染雾幼儿园家园共育联系制度 篇一
幼儿园家园共育联系制度的重要性
在现代社会中，幼儿园家园共育联系制度的建立和发展不仅仅是一种教学模式，更是一种教育理念和教育方式。幼儿园家园共育联系制度的目的是为了促进幼儿的全面发展和健康成长，使幼儿能够在家庭和幼儿园两个不同的环境下得到全面的教育。
首先，幼儿园家园共育联系制度能够促进幼儿的全面发展。在幼儿园家园共育联系制度下，家长和幼儿园老师形成了良好的合作关系，共同关注幼儿的成长和发展。家长和幼儿园老师相互沟通和交流，共同制定幼儿的学习目标和教育计划，使幼儿能够得到全面的教育。通过家园共育联系制度的实施，幼儿不仅能够在家庭中得到父母的关爱和教育，还能够在幼儿园中得到老师的教育和指导，从而实现个体的全面发展。
其次，幼儿园家园共育联系制度能够促进家庭和幼儿园的良好互动。在幼儿园家园共育联系制度下，家长和幼儿园老师之间建立了密切的联系和互信关系。家长可以通过参加家长会和亲子活动等方式了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，及时了解幼儿的成长和发展状况，并与幼儿园老师共同制定幼儿的学习计划和教育方案。同时，幼儿园老师也可以通过与家长的交流和互动了解幼儿在家庭中的教育情况，为幼儿提供个性化的教育服务。通过家庭和幼儿园的良好互动，家长和幼儿园老师能够共同关注幼儿的成长和发展，为幼儿提供更好的成长环境。
最后，幼儿园家园共育联系制度能够促进幼儿的社会适应能力的培养。在幼儿园家园共育联系制度下，幼儿不仅能够在家庭中得到家长的关爱和教育，还能够在幼儿园中与其他幼儿进行互动和交流，锻炼自己的社会交往和合作能力。通过与其他幼儿的互动和交流，幼儿能够学会与人合作，尊重他人的意见，培养自己的社会适应能力。同时，通过与家长的交流和互动，幼儿能够学会与成人交往，建立良好的人际关系，培养自己的社会适应能力。通过家庭和幼儿园的共同努力，幼儿能够在不同的环境中得到全面的教育，从而更好地适应社会。
综上所述，幼儿园家园共育联系制度的建立和发展对于促进幼儿的全面发展和健康成长具有重要意义。家长和幼儿园老师应该密切合作，共同关注幼儿的成长和发展，为幼儿提供更好的成长环境。只有家庭和幼儿园共同发力，才能够实现幼儿的全面发展和健康成长。
（字数：641字）
幼儿园家园共育联系制度 篇二
幼儿园家园共育联系制度的实施策略
幼儿园家园共育联系制度的实施对于促进幼儿的全面发展和健康成长具有重要意义。为了使幼儿园家园共育联系制度能够得到有效的实施和推广，需要制定相应的实施策略。
首先，要加强幼儿园和家长之间的沟通和交流。幼儿园应该定期组织家长会、亲子活动等形式，邀请家长参与到幼儿的教育中来。在家长会上，幼儿园可以向家长介绍幼儿的学习和生活情况，并与家长共同制定幼儿的学习计划和教育方案。在亲子活动中，家长可以与幼儿一起参与到游戏和学习中来，增强家长和幼儿的互动和交流。通过加强幼儿园和家长之间的沟通和交流，可以增进家长对幼儿园教育的了解和认同，促进家园之间的良好互动。
其次，要加强幼儿园和家庭之间的合作和互信。幼儿园应该积极主动地与家长合作，共同制定幼儿的学习目标和教育计划。在制定学习目标和教育计划时，幼儿园应该根据幼儿的个性和特点，充分考虑家长的意见和建议，制定出符合幼儿个体需求的教育方案。同时，幼儿园应该建立健全的家园共育联系制度，明确家长和幼儿园老师之间的职责和权利，营造一个良好的合作和互信的环境。只有通过加强幼儿园和家庭之间的合作和互信，才能够实现幼儿的全面发展和健康成长。
最后，要加强幼儿园和社区之间的合作和互动。幼儿园应该积极参与社区活动，与社区建立良好的合作关系。通过与社区的合作和互动，幼儿园可以为幼儿提供更多的资源和支持，丰富幼儿的学习和生活内容。同时，幼儿园也可以借助社区的力量，为幼儿提供更好的成长环境。通过加强幼儿园和社区之间的合作和互动，可以为幼儿的全面发展和健康成长提供更多的支持和保障。
综上所述，幼儿园家园共育联系制度的实施需要制定相应的实施策略。只有通过加强幼儿园和家长之间的沟通和交流，加强幼儿园和家庭之间的合作和互信，加强幼儿园和社区之间的合作和互动，才能够实现幼儿的全面发展和健康成长。
（字数：647字）
幼儿园家园共育联系制度 篇三
一、家长学校要认真抓好家长培训教学管理工作，自觉地严格执行教育局关工委家庭教育指导中心下达的《老河口市高中（初中、小学、幼儿园）家长学校教学工作安排意见》。结合本校实际制定教学计划，并认真执行。
二、学校家长学校要加强对年级家长学校的管理，年级家长学校要加强对专兼职教师的管理，每学年开始，学校家长学校要及时制定下发《教学（活动）计划》，年级家长学校据此制定年级家长学校《教学（活动）计划》，并且指导专兼职教师按"计划"开展家长学员的培训和活动。每学年度
进行一次"家长学员学习掌握科学的家庭教育知识水平测试"。
