语文备课组工作计划模板三篇(精选3篇)

时间:2019-03-03 04:39:14
染雾
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语文备课组工作计划模板三篇 篇一

文章标题:语文备课组工作计划模板(一)

一、工作目标

1. 提高教师教学质量,促进学生语文能力的全面发展;

2. 建立高效的备课组织机制,提高备课效率;

3. 加强教师之间的合作与交流,共同提升教育教学水平。

二、工作内容

1. 制定备课组工作规范,明确各职责和工作流程;

2. 定期组织备课组会议,交流教学心得、分享教学资源;

3. 组织备课组内部培训,提高教师教学技能;

4. 建立备课组网络平台,方便教师资源共享和信息传递;

5. 开展教研活动,组织教师观摩课、听课评课等。

三、工作步骤

1. 规划备课组工作目标和计划,明确每个工作阶段的任务和时间节点;

2. 组织备课组会议,制定工作规范和流程,明确各成员职责;

3. 开展备课组内部培训,提高教师教学技能;

4. 建立备课组网络平台,提供资源共享和信息交流的平台;

5. 开展教研活动,组织教师观摩课、听课评课等,促进教师之间的交流与学习。

四、工作计划

1. 建立备课组工作规范和流程,明确各成员职责,完成时间:第一周;

2. 组织备课组会议,制定年度工作计划和具体任务分工,完成时间:第二周;

3. 开展备课组内部培训,提高教师教学技能,完成时间:第三周至第十周;

4. 建立备课组网络平台,提供资源共享和信息交流的平台,完成时间:第十一周;

5. 开展教研活动,组织教师观摩课、听课评课等,完成时间:第十二周至第十六周。

五、工作评估

1. 每月召开备课组会议,评估工作进展和效果;

2. 定期收集教师的反馈意见,及时调整工作计划;

3. 结合学生的学习情况,评估备课组工作的实际效果。

六、工作总结

1. 每学期末召开备课组总结会议,总结工作经验和教学成果;

2. 提炼和分享备课组的优秀经验和做法,促进全校教育教学水平的提高。

语文备课组工作计划模板三篇 篇二

文章标题:语文备课组工作计划模板(二)

一、工作目标

1. 提高学生的语文素养和综合能力;

2. 加强备课组成员之间的交流与合作,共同提高教学质量;

3. 建立科学、高效的备课组织机制,提高备课效率。

二、工作内容

1. 制定备课组工作规范和流程,明确各成员职责;

2. 定期组织备课组会议,交流教学心得和资源;

3. 组织备课组内部培训,提高教师教学技能;

4. 建立备课组网络平台,方便教师资源共享和信息传递;

5. 开展教研活动,组织教师观摩课、听课评课等。

三、工作步骤

1. 规划备课组工作目标和计划,明确每个工作阶段的任务和时间节点;

2. 组织备课组会议,制定工作规范和流程,明确各成员职责;

3. 开展备课组内部培训,提高教师教学技能;

4. 建立备课组网络平台,提供资源共享和信息交流的平台;

5. 开展教研活动,组织教师观摩课、听课评课等,促进教师之间的交流与学习。

四、工作计划

1. 建立备课组工作规范和流程,明确各成员职责,完成时间:第一周;

2. 组织备课组会议,制定年度工作计划和具体任务分工,完成时间:第二周;

3. 开展备课组内部培训,提高教师教学技能,完成时间:第三周至第十周;

4. 建立备课组网络平台,提供资源共享和信息交流的平台,完成时间:第十一周;

5. 开展教研活动,组织教师观摩课、听课评课等,完成时间:第十二周至第十六周。

五、工作评估

1. 每月召开备课组会议,评估工作进展和效果;

2. 定期收集教师的反馈意见,及时调整工作计划;

3. 结合学生的学习情况,评估备课组工作的实际效果。

六、工作总结

1. 每学期末召开备课组总结会议,总结工作经验和教学成果;

2. 提炼和分享备课组的优秀经验和做法,促进全校教育教学水平的提高。

语文备课组工作计划模板三篇 篇三

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文备课组工作计划2022年模板三篇一

本学期语文组将围绕学校语文教研组工作计划,在新课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

总体目标:

