染雾指导教师工作计划范本 篇一
指导教师工作计划范本
一、工作目标
本学年的工作目标是提高学生的学业成绩和综合素质，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
二、工作重点
1. 学生学业辅导：根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。定期与学生进行学习反馈，及时调整辅导方案。
2. 学生综合素质培养：通过组织学生参加各类综合素质拓展活动，如实践实习、社会实践、科技创新等，培养学生的创新思维和实践能力。鼓励学生参加学科竞赛，并提供相应的指导和支持。
3. 心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中的心理问题。组织心理健康教育活动，提供心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4. 班级管理：加强对班级的管理和指导，提高班级的凝聚力和活跃度。组织班会、班级活动，加强与班级学生的沟通和交流，解决班级中存在的问题。
5. 与家长的沟通：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的发展。定期与家长进行面谈，提供学生的学习和行为情况反馈，共同制定学生的发展计划。
三、工作措施
1. 制定个性化的学习辅导计划，根据学生的学习情况和需求，进行有针对性的辅导。
2. 组织学生参加各类综合素质拓展活动，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 定期组织心理健康教育活动，提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题。
4. 加强班级管理，组织班级活动，提高班级的凝聚力和活跃度。
5. 与家长保持密切联系，定期与家长进行面谈，共同关注学生的发展。
四、工作计划
1. 第一周：与班级学生进行交流，了解学生的学习情况和需求，制定学习辅导计划。
2. 第二周：组织学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 第三周：开展心理健康教育活动，提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题。
4. 第四周：组织班级活动，提高班级的凝聚力和活跃度。
5. 第五周：与家长进行面谈，共同制定学生的发展计划。
五、工作评估
定期对学生的学习情况和发展情况进行评估，及时调整工作计划。与学生和家长进行反馈交流，了解工作效果，改进工作方法。参加学校组织的教研活动，与同事共同学习和交流，提高教学水平。
指导教师工作计划范本 篇二
指导教师工作计划范本
一、工作目标
本学年的工作目标是提高学生的学业成绩和综合素质，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
二、工作重点
1. 学生学业辅导：根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。定期与学生进行学习反馈，及时调整辅导方案。
2. 学生综合素质培养：通过组织学生参加各类综合素质拓展活动，如实践实习、社会实践、科技创新等，培养学生的创新思维和实践能力。鼓励学生参加学科竞赛，并提供相应的指导和支持。
3. 心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中的心理问题。组织心理健康教育活动，提供心理辅导服务，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4. 班级管理：加强对班级的管理和指导，提高班级的凝聚力和活跃度。组织班会、班级活动，加强与班级学生的沟通和交流，解决班级中存在的问题。
5. 与家长的沟通：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的发展。定期与家长进行面谈，提供学生的学习和行为情况反馈，共同制定学生的发展计划。
三、工作措施
1. 制定个性化的学习辅导计划，根据学生的学习情况和需求，进行有针对性的辅导。
2. 组织学生参加各类综合素质拓展活动，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 定期组织心理健康教育活动，提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题。
4. 加强班级管理，组织班级活动，提高班级的凝聚力和活跃度。
5. 与家长保持密切联系，定期与家长进行面谈，共同关注学生的发展。
四、工作计划
1. 第一周：与班级学生进行交流，了解学生的学习情况和需求，制定学习辅导计划。
2. 第二周：组织学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 第三周：开展心理健康教育活动，提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题。
4. 第四周：组织班级活动，提高班级的凝聚力和活跃度。
5. 第五周：与家长进行面谈，共同制定学生的发展计划。
五、工作评估
定期对学生的学习情况和发展情况进行评估，及时调整工作计划。与学生和家长进行反馈交流，了解工作效果，改进工作方法。参加学校组织的教研活动，与同事共同学习和交流，提高教学水平。
指导教师工作计划范本 篇三
一、指导思想
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力工作，不断向老教师学习，吸取经验。
四、出勤
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
指导教师工作计划范本 篇四
一、指导思想：
1、为全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手;
2、充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。
二、青年班主任“师徒结对”要求：
凡教龄在三年以下的青年教师，都必须确定班主任工作的指导教师，少先队根据各位青年班主任的实际情况，为其确立指导教师。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次(一至二年)的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。
三、活动形式：
学习交流、跟踪管理、个别指导、个案剖析。
四、班主任“师徒结对”职责
1、师傅：
(1)指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。
(2)指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设(如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等)。
(3)指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常管理。
(4)指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于2节。
(5)指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作，做好后进生的帮教工作。
(6)每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情况做出综合的评定。
2、徒弟：
(1)徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级管理能力。
(2)在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作计划，认真备好每节的班、队会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班、团、队会课3节以上。
(3)徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到：
①订好一份班级工作计划;
②培养好一支班干部队伍;
③建立一个良好的班集体;
④上好一节班、队会课，向学校领导和指导教师上一节汇报课;
⑤转化好一个后进生;
⑥写出一份有水平的德育工作论文(或班主任经验总结)。
指导教师工作计划范本 篇五
一、指导思想
以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。
二、教研理念
《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学知识;不同的人在数学上得到不同的发展”，树立“发展为本”的教育理念，帮助学生体验数学和日常生活的密切联系。数学教学体现一个“实”字，注重培养学生的逻辑思维能力和空间观念，激发学生学习数学的兴趣和养成良好的思维习惯。
三、工作目标
针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标：
1、规范常规，快乐课堂。
2、深化课改，优化教学。
3、重在培训，贵在交流。
4、科学评价，保证质量。
四、具体措施
(一)强化教学常规，优化备课活动。
1、备课要突出“三备”。
⑴备教学目标的确定。
深入领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的特点，确定数学目标。在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。
⑵备教学内容的拓展。
充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的知识积累，重视教学内容的拓展，深入、全面地把握教学内容，以利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平及能力，要进行分层备课，还要注重二次备课。不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。
⑶备学习方式的改变。
新课标倡导“自主、合作、交流”的学习方式，备课中要体现教师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教学中要充分安排学生操作、实践及自主学习的方法。
2、上课：
教师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的准备，还要有知识的准备(要了解教学内容与前后知识间的联系)，课中要做到“三多”、“三好”。即：学生间探索多、交流多、练习多，合作好、氛围好、效果好。突出特色班级教学研究，创办特色班级教育模式、评估模式。教研组配合教导处不定时听推门检查课。
3、作业：
作业的设计要精细，不在乎多，不仅要体现知识点的训练，还要有课后的延伸或实践活动。批改要及时、要细致，书写以及批改格式要规范。要及时反馈学生知识掌握情况，做好辅导工作。
4、明确集体备课职责，加强年级备课的考核。
年级组的每个成员都要对所教单元认真阅读，并翻看有关资料对本单元教学内容有个全面了解，以训练重难点做到心中有数。每课确定一位主备课人，此人谈个人教学构思，其余人员提出意见，再形成书面内容。
(二)倡导高效率学习，完成学校工作目标中的“确保地位”。
1、各年级组定期组织诊断性测试，检测学生知识学习的达成度;配合教导处认真组织期中学习质量和期终学习质量检和月质量抽测。
2、教学质量注重抓两头。优等生重拓展、重提高，组织参加陪优训练。学困生重基础、重稳定，多鼓励、多赏识。通过学习、陪优、游戏活动等激发其学习兴趣，树立自信心、树立我能学好数学的信心，落实基础知识训练。
指导教师工作计划范本 篇六
一、指导思想
我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。
二、学生分析
本学期继续担任九年级四个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。总体情况分析
：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、目标任务
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”。
5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
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