三、教师认真备课、上课，辅导学员，是提高家长培训工作质量的基本途径，家长学校的专兼职教师要认真学习，努力钻研业务，提高自身的家庭教育理论水平和实践能力，
四、经常注意与家长学员的交流与沟通，了解家长学员的成功经验和认识误区。结合省编家长读本的理论知识，有的放矢，增强家长学员培训工作的实效性。
五、家长学校专兼职教师，要重视对家长学员的平常交流与辅导，做到热心、耐心、细心，有目的、有针对性。
六、每学年结束，家长学校专兼职教师应认真总结家长学员培训和开展活动的情况，分别写出家长学员培训教学工作总结和开展活动情况总结（开展活动的总结也可以在活动结束时及时写出，有几次活动写几个活动总结），年级家长学校和学校家长学校分别写出教学工作总结并统一归入学校家长学校工作档案。
幼儿园家园共育联系制度 篇四
为提高幼儿教育整体效能，促使幼儿身心全面发展，实现幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使家长工作做到制度化、科学化，特制定以下家长工作制度：
一、健全家长委员会
1、家长委员会由各班推荐一至两名家长代表组长，委员会社正副主任一名，主任由幼儿园园长兼任。
2、学期初召开家长委员会会议，主要商议幼儿园工作及制定本学期家长工作计划，学期中根据工作需要，委员会可随时召开会议。
3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
二、做好家园联系工作
1、建立家访制度，新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来园的`幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有特殊问题应随时家访，并作好记录。
2、建立家园联系手册，每月公布教育教学内容，说明幼儿在园表现，期末对幼儿进行全面小结，平时利用家长接送幼儿时间随时做好家园联系工作。
3、设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。
4、建立家长宣传栏，定期向家长提供科学保教的有关知识，推荐好书好文章，展出幼儿家长参加活动的图（照）片。
三、举办形式多样的家长学校活动
1、学期初、末召开一次家长会。
2、每学年开展一至两次家长观摩或参与的半日活动。
3、每学期举办一次教育讲座。
4、每学期开展一次家园同乐活动，如节日、运动会等。
5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。
幼儿园家园共育联系制度 篇五
一、为切实加强学校教育与家庭教育、社区教育相结合，特制定工作制度。
二、家长学校要做到“三化”：规范化、科学化、制度化。
三、家长学校要做到：有学校委员会及管理机构的负责人，有教室、有牌子、有计划、有教材、有考核、有工作制度、有总结。
四、定期开设课程、开展活动。家长委员会及时向学校反馈家长的意见、建议，学校对家长提出的意见及问题给予解决。
五、“家长学校”每个年级每学期至少讲两个专题。
六、教师必须对每名学生进行家访，了解学生在家各方面的表现情况，认真做好家访记录。
七、每学期开展丰富多彩、形式各异的社区活动，邀请家长积极配合、参与活动。
八、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作，及时总结。
幼儿园家园共育联系制度 篇六
1、通过家长学校帮助家长树立正确的教养观念，创设良好的家教环境，学习科学的教养方法，提高家教质量，最终促进幼儿的身心全面发展。
2、建立家长委员会，成员由幼儿园园长、家长代表、教师代表组成，定期召开会议，保证家长学校工作有序进行。
3、聘请相对稳定的家长学校讲师队伍，其中由来自园内——园长、业务园长、骨干教师，园外——家教讲师团成员、妇幼保健院儿保医师、有丰富经验的幼教前辈、小学低段的优秀班主任等组成，不定时给家长们传授关于早期教育、婴幼儿保健等方面的知识。
4、遵循教育规律，结合时代发展的要求开展工作，做到每学年期初有计划、期末有总结，指导有实效。
5、据不同年龄段家长的不同需求，有针对性的设立家教讲座和不同的家教指导活动，制定出与各层次需要相适应的家教工作计划。
6、采用菜单式的家长学校讲座，每学年由园方提供3次以上的家教讲座，家长可选择性的参与其中2次以上，时间保证每次60分钟以上，每学年参加家长学校学习2次以上的学员，有资格参加幼儿园的“好家长”评选。
7、积极向家长宣传家长学校，争取家长的广泛支持和参与，园务处负责专题讲座讲师的聘请、内容的安排、活动组织，各班教师负责做好每次家长学员的通知和考勤。
8、登记好家长学员的名单，做好有关学员参与学习、交流、测试等活动的纪录，对积极参加学习、学以致用、测试成绩优秀的家长予以表彰。
9、注意积累有关文档资料，包括各种计划、总结、重大活动记载、实物、照片等，并将其分类归档整理。
