染雾高中数学备课组工作计划 篇一
高中数学备课组工作计划
随着高中数学教育的不断发展，数学备课组的工作显得尤为重要。一个高效的备课组工作计划能够提高备课质量，促进教师之间的合作与交流，进一步提升学生的学习效果。下面是我们高中数学备课组的工作计划。
一、明确备课组目标
备课组的目标是提升教师备课质量，促进教师之间的合作与交流，进一步提升学生的学习效果。为了达到这个目标，我们将制定以下几个具体目标：
1. 提高备课效率，确保备课时间的充分利用；
2. 加强教师之间的合作与交流，分享备课心得和教学资源；
3. 定期组织教研活动，共同研究教学问题，提升教学水平；
4. 注重学生的学习情况和学习效果，及时调整备课内容和教学方法。
二、确定备课组成员
备课组成员应包括全体数学教师，他们将共同参与备课组的工作。备课组成员应具备以下几个条件：
1. 热爱数学教育，对教学充满热情；
2. 具备一定的数学教学经验和专业知识；
3. 具备良好的沟通能力和团队合作意识。
三、制定备课计划
备课计划是备课组工作的基础，它能够帮助备课组成员明确备课内容、分工和时间安排。备课计划应包括以下几个方面：
1. 确定备课主题和目标；
2. 制定备课时间表，明确备课进度；
3. 分工合作，明确每个成员的任务和责任；
4. 定期评估备课效果，及时调整备课计划。
四、组织教研活动
教研活动是备课组工作的重要组成部分，它能够促进教师之间的合作与交流，共同研究教学问题。我们将组织以下几种教研活动：
1. 定期召开备课组会议，分享备课心得和教学资源；
2. 组织教学观摩活动，互相学习借鉴；
3. 鼓励教师参加学术研讨会和教学培训，提升教学水平；
4. 定期开展课堂教学研究，共同探讨教学问题。
五、评估备课效果
评估备课效果是备课组工作的关键环节，它能够帮助我们发现问题、总结经验，进一步提升备课质量。我们将采取以下几种方式评估备课效果：
1. 观察学生的学习情况和学习效果，及时调整备课内容和教学方法；
2. 收集学生的反馈意见和建议，改进备课质量；
3. 定期组织备课组成员进行互评，相互学习借鉴；
4. 邀请专家对备课工作进行评估，提出改进意见。
通过以上工作计划，我们相信我们的备课组工作将更加高效、有序，教师之间的合作与交流将得到进一步加强，学生的学习效果将得到提升。
高中数学备课组工作计划 篇二
高中数学备课组工作计划
高中数学备课组的工作计划对于提高备课质量、促进教师之间的合作与交流至关重要。在制定备课组工作计划时，我们应该注重以下几个方面：
一、明确备课组的目标
备课组的目标是提升教师备课质量，促进教师之间的合作与交流，进一步提升学生的学习效果。在明确备课组的目标时，我们应该注重以下几个方面：
1. 确定备课组的任务和责任；
2. 明确备课组的工作重点和工作重点；
3. 加强备课组成员之间的沟通与合作。
二、制定备课计划
备课计划是备课组工作的基础，它能够帮助备课组成员明确备课内容、分工和时间安排。在制定备课计划时，我们应该注重以下几个方面：
1. 确定备课主题和目标；
2. 制定备课时间表，明确备课进度；
3. 分工合作，明确每个成员的任务和责任；
4. 定期评估备课效果，及时调整备课计划。
三、组织教研活动
教研活动是备课组工作的重要组成部分，它能够促进教师之间的合作与交流，共同研究教学问题。在组织教研活动时，我们应该注重以下几个方面：
1. 定期召开备课组会议，分享备课心得和教学资源；
2. 组织教学观摩活动，互相学习借鉴；
3. 鼓励教师参加学术研讨会和教学培训，提升教学水平；
4. 定期开展课堂教学研究，共同探讨教学问题。
四、评估备课效果
评估备课效果是备课组工作的关键环节，它能够帮助我们发现问题、总结经验，进一步提升备课质量。在评估备课效果时，我们应该注重以下几个方面：
1. 观察学生的学习情况和学习效果，及时调整备课内容和教学方法；
2. 收集学生的反馈意见和建议，改进备课质量；
3. 定期组织备课组成员进行互评，相互学习借鉴；
4. 邀请专家对备课工作进行评估，提出改进意见。
通过以上工作计划，我们相信我们的备课组工作将更加高效、有序，教师之间的合作与交流将得到进一步加强，学生的学习效果将得到提升。我们将不断调整和完善工作计划，以适应高中数学教育的发展需求。
高中数学备课组工作计划 篇三
以“三个代表”重要思想和党的xx届六中全会精神为指导，以学校和年级20xx届教学计划为依据，综合本学年教学进度，制定本计划。
1、落实“双基”，夯实基础，督促学生熟练掌握教材，理解教材知识点。
2、着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治等角度去分析、去思考、去解决热点问题。
3、大面积提高政治教学成绩，着力提高优秀学生的政治成绩，培优取得实效。
1、立足教材，夯实“双基”;立足课堂，提高效率;立足真题，提高技能。
2、精选复习资料和试题，增强复习的实效和针对性。
3、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
4、重视每一次单元过关检测与讲评，有发必交，有交必改，有改必评。
5、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
高中数学备课组工作计划 篇四
一、学情分析：
我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生，乡镇学生数量与县城学生数量相差无几，也成了学生主体。生源的参差不齐，特别是低分段的学生人数不少，还有基础特别差的“特童生”。在这样的生源状况下，教学必须分层，要求必须降低，讲课速度不能放快。
二、教情分析：
