染雾幼儿园大班周工作计划反思 篇一
在过去的一周里，我们幼儿园大班的工作计划进展顺利，但也出现了一些问题和挑战。通过对这些问题的反思和总结，我们可以不断改进和提升我们的工作效果。
首先，我们在本周的工作计划中注重了幼儿的综合发展。我们安排了一系列的活动，涵盖了认知、语言、社交和运动等方面的内容。这样的安排确保了幼儿能够全面发展，同时也激发了他们的学习兴趣和积极性。幼儿们在各项活动中展现出了良好的表现，他们积极参与，表达自己的想法和感受，这对于他们的成长和发展起到了积极的促进作用。
然而，我们也发现了一些问题。首先，我们在计划中安排了过多的活动，导致每个活动的时间都比较紧张，幼儿们无法充分参与和体验。这给他们的学习和发展带来了一定的限制。另外，我们也没有充分考虑到每个幼儿的个体差异，导致有些幼儿在某些活动中表现出了不适应或者无法跟上的情况。这提示我们在下一步的工作中需要更加注重个体差异的照顾和关注，为每个幼儿提供更加个性化的学习和发展机会。
针对这些问题，我们需要进行相应的改进。首先，在制定工作计划时，我们要充分考虑每个活动的时间和内容，合理安排，确保幼儿有足够的时间参与和体验。其次，我们要加强对幼儿的观察和了解，提前了解每个幼儿的兴趣、能力和发展需求，为他们提供更加适合的学习和发展环境。同时，我们也要与家长进行有效的沟通和合作，了解他们对幼儿发展的期望和需求，共同为幼儿的全面发展努力。
总之，通过对幼儿园大班周工作计划的反思，我们发现了一些问题和挑战，同时也得到了一些启示和改进的方向。我们将进一步加强团队合作，不断提升工作效果，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和指导。
幼儿园大班周工作计划反思 篇二
在过去的一周里，我们幼儿园大班的工作计划取得了一些积极的成果，但也存在一些需要改进的地方。通过对这些情况的反思和总结，我们可以更好地提升我们的工作效果。
首先，我们在本周的工作计划中注重了幼儿的兴趣和参与度。我们根据幼儿的兴趣和需要，安排了一系列的活动和游戏，使他们能够主动参与和体验。这样的安排激发了幼儿的学习兴趣和积极性，他们在活动中表现出了很好的参与态度和积极性。这对于他们的学习和发展起到了积极的促进作用。
然而，我们也发现了一些问题。首先，我们在工作计划中没有充分考虑到幼儿的发展需求和个体差异，导致有些幼儿在某些活动中表现出了不适应或者无法跟上的情况。这提示我们在下一步的工作中需要更加注重个体差异的照顾和关注，为每个幼儿提供更加个性化的学习和发展机会。另外，我们也没有充分发挥家长的作用和参与度，缺乏有效的家园合作。这也给幼儿的学习和发展带来了一定的限制。
针对这些问题，我们需要进行相应的改进。首先，我们要加强对幼儿的观察和了解，提前了解每个幼儿的兴趣、能力和发展需求，为他们提供更加适合的学习和发展环境。同时，我们也要与家长进行有效的沟通和合作，了解他们对幼儿发展的期望和需求，共同为幼儿的全面发展努力。另外，我们要不断提升团队合作的效果，加强教师之间的沟通和协作，共同制定和实施更加有效的工作计划。
总之，通过对幼儿园大班周工作计划的反思，我们发现了一些问题和挑战，同时也得到了一些启示和改进的方向。我们将进一步加强团队合作，不断提升工作效果，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和指导。
幼儿园大班周工作计划反思 篇三
??(一)生活习惯。
??1、根据幼儿的实际状况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：持续桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、持续毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，持续环境的整洁
??2、在生活、学习上得到别人的帮忙，能使用礼貌语言感谢别人。介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。
??3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境状况，学习控制自己的情绪和不宜行为。
??措施：
??1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正。
??2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮忙同伴，培养幼儿的职责感。
??(二)学习习惯。
??1、继续培养幼儿用心主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。
??2、明白四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法；能运用多种材料和工具解决问题；学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，构成类概念。
??3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数之间相差为1的等差关系；初步理解数量守恒的.概念；学会10以内的组成和加减法，加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体；能正确辨认方向，会比较远近。
??4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动。
??5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音。
??措施：
??1、开展区角小组学习游戏，把群众学习资料延伸至小组个别化，使幼儿能更好的掌握学习资料及培养幼儿的学习兴趣。
??2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新状况、在说新闻的时间里讲给大家听。
??(三)运动。
??1、用心参加体育活动，大胆尝试新奇搞笑的活动，获得身体活动的经验
??2、在具有安全的条件下培养幼儿初步尝试创新运动，动作协调、灵活。
??措施：
??1、为幼儿带给探索各种玩法的器械，飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等。
??2、幼儿运动过程中有创新的案例，老师及时地组织大家观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验。
??(四)游戏。
??1、开展各类游戏活动，师生共同探讨创设资料丰富有序的游戏环境。
??2、用心发展幼儿思维和观察潜力，有模仿
、有创造性的开展有戏活动，培养幼儿在游戏过程中的交往。
??3、让幼儿自主的选取，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我决定、解决问题的潜力。在游戏中让幼儿透过操作充分发挥幼儿的用心性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
??措施：
??1、表演区：为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的资料，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
??2、阅读区：为幼儿带给不同的材料，书籍，卡片等给幼儿创造想象的空间，能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界。
??3、美工角：为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手潜力和创造潜力。
??4、数学角：作为群众学习活动的延伸，把一些未完成的资料在区角游戏中让幼儿继续完成。
??5、科学角：为幼儿带给材料在区域活动中进行探索，加深幼儿的认识。让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿了解探索的需要。
??(五)幼小衔接实施方案。
