提供丰富多样的艺术材料和工具，如彩色纸、水彩笔、调色板等，满足幼儿对不同艺术形式的探索和表达需求。
3. 组织艺术活动和展览：组织各种艺术活动和展览，如绘画比赛、手工制作展等，鼓励幼儿积极参与，展示自己的作品，提高他们的艺术表现力和自信心。
4. 配置艺术教具和多媒体设备：提供丰富的艺术教具和多媒体设备，如图画、音频、视频等，以多种形式呈现艺术作品，激发幼儿的学习兴趣。
5. 制定个别辅导计划：针对艺术表现力较弱的幼儿，制定个别辅导计划，通过有针对性的指导和练习，帮助他们提升艺术表现能力。
三、实施与评估
1. 定期开展艺术活动：按照计划安排，定期开展各种艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 观察和评估幼儿的艺术表现：及时观察和评估幼儿的艺术表现，鼓励他们的优点，指导他们的不足，并根据实际情况进行调整和改进。
3. 与家长沟通合作：与家长保持密切的沟通合作，了解幼儿在家中的艺术环境和表现情况，共同促进幼儿的艺术发展。
结语：通过制定个人工作计划，我将以培养幼儿的艺术兴趣与创造力为目标，积极开展各种艺术活动，提供丰富的艺术材料和工具，帮助幼儿自由表达自己的情感和想法。同时，通过与家长的合作，共同促进幼儿的艺术发展，为他们的综合素养培养奠定坚实基础。
幼儿园教学个人工作计划 篇三
一班况分析
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主
动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。
4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说再见在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
四、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得我学会了的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。
幼儿园教学个人工作计划 篇四
为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和学习欲望，培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。我特制定教学计划如下：
一、语言领域
1、倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。
2、表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确
3、欣赏：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简单的儿歌、故事、散文等。
二、科学领域
1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数;认识10以内的单双数按群计数;学习10以内的组成与加减法。
2、几何形体：认识球体，正方体。
3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。
4、空间方位：区分左右
5、时间：认识日历
三、社会领域
1、自我意识：知道作错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。
2、人际关系：主动、准确地使用礼貌用语，愿意主动和周围的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人聊天。愿意听从成人及同伴的劝告，不做危险的事情。知道在家不使爸爸妈妈操心，在幼儿园不使老师操心。对老人和比自己小的孩子有爱心，愿意帮助他人想办法使他人高兴，关心班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力量与共同工作的快乐，知道胜利不骄傲，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。
3、社会环境：了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作，感激他们的劳动付出尊重他们的劳动成果，并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
4、社会规则：会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
四、健康领域
1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。尊重他人，初步学系控制自己的情绪。遵守幼儿园活动规则。
2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，保护环境，保持环境卫生，了解基本的卫生知识，了解换牙卫生，注意保护牙齿，认识几种常见的安全标志。
3、学习左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。
五、艺术领域
音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。
2、愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。
美术：
1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。
2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具，学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。争取通过以上领域的学习，努力提高幼儿的各种能力，使幼儿健康、快乐的成长，各个方面得到更大的进步。