初一年级3位政治老师都是刚刚从初三毕业年级下到基础年级，老师习惯了理论知识的传授和大方向大角度地思考问题，讲课时习惯了针对中考而进行，习惯了不考不讲的讲课模式，对学生的政治教学中情感、态度、价值观的培养目标不是很习惯。而初一年级学生的理论知识深度不够、广度缺乏，如果老师不根据初一年级学生的实际情况和特殊群体而转换角色，那么，教学效果必然不佳。
三、教材分析：
虽然现在的教科书都是根据课标编排的，但教科版政治教材内容简单、教材编排散乱、逻辑性不强，要上好本教程，老师必须补充大量的资料，特别是要结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，才能通过老师与学生的一起合作，达到培养学生应有的情感、态度、价值观目标、能力目标、知识目标。
四、教学安排：
1、教学目标：培养学生较为符合其成长特点的和社会发展的情感、态度、价值观，特别是让学生学会学习、学会交往、学会做人。增强分析问题解决问题的能力。丰富理论和实践知识，丰富感性和理性知识。
2、教学方法：
(1)讲授法与活动教学法是本学年的最常用的方法。在运用这两种方法的同时，要不断改革创新，丰富其他有效的教学方法，让各种教学方法发挥其最大效率。
(2)让学生广泛参与到教学中来，参与到课堂实践中来，成为政治教学活动的主体和主动者，教师只是教学活动的引导者、领路人。
3、教学措施：
(1)加强集体备课。在集体备课中凝聚集体智慧，发挥众人专长，提升备课组教师的教学水平。
(2)在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐的教学方法，依据课标要求大胆改革大胆实践，让学生多参与多活动，使之真正成为教学的主体与核心。
(3)注重教学过程和教学效果的结合。过程中，老师要让学生学得愉快学得轻松。效果上，注重情感、态度、价值观的培养，能力培养和知识传授。
(4)加强教学常规的落实。让教学环节落到实处，教学过程明显优化，从而促进教学结果向好发展。
高中数学备课组工作计划 篇五
为了集体备战、冲刺20xx届高考，根据学校及教科室、高三年级组的工作安排和要求，我组现制定高三第二学期政治备课组工作计划如下：
一、指导思想
以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、主要工作内容
1.夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2.提升分析解决问题能力。着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3.精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、训练、变式训练。
5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
6.重视艺术班教学的研究。
三、主要工作措施
1.坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。
2.加强学习交流。本学期继续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。
3.认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探索适合我校学生的复习教学模式与方法。
4.加强检测，及时发现问题。本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同时通过练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。
四、具体复习安排
1.复习时间安排。
（1）普通班：20xx年x月xx日-20xx年x月中旬，第一轮复习全部结束；20xx年x月中旬-20xx年x月中旬，第二轮复习；20xx年xx月中旬-20xx年x月初，第三轮复习。
（2）艺术班：20xx年x月x日-20xx年x月底，第一轮复习；20xx年x月初-20xx年xx月初，第二、三轮复习整合复习。
2.具体对策安排。
（1）研究考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
（2）关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。
（3）训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。
高中数学备课组工作计划 篇六
一、工作重点
1、学习政治课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。
2、做好期中期末复习工作
认真学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。
3、抓教学常规
组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，不断提高课堂效益。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
二、主要活动
1、理论学习、研究新课程的教法与学法。
2、开设常态课，及时评课。
3、积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。
4、组织学生积极参加综合实践活动。
5、积极开展教学兴趣活动，准备在4月份举行初一、二法律知识竞赛。
6、加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。
