染雾教学工作计划初中语文八年上 篇一
随着教育改革的不断深入，初中语文教学也面临着新的挑战和机遇。作为一名初中语文教师，我深感责任重大，需要不断提高自身的教学能力和专业素养。为此，我制定了以下教学工作计划，旨在为学生提供优质的语文教育，培养他们的语文素养和综合能力。
一、明确教学目标
在初中语文八年上的教学中，我将以培养学生的语文能力为核心目标。具体来说，我将注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。通过课堂教学、课外阅读和讨论等方式，引导学生独立思考，提升他们的综合素质。
二、合理安排教学内容
在教学内容方面，我将根据学生的实际情况和教材的要求，合理安排教学内容。首先，我将注重教学内容的系统性和连贯性，使学生能够逐步掌握语文知识和技巧。其次，我将注重教学内容的实用性和生活化，使学生能够将所学的语文知识应用到实际生活中。
三、灵活运用教学方法
在教学方法方面，我将灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，我将采用讲授法、讨论法、实验法和游戏法等多种教学方法，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还将注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习和项目研究等方式，培养学生的合作能力和创新思维。
四、加强学习评价
在学习评价方面，我将注重综合评价和个性化评价的结合。除了传统的考试和作业外，我还将通过课堂表现、小组讨论和个人报告等方式，全面了解学生的学习情况和进步。同时，我还将注重学习过程的评价，关注学生的学习态度和学习方法，引导他们形成良好的学习习惯和自主学习能力。
五、与家长保持密切联系
在与家长的沟通和合作方面，我将积极主动与家长保持密切联系。通过家长会、家庭作业和学生评价等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。同时，我还将主动听取家长的意见和建议，与家长共同关心和支持学生的成长。
通过以上教学工作计划的实施，我相信能够提高初中语文教学的质量和效果，让学生在语文学习中获得更多的成就感和乐趣。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法和教学理念，不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教学工作计划初中语文八年上 篇二
随着社会的不断进步和人才需求的变化，初中语文教学要适应新的教育需求和时代要求。作为一名初中语文教师，我深感责任重大，需要不断提高自身的教学能力和专业素养。为此，我制定了以下教学工作计划，旨在为学生提供优质的语文教育，培养他们的语文素养和综合能力。
一、明确教学目标
在初中语文八年上的教学中，我将以培养学生的语文能力为核心目标。具体来说，我将注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。通过课堂教学、课外阅读和讨论等方式，引导学生独立思考，提升他们的综合素质。
二、合理安排教学内容
在教学内容方面，我将根据学生的实际情况和教材的要求，合理安排教学内容。首先，我将注重教学内容的系统性和连贯性，使学生能够逐步掌握语文知识和技巧。其次，我将注重教学内容的实用性和生活化，使学生能够将所学的语文知识应用到实际生活中。
三、灵活运用教学方法
在教学方法方面，我将灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，我将采用讲授法、讨论法、实验法和游戏法等多种教学方法，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还将注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习和项目研究等方式，培养学生的合作能力和创新思维。
四、加强学习评价
在学习评价方面，我将注重综合评价和个性化评价的结合。除了传统的考试和作业外，我还将通过课堂表现、小组讨论和个人报告等方式，全面了解学生的学习情况和进步。同时，我还将注重学习过程的评价，关注学生的学习态度和学习方法，引导他们形成良好的学习习惯和自主学习能力。
五、与家长保持密切联系
在与家长的沟通和合作方面，我将积极主动与家长保持密切联系。通过家长会、家庭作业和学生评价等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。同时，我还将主动听取家长的意见和建议，与家长共同关心和支持学生的成长。
通过以上教学工作计划的实施，我相信能够提高初中语文教学的质量和效果，让学生在语文学习中获得更多的成就感和乐趣。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法和教学理念，不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教学工作计划初中语文八年上 篇三
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
(一)掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
(二)思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
本册教材共分为六个单元。
第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的
感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立理想，实现理想。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。
第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
本学期担任七(xx)、(xx)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
教学工作计划初中语文八年上 篇四
根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。
本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。
13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。