提升本组语文教师教学水平和学生综合素质的发展,以课堂为阵地,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型的教师队伍,推动三年级语文教学工作稳步发展。

具体目标:

1、教学目标:整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。

2、教研目标:积极参与学校的课堂展示,组内积极交流,认真备课,讲课之前模拟上好每一堂课,在不断练习和学习中提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

3、继续抓实作文教学,加强“生活化”作文、读写结合片段、小练笔的三者结合训练,并以活动激发学生兴趣。

4、上好阅读课,推荐好课外阅读书目并进行读书方法的指导,提高学生的阅读水平,丰富学生的语言积累。

5、抓好习字课,培养学生良好的写字姿势,养成良好的写字习惯。

6、抓实国学校本课,指导学生利用有限的时间背诵小古文和经典诗词,提升学生语文素养。

7、通过落实高效课堂,加强阶段检测,高质量地迎接学业质量检测。

主要工作及措施:

1、牢固树立终身学习的意识。

通过各种途径进行业务学习(多听课、向老教师请教、认真备课,不上无准备的课等)。组内年轻语文老师积极参加校内外各种培训、赛课,虚心学习,提高语文教学水平。

2、发挥组织力量,进行业务学习,提高业务能力。

创设良好的教研学习氛围。认真参与每星期二的教研组活动,平时在办公室组内经常组织小型的、即兴的讨论活动。

3、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。

本学期在三年级语文组推行“每课分包、教案共享”的备课理念,提倡先模拟再上课的模式,充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。每周一下午放学后,在教室进行集体备课。

在课堂教学中,组内每位教师要努力构建合作探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据三年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,努力打造“有效课堂”。

4、注重实效,作业布置科学合理。

作业设计要注重实效,分层次,有基础性作业、拓展性作业和自主性作业,不布置机械重复作业。

语文备课组工作计划2022年模板三篇二

本届学生语文基础较为薄弱,平时的学习不实在,不到位,从刚刚结束的月考看来,学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠,部分学生的基础不扎实,知识迁移能力不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考,仅有一点模糊印象。同时,学生素质的参差不齐也为今年的语文复习工作增添了一定的难度。

本届语文备课组有多位教师,既有经验丰富的老教师,也有精力充沛、思维活跃的新教师,可谓中青结合,拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重,压力大,有着较强的紧迫感和使命感,全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力:全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体。

工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

3、强化教改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

教学要求

1、强调精讲,变抢时间为比效率。

不断加强学习,提高自身素质,具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》,比较新、旧《考试说明》的异同点,挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题,寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确,重点突出,抓住关键;同时应深入了解和掌握学生的实际,结合学生的实际来确定教学要求,也只有这样才能有的放矢,发挥课堂教学的最大功能。

2、强调精选,变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节,我们要求学生要走出“题海”,教师则要跳入“题海”,在海中吸取精华,精雕细刻。也就是说,教师应认真筛选习题,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求优,避免面面俱到,机械重复,盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

3、强调学法,变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导,定期开设学法讲座,举办学生学法经验交流,从而使学生逐步掌握学习方法,学会自己总结、归纳,梳理知识网络。同时,不断开拓学生思路,挖掘潜能,努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

4、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点:

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文,审题不当也很难写出内容深透的好文章;

②关注生活,关注优秀文化传统,关心社会,丰富学生的思想,提高其认识能力;

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性,在写好规矩文的基础上,鼓励创新,加强创新思维训练;

④加强思想修养,进行思想感情训练;

⑤注重表达,强化情文并茂的针对性训练。

语文备课组工作计划2022年模板三篇三

一、指导思想

1.全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,坚持树立为教学服务的思想,本着切实有效的原则开展各项活动。

2.以实施素质教育为突破口,结合教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学氛围。

3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图,认真学习“生本课堂”和“自然递进式教学模式”等相关理论,认真贯彻落实课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推进新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

(一)完善教科研制度,规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部上传校园网上。

评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

(二)加强常规管理,提升业务水平

1.组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。

2.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

3.推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。每周周三上午,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交完善的学期集体备课教案合集,期末时集中上交教务处。

4.继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。

(三)落实教研职能,加强校本教研

1.组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

2.组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

3.积极参加各级教研室及学学校组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究,提高教研质量。

1.改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

2.尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教学案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

3.抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。

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