染雾教师七月份工作计划 篇一
教师七月份工作计划
七月份是暑假的开始，对于一位教师来说，这是一个调整和准备的时期。在这个月里，我将制定一个详细的工作计划，以确保我在新学年开始之前能够准备好。
首先，我将花时间回顾过去的一年，反思自己的教学方法和策略。我将仔细检查学生的学习成果和评估结果，以找出我在教学中的优点和不足之处。通过这个过程，我可以确定哪些方面需要改进，并采取相应的行动。
其次，我将制定新学年的教学计划。这包括确定每个学期的教学目标和课程安排。我将仔细研究每个学科的教学大纲和标准，以确保我的教学内容与学校的要求一致。我还将考虑学生的兴趣和需求，以制定个性化的学习计划。
除了教学计划，我还将制定学生评估计划。我将确定何时进行测验和考试，并制定相应的评分标准。我将确保评估方法公平和准确，以便能够客观地评价学生的学习成果。
另外，我还将利用这个月的时间进行专业发展。我计划参加教师培训和研讨会，以与同行们交流经验和分享教学方法。我还将阅读教育相关的书籍和文章，以增加我的专业知识和技能。
最后，我也会利用这个月的时间放松和休息。暑假是一个恢复精力的好时机，我将抽出时间与家人和朋友一起度过，享受生活的乐趣。
总之，七月份对于一位教师来说是一个重要的工作时期。通过制定详细的工作计划，我可以确保自己在新学年开始之前做好准备。我将反思教学方法，制定教学计划和评估计划，参加专业发展活动，并且合理安排休息时间。我相信这将帮助我成为一位更好的教师，并为学生的学习成果做出更大的贡献。
教师七月份工作计划 篇二
教师七月份工作计划
七月份是教师们准备新学年的重要时期。作为一名教师，我将利用这个月的时间来调整自己的工作计划，以确保我在新学年开始之前做好充分的准备。
首先，我将回顾上学年的教学经验，并反思自己的教学方法和策略。我将查看学生的成绩和评估结果，了解他们在学习上的表现和需求。通过这个过程，我可以确定我在教学中的优点和不足，并找到改进的方法。
其次，我将制定新学年的教学计划。我将仔细研究课程大纲和教学要求，确定每个学期的教学目标和内容。我将确保我的教学计划与学校的要求和学生的需求相一致。我还将考虑采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习风格和能力。
除了教学计划，我还将制定学生评估计划。我将确定何时进行测验和考试，并制定评分标准。我将确保评估方法公平和准确，以便能够客观地评价学生的学习成果。我还将与同事们交流评估经验，共同提高评估的质量。
另外，我还将利用这个月的时间进行专业发展。我计划参加教师培训和研讨会，以更新自己的教育知识和技能。我还将阅读教育相关的书籍和文章，以扩展自己的视野和理解。
最后，我也会合理安排休息和放松的时间。我将抽出时间与家人和朋友相聚，做一些自己喜欢的事情，以恢复精力和增加工作的效率。
总之，七月份对于一位教师来说是一个重要的工作时期。通过制定详细的工作计划，我可以确保自己在新学年开始之前做好充分的准备。我将反思教学方法，制定教学计划和评估计划，参加专业发展活动，并合理安排休息时间。我相信这将帮助我成为一位更好的教师，并为学生的学习成果做出更大的贡献。
教师七月份工作计划 篇三
??（一）加强内部管理提高办园质量
??学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施，并进行客观评价考核；
??（二）加大教研力度全方位地开展教研活动
??抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
??1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。
??2、开展创造性游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。
??3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。
??4、加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。
??5、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。
??（三）加强教职工队伍建设提高师资素质
??1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
??2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。
??3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
??4、协助做好教师继续教育工作，组织好教师参加市的岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。
??（四）加强教育教学管理促进保教质量提高
??1、教师在教学活动中应采取多种形式，包括创编各类型游戏，以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力的开发。
??2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。
??3、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师游戏活动的指导能力。
??4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。
教师七月份工作计划 篇四
??（一）加强内部管理，提高办园质量。
??（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。
??（三）加强教职工队伍建设，提高师资素质。
??（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高。
??（五）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。
??（六）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。
??（七）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。
??（八）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。
教师七月份工作计划 篇五
??(一)规范教学常规，提高教学质量。
??积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。
??1、改革备课模式，加大研究力度--凸显实用，彰显个性
??备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅读文本，捕捉“语言文训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
??开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整，两周查一个整单元，实际上是延后检查了。一课时一反思。
??2、善用课本，讲求教学实效
??语文教学，是
对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。
??(1)教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”
