染雾初一数学教师教学工作计划表 篇一
教学目标：
1. 帮助学生掌握初一数学基础知识，提高数学能力。
2. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学内容：
1. 数的认识和数的比较。
2. 四则运算和加减法的应用。
3. 分数的认识和分数的加减乘除。
4. 几何图形和平面图形的认识。
5. 代数式的认识和代数式的运算。
教学方法：
1. 灵活运用讲授、练习、讨论、实验等教学方法。
2. 引导学生自主学习，培养他们的探究精神。
3. 结合生活实际和教材内容，让学生理解数学的应用价值。
教学步骤：
1. 第一周：数的认识和数的比较。
- 导入新知识，引出数的概念和表示方法。
- 练习数的比较，培养学生对数的大小关系的理解。
- 进行小组活动，让学生通过实际操作和讨论加深对数的认识。
2. 第二周：四则运算和加减法的应用。
- 复习加减法的基本概念和运算规则。
- 引入乘法和除法的概念和运算方法。
- 进行练习和实际应用，让学生掌握四则运算的基本技巧。
3. 第三周：分数的认识和分数的加减乘除。
- 引导学生理解分数的意义和表示方法。
- 练习分数的加减乘除运算，培养学生对分数运算的熟练掌握。
- 进行小组活动，让学生应用分数解决实际问题。
4. 第四周：几何图形和平面图形的认识。
- 学习几何图形的基本概念和性质。
- 进行练习和实验，让学生通过实际操作和观察了解几何图形的特点。
- 引导学生应用几何图形解决实际问题。
5. 第五周：代数式的认识和代数式的运算。
- 导入代数式的概念和表示方法。
- 练习代数式的加减乘除运算，培养学生对代数式运算的熟练掌握。
- 进行小组活动，让学生应用代数式解决实际问题。
评估方法：
1. 每周进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
2. 每个单元结束进行期中和期末考试，检查学生对整个单元内容的理解和应用能力。
3. 定期组织学生进行小组合作学习，评价学生的团队合作能力。
初一数学教师教学工作计划表 篇二
第一周教学计划：
1. 第一课时：数的认识和数的比较。
- 导入：通过展示一些有趣的图片和物品，引出数的概念。
- 讲授：介绍数的表示方法和数的大小关系。
- 练习：完成练习册上的相关练习题，检查学生对数的认识和比较的理解。
2. 第二课时：加法和减法的应用。
- 复习：回顾上节课学习的内容，巩固数的认识和比较。
- 讲授：介绍加法和减法的概念和运算规则。
- 练习：通过实际生活情境，让学生应用加法和减法解决问题。
3. 第三课时：乘法和除法的概念和运算。
- 复习：回顾上节课学习的内容，巩固加法和减法的运算技巧。
- 讲授：引入乘法和除法的概念和运算方法。
- 练习：通过练习册上的相关题目，让学生掌握乘法和除法的基本技巧。
第二周教学计划：
1. 第一课时：分数的认识和分数的加减运算。
- 复习：回顾上周学习的内容，巩固四则运算的基本技巧。
- 讲授：引导学生理解分数的意义和表示方法。
- 练习：完成练习册上的分数加减运算练习题。
2. 第二课时：分数的乘法和除法运算。
- 复习：回顾上节课学习的内容，巩固分数的加减运算技巧。
- 讲授：介绍分数的乘法和除法运算规则。
- 练习：通过实际应用情境，让学生应用分数解决问题。
3. 第三课时：几何图形的认识和平面图形的特点。
- 复习：回顾上节课学习的内容，巩固分数的乘法和除法运算技巧。
- 讲授：引导学生认识几何图形的基本概念和平面图形的特点。
- 练习：通过实际操作和观察，让学生了解不同几何图形的特点。
通过以上的教学计划，初一数学教师可以有条不紊地进行教学工作，帮助学生掌握数学基础知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。同时，通过小组活动和合作学习，也能够培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和教学步骤，确保教学效果的最大化。
初一数学教师教学工作计划表 篇三
新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，提高自身业务能力，围绕我校新学期工作计划要求制定初一数学教学计划：
以十九大精神为指针，全面贯彻党教育方针，积极落实《数学课程标准》改革观。通过教育教学，结合学生实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进行解释与应用过程，使学生获得对数学知识理解同时，强化基本计算能力和归纳能力，培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用能力，使学生综合能力得到较大提升。
经过七年级第一学期教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生数学成绩普遍偏差。部分学生在解题时比较粗心，不能很好发挥出自己应有水平。但通过上学期学习，不少学生掌握一定数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
本学期教学章节内容：
第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。
本章重点：一元一次方程解法及实际应用。
本章难点：列一元一次方程解决实际问题。
第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程（组）及其解概念和解法与应用。
本章重点：二元一次方程组解法及实际应用。
本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式（组）解法及简单应用。
本章重点：不等式基本性质与一元一次不等式（组）解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单实际问题。
第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。
本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。
第十章：轴对称、平移与旋转。
通过本期教学，学生应掌握必要基本知识和基本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动经验，能运用数学知识解决生活中实际问题，形成一定数学素养，为今后继续学习数学打下良好基础。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科学学习方法，形成良好学风，养成良好数学学习习惯，构建融洽师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败经验和原因。
2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。
引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识探究与规律总结。
3、营造和谐、自主学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现快乐。
让学生体会到学习乐趣，激发学生学习热情。
4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。
5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。
同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
初一数学教师教学工作计划表 篇四
本学年度，本人担任七年级（3）班的班主任，这是我首次担任班主任工作，我将努力向其他优秀班主任学习，从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。
本班有学生54人，男生33人，女生21人，本地学生9人，其余均为外地学生，来自各个蓝天小学。通过暑假军训及开学初几天的观察我发现，他们不但学习成绩不够理想，行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：
将遵照学校工作要求，紧紧围绕学校“抓常规教育，抓大课间活动，深化课堂教学”的工作重心，加强德育建设，，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。
1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。努力创建三好班集体。
2、加强学风建设，通过课外小组和开展其他活动，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，深化课堂教学，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。
3、继续以四项常规教育为抓手，注重学生良好行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
4、抓好课间操和大课间活动。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成初一年各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体
1、借助“行为规范教育活动月”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进行要求，加速学生集体观念，增强学生班级凝聚力。
2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。
3强化班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，小组目标、制定班级公约，作为每个学生言行的准则，共同遵守。坚持量化考核并注重及时总结。
4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。
（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一结对子。开展“日日清”活动。
6、双差生转变
（1）多谈话、多教育
平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。
（2）多检查、多督促、多跟进
在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。
（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格
1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。
2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管
理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。
4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，对学生教育，给学生提供实践的机会。
5、首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中、期末进行总结。
（四）、继续加强法制教育，综合整治管理
1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，培养学生法制意识，增强自我保护意识。
2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。
3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。
4、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
5、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。
（五）、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生
做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