??1、激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不明白怎样做的问题”，透过参观小学、让幼儿明白为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同。
??2、了解有那些学习用具和用品，并明白它们的用途。
??3、学习有规律整理自己的小书包。
??(六)家长工作。
??开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，在家长会上，向家长小衔接方面的文章。为更好的实施幼小衔接方案打下基
??1、根据本班具体状况，有针对性地出好家园共育栏目，鼓励家长参与班级主题活动，并能用心参加幼儿园组织的亲子活动。
??2、对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
??3、晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
??4、配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打下好的基础。
??期望在我们老师的共同努力下，继续持续孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子们体德智体美劳全面发展。
幼儿园大班周工作计划反思 篇四
??(二)教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。
??今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。
??1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。
??2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。
??3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。
??4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。
??(三)配合家长教育好幼儿。
??充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。
??我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作!
幼儿园大班周工作计划反思 篇五
??(二)教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。
??今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。
??1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。
??2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。
??3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。
??4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。
??以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。
??(三)配合家长教育好幼儿。
??充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。
??我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作!
幼儿园大班周工作计划反思 篇六
??1、教育方面
??(1)通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
??(2)开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。
??(3)注重环境创设的创新。开校初，我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新颖，且具有美感和真实感，我还结合园内开展的听读游戏识字活动，设计了活动性较强的“字宝宝乐园”，每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的识字量，增强幼儿的荣誉感。环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
??(4)结合我园的课题研究，对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。(a)利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
??(b)开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游戏等。
??(c)日常生活中注意培养幼儿的环境道德行为习惯。
??(5)充分利用电教设备制作课件，进行现代化的环保教学教学。
??2、保育方面
??(1)开学初，开展“我是班级小主人”的活动，提供机会让每个幼儿自选1-2个保洁任务，如：擦窗台、操作架、整理图书等，使幼儿体会为班级做好事的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。
??(2)在班内长期开展：“小小值日生”的活动，每天有两个小朋友轮流当，并实行挂牌上岗,每天轮到的小朋友胸带小老师标志在幼儿入园时，要站在门口迎接小朋友及家长，同时检查幼儿的衣着及个人卫生，然后要学着老师的样组织幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的矛盾，还要督促其余幼儿做好，保护好班内卫生，老师只要适当的给予引导和帮助即可。帮幼儿形成良好的生活规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意维护公共卫生。
??(3)开展整理床铺，比赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼儿的自理能力。
??(4)天气转暖时，在老师的指导下，幼儿能养成随天气情况增减衣服;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁;会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。
??(5)利用社会活动、晨检、午检，结合日常生活使幼儿认识有关的安全标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。
??3、德育方面
??详见班级德育计划
??(1)结合目前幼儿普遍存在自私、自闭的情况，在生活中注意培养幼儿的合作、谦让意识。(a)多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。(b)多提供小组合作或想办法解决争抢的机会，比如数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，让幼儿体验合作的愉快性。
??(2)引导幼儿学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
??(3)在活动中，引导幼儿对同伴的做法进行评价，对自己分管的事及老师交给任务的完成情况进行小结，逐步学会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
??(4)开展“学做文明小客人”的活动，使幼儿懂得一些做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。
??(5)经常提醒幼儿，上下楼梯要靠右行，不在楼道、楼梯、教室追逐打闹，在教室和楼道内做到“轻、静、净”。使幼儿能逐渐形成良好的公德。
??(6)通过开展“我是大班的哥哥姐姐”的主题活动，引领幼儿喜欢自己的大班，愿意当好哥哥姐姐，使幼儿产生初步的'社会责任感、集体荣誉感，为幼儿入小学做准备。