??五要:要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己(用普通话正确、流利、有感情地朗读);要揣摩作者的写作意图，定位主流解读;要以编者的要求看课本，找准“训练点”;要以教师的身份看课本，寻求有效教学设计;要以学生的眼光看课本，圈出“兴趣点”。
??四看:看单元导读知整体;看园地内容懂要求;看文本“泡泡”知学法;看课后练习明训练。
??三记:电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。
??(2)学生用课本做到“七要求”:读、标、圈、点、划、记、写。七要求随年级螺旋上升。
??3、聚焦课堂，提高教学效率--力求有趣，追求高效
??课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。引导教师在教学中要认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化学生的主体地位，凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的学习习惯。通过一切教学活动，使学生获得好分数、高素质，有个性发展、提高幸福指数。
??尤其要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂研究，立足学生的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味”(语文味)，从观课中察“行”(教师言行)，在议课上明“策”(改进策略)，从学业反馈中探“源”(问题的归因)。使薄弱班级的学习有明显的提升。争取各班的两率均达学科的一级目标，实现教学质量的均衡发展。
??4、规范作业与考试，实施质量监控
??质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文教学质量及时评价，坚持“重平时”、“看一分三率”(平均分，及格率，优秀率，提高率)的原则，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、周末作业，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头生”工作。严格按照规定布置课内外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。自查考试内容严格遵循课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样，力求将听所读写、综合性学习等方面均有所反映。(详见《作业布置与评改规范》)
??教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，期初进行作业设计研讨，期中开展学生作业展览，期末进行作业评改考评，旨在鼓励老师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。(以备课组为单位，作业每周检查，每次可检查期中的一-两项，保证每个月全部作业检查一遍;教研组和教导处做不定期抽查。)
??每月进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，及时发现不足，切实调整教育教学方法与策略。
??(二)加强特色学科研究，推进课改进程
??1、继续做好语文学科特色建设工作。
??充分发挥语文学科教学的育人功能，整合教学资源，发挥师资团队作用的优势，有效推进学科特色建设，全面推进我校的学科教学改革，有效提升教学质量，促进学生素质的全面提高。一--六年级开设国学特色课程，利用每周一节的阅读课，自主开发“国学”校本教材，选择使用，使学生在文化的滋养中和谐发展，健康成长。
??2、强化学生写的指导，着力提高书写质量。
??规范学生的写指导，提高书写质量是为学生终身学习打基础的重要工作之一。教师应在教学中明确对学生写的要求，要特别重视学生日常写，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练时”。潜心书写，静心练，坚持不懈，使学生养成良好的书写习惯，切实提高学生的书写质量。内容是学校下发的《小学生铅笔写》和《小学生钢笔写》，刚开始每节课不求数量，但求质量，循序渐进，经过一段时间的练习，数量和质量要齐头并进，期中、期末考试卷要严格按照书写标准给分。每周一节书法课重在指导，不得私自挪用(一二年级由语文老师任教，至少保证二十分钟的写时间。三年级由张立江老师任教，指导钢笔书法的入门学习。四五六年级的书法课是软笔，钢笔写由语文老师自行承担指导工作。)每位教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
??3、积极组织指导学生参加各级各类竞赛活动，如:征文比赛、现场作文比赛、汉书写、手抄报制作比赛、经典诵读表演等活动。各项比赛要精心备战、及早训练。以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。
??(三)加强校本教研，提升教师专业发展
??大力推进以校为本的教学研究工作，探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、和新功能，全面提升全组教师的专业发展是本学期的工作重点。在新一轮的课改实验中，我们只有以校本教研为根本，有效地促进教师的专业成长，才能真正提高我们的教研品味。
??1、继续深入实效地开展小课题研究活动。
??本着科研部“人人有课题，个个搞研究”的教科研精神，继续做好“草根式”课题研究工作。以行动研究为主要策略，形成围绕研究主题开展的理论学习、实践探究、案例分析、教学反思、经验交流一系列的教研专题研讨活动。开学初确立小课题研究主题(继续深入上课学期的课题研究);根据课题专题进行集体备课，以备课组为单位，人人上课，重点研究，解决问题，总结经验，查找不足，改进教学方法与策略。期末课题成果汇报课:汇报成果，总结分析，形成阶段性总结材料。
??2、执行习作教学指导意见，提高习作教学水平
??深入开展“习作教学研讨活动”，努力提高学生习作兴趣与质量，促进学生语文综合能力的培养和提高。
??(1)结合市习作教学指导意见，结合校情，制定我校的操作方案。科组长备课组长在习作教学中，既是指导者也是实践者，课例+讲座式引领科组教师进行习作教学改革。
??(2)以优秀习作论文和教学设计的评选为平台，加强对习作教学的研究。学生以优秀习作评选和班级网站为平台，鼓励学生勤练笔、爱作文，倡导在教师指导下的自评自改、互评互改(每人每学期至少两次)。
??3、开展即时性教研活动(在平时的教学中碰到疑难问题，及时与同组、同室、同班教师讨论商量解决)
??(四)、教师发展工作
??1、鼓励教师参加教育部门举办的各种教学、论文评比活动。
??要鼓励(奖励)教师多写论文、总结、反思、案例分析等高质量的研究成果，争取发表、参评，为我校的校本教研增加分数、增添亮色。
??要鼓励(奖励)老师带动学生多参加语文实践活动，参加各级各类竞赛，多出成果，为学校品牌形成品质提升做贡献。
??五月份有广东省电教馆举办的教育技术论文评比(信息技术月与学科教学有效或深度整合的研究论文、案例、教学设计等)十二月份有中国教育学会的教育论文评选活动。希望老师们能积极参加，也为自己积累点教学成果
??2、有计划地组织教师观看优秀教学视频、参加镇、区级教学观摩。
??3、教研组和备课组及时收集最新教学资料、教育教改信息，供教师学习研究，及时掌握新的教育思想、教育动向和教育方法。
??4、开展语文教师基本功训练和教学研讨活动。
??根据市、省关于语文教师专业素质发展的工作要求，本学期我组计划开展语文教师教育技术能力专业培训与测试。(全员参加，自主学习广东省教师教育技术中级培训教材，六月份举办专业技能笔试。)
