染雾数学教师教学工作计划初中 篇一：优化教学方法提升学生数学成绩
作为一名数学教师，我始终致力于提升学生的数学学习成绩和兴趣。在这份教学工作计划中，我将重点介绍如何通过优化教学方法来帮助初中学生更好地学习数学。
首先，我将采取多样化的教学方法。在传统的课堂教学之外，我将引入多媒体教学、小组合作学习以及游戏化学习等新的教学方式。通过使用多媒体教学，我可以利用图片、视频等资源来生动地展示数学知识，激发学生的学习兴趣。小组合作学习可以帮助学生在合作中相互讨论、解决问题，提高他们的逻辑思维和团队合作能力。而游戏化学习则能够将学习过程变得更加有趣，通过游戏的方式激发学生的竞争心理，进而提高他们的学习积极性。
其次，我将注重个性化教学。每个学生的学习能力和学习方式都有所不同，因此我将根据学生的个体差异，采取个性化的教学方法。我将进行学生的学习能力评估，了解他们的学习差距和需求，然后制定相应的教学计划。对于学习能力较强的学生，我将提供更加深入和拓展的数学知识，培养他们的创新思维和问题解决能力；对于学习能力较弱的学生，我将采用更加细致的讲解和反复练习，帮助他们夯实基础。此外，我还将鼓励学生进行自主学习，提供一些适合他们个人学习的资源和建议。
第三，我将与家长保持紧密联系。家庭教育与学校教育相辅相成，家长的支持和配合对于学生的学习非常重要。因此，我将与家长保持定期的沟通，及时了解学生在家庭中的学习情况和困惑，共同解决问题，共同促进学生的学习进步。我还将鼓励家长参与到学校的数学教育活动中，增强家校合作，共同培养学生的数学兴趣和能力。
最后，我将注重学生的综合素质培养。数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和问题解决能力。因此，我将在教学中注重培养学生的逻辑思维、数学建模和实践能力。我将引导学生在解决数学问题的过程中，培养他们的分析和推理能力，培养他们的数学思维方式和解决问题的方法。
通过以上的教学工作计划，我相信我可以提高初中学生的数学学习成绩和兴趣。我将持续不断地调整和改进教学方法，不断提升自己的教学能力，为学生的数学学习奠定坚实的基础。
数学教师教学工作计划初中 篇二：激发学生兴趣，打造轻松愉快的数学课堂
作为一名数学教师，我深知培养学生对数学的兴趣是提高他们学习成绩的关键。在这份教学工作计划中，我将重点介绍如何通过激发学生兴趣，打造轻松愉快的数学课堂。
首先，我将注重培养学生的数学兴趣。数学是一门抽象的学科，对于许多学生来说可能会觉得枯燥乏味。因此，我将通过生动有趣的教学方法来激发学生的兴趣。例如，我将引入数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在游戏和竞赛中体会到数学的乐趣。我还将引导学生进行数学探究，让他们自主发现数学中的规律和美妙之处。通过这些方式，我相信学生们会对数学产生浓厚的兴趣，主动参与到数学学习中。
其次，我将创设轻松愉快的学习氛围。数学是一门需要思考和探究的学科，学生在解题过程中可能会遇到困难和挫折。因此，我将注重营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在放松的状态下更好地思考和解决问题。我将鼓励学生提问和讨论，鼓励他们勇于尝试和犯错误。我还将采取差异化的教学方式，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。
第三，我将注重实践应用的教学方法。数学是一门实用性很强的学科，学生往往更容易理解和接受那些能够与实际生活相关的数学知识。因此，我将在教学中注重将数学与实际生活相结合。例如，在解决几何问题时，我将引导学生观察周围的事物，发现几何形状的应用，从而增加学生的学习兴趣。我还将引导学生进行数学建模，让他们将数学知识应用到实际问题中，培养他们的创新思维和问题解决能力。
最后，我将注重与学生的良好关系建立。良好的师生关系是学生学习的基础。因此，我将尊重学生，理解他们的需求和困惑，鼓励他们积极参与课堂活动。我将与学生进行积极沟通，及时了解他们的学习情况和困难，帮助他们解决问题。我还将鼓励学生互相合作，共同学习，营造一个和谐的学习氛围。
通过以上的教学工作计划，我相信我可以激发学生对数学的兴趣，打造轻松愉快的数学课堂。我将不断调整和改进教学方法，与学生共同成长，实现他们的数学学习目标。
数学教师教学工作计划初中 篇三
为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：
第一点：理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
第二点：做好各时期的计划
为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。
第三点：备好每堂课
认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
第四点：做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
第五点：批改作业
精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
第六点：做好课外辅导
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
数学教师教学工作计划初中 篇四
一、抓常规课堂管理入手，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，定位规律探究。做到：
1.备好课：争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，甚至例题的选用，作业的布置等等，做到五备，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2.上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
3.注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4.批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
5.按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
6.及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、基本功，提高自身“内力”
积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。9月份的上课评课，10月份的六认真检查，11月期中考试，12月的区检查。每周至少做一套初三综合试卷。看一篇专业文章，多听课，博采众长，不断提高自身“内力”。
三、分层辅导，因材施教
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行课后辅导，以提高成绩。
四、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。
用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
数学教师教学工作计划初中 篇五
一、主要内容：
本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：
(一)认识更大的数;
(二)线与角;
(三)乘法;
(四)图形的变化;
(五)除法：
(六)方向与位置：
(七)生活中的负数：(八)统计。
二、总体教学目标：
1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系;会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。
6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的'位置。能描述简单的路线图
7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。
三、教学重点、难点：
教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
四、教研专题：
在数学教学中如何培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
五、学生情况分析及改进提高措施：
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也有陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改进如下：
(一)重视创设生动的数学学习情境。
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
(三)积极提倡解决问题策略的多样化。
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
(五)关注学生的个体差异。
数学教师教学工作计划初中 篇六
一、学生情况：
本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。
二、教学内容：
本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，角和直角的教学。
三、编排特点：
1、重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有利于学生掌握口算方法，提高口算能力，为学习笔算做好准备。
2、重视教学笔算的计算方法，提高计算能力。
3、两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学。
4、应用题的教学重视引导学生分析数量关系，掌握解题思路，注意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析。
5、通过操作、观察等方法，注意培养学生的思维能力。
6、因材施教，区别对待。本册安排了一定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求。对一些学有余力的学生，教材安排了一些综合性较强的带号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习能力。
四、教学目标：
1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算方法。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算。能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。
4、掌握除数是一位数除法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法。能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面、认识时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯。
6、通过实际操作，认识角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
五、教学方法与措施
1、尊重学生，注重学法渗透，学生自己能学懂的知识，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习。
2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力。
3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。
4、重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景出发，让学生主动探究解题方法
。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。
