染雾作业管理制度 篇一
在现代社会中，作业管理制度是一个十分重要的组织管理工具。作业管理制度是指为了实现组织目标，对作业进行规范、安排和控制的一系列制度和措施。它涉及到作业的分配、计划、执行、监督和评估等各个方面，对于提高组织的工作效率和生产质量具有重要意义。
首先，作业管理制度可以帮助组织合理分配作业任务。通过作业管理制度，可以对不同的作业进行分类和分解，明确各个作业的目标和要求，并根据员工的能力和特长进行合理的分配。这样可以确保每个员工都能够承担适合自己的作业任务，发挥自己的优势，提高工作效率和生产质量。
其次，作业管理制度可以帮助组织进行作业计划和安排。通过作业管理制度，可以对作业进行合理的时间安排和顺序安排，确保各个作业之间的衔接和协调。同时，作业管理制度还可以对作业的资源需求进行评估和安排，确保作业所需的人力、物力和财力等资源得到合理的配置和利用。
再次，作业管理制度可以帮助组织对作业的执行进行监督和控制。通过作业管理制度，可以对作业的执行情况进行监测和评估，及时发现和解决问题。作业管理制度还可以对作业的进度和质量进行控制，确保作业按时完成且符合要求。同时，作业管理制度还可以对作业的风险进行评估和控制，确保作业的安全和可持续性。
最后，作业管理制度可以帮助组织对作业进行评估和改进。通过作业管理制度，可以对作业的目标和效果进行评估和反馈，及时发现和总结经验教训，进一步完善作业管理制度。作业管理制度还可以通过激励和奖惩机制，促进员工的积极性和创造性，推动作业管理的改进和创新。
综上所述，作业管理制度对于组织的发展和运营具有重要意义。通过合理的作业分配、计划、执行、监督和评估等措施，作业管理制度可以提高组织的工作效率和生产质量，促进组织的创新和发展。因此，各个组织都应该重视作业管理制度的建立和实施，不断完善和提升作业管理水平。
作业管理制度 篇二
作业管理制度是现代组织管理中的重要一环，对于提高工作效率和生产质量具有重要意义。作业管理制度的建立和实施需要注意以下几个方面。
首先，作业管理制度的建立应该以组织的目标为导向。作业管理制度应该与组织的战略目标相一致，并能够实现组织目标的具体要求。因此，在建立作业管理制度时，需要明确作业的目标和要求，并将其与组织目标相衔接，确保作业管理制度能够为组织的发展和运营做出贡献。
其次，作业管理制度的实施需要与员工的能力和特长相匹配。作业管理制度应该根据员工的能力和特长进行作业的分配和安排，确保每个员工都能够承担适合自己的作业任务，并发挥自己的优势。这样可以提高员工的工作效率和工作满意度，促进组织的稳定和发展。
再次，作业管理制度的实施需要注重作业执行的监督和控制。作业管理制度应该建立相应的监督和控制机制，对作业的执行情况进行监测和评估，及时发现和解决问题。同时，作业管理制度还应该对作业的进度和质量进行控制，确保作业按时完成且符合要求。这样可以保证作业的有效实施，提高工作效率和生产质量。
最后，作业管理制度的建立和实施需要注重作业的评估和改进。作业管理制度应该建立相应的评估和反馈机制，对作业的目标和效果进行评估和反馈，及时发现和总结经验教训。同时，作业管理制度还应该鼓励员工的积极性和创造性，推动作业管理的改进和创新。这样可以不断完善和提升作业管理水平，促进组织的创新和发展。
综上所述，作业管理制度的建立和实施对于组织的发展和运营具有重要意义。通过与组织目标相一致、与员工能力相匹配、监督和控制作业执行、评估和改进作业等措施，作业管理制度可以提高工作效率和生产质量，促进组织的创新和发展。因此，我们应该重视作业管理制度的建立和实施，不断完善和提升作业管理水平。
作业管理制度 篇三
为了进一步落实省、市、区三级业务主管部门关于作业改革的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健康发展，制定开发区实验中学作业管理制度。
一、作业管理领导小组
组长：
副组长：
组员：
及各教研组长
二、制定制度，分工落实
教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长，每个层面各负其责。级部主任负责作业过程监控与监督记录，教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评价的指导，带领学科老师进行作业改革探索，备课组长带领组内老师进行作业集体备课。
三、控制作业总量
课外作业的科目及数量要求严格执行《烟台市进一步规范办学行为深入推进素质教育若干规定》的通知（烟教〔2012〕37号）中有关规定，每天书面家庭作业总量不超过1.5小时。
四、作业设置与评价
作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法
五、作业备课制度
学校建立完善的作业备课制度。学校把作业计划具体落实在教学计划里，每周备课组教师在集体备课中实现作业的集体备课。集备作业的过程中，要求老师了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。
六、建立作业监测、公告和问责制度
每周的作业在前一周通过集体备课集体决定，当周每天各备课组长在级部QQ群里向全体老师公示当晚作业，经级部主任审核通过后布置给学生。然后由任课老师把当天作业在班级家长QQ群里公示，让家长监督作业并监督学生在家作业情况。学校通过执行作业审查监督表，实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度，教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查，及时发现问题整改问题。
七、作业考核评价
每学期教务处牵头对教师作业工作进行每月一自查，及时纠正工作中存在的不足；学期2次考核量化，第一次由学校层面发出简报，第二次量化后结果计入教师个人常规绩效考核中。
八、作业问题问责
学生作业管理与监督工作是一个系列工作，各部门分工要落实到位，各负其责，一旦出现作业问题，要责任到人，个人责任将扣除绩效考核中的常规一栏分数，部门责任直接记入部门工作业绩考核。
作业管理制度 篇四
(一)对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业称为特种作业。特种作业人员是直接从事特种作业者。
(二)特种作业的范围包括：电工、电气焊工、尾矿库工、安全员、机动车辆驾驶人员等符合本制度基本定义条件的其他人员。
(三)特种作业人员应具备的条件
1、年满十八周岁，工作认真负责，没有妨碍从事本工种作业的疾病和生理缺陷。
2、具备本工种作业所需的文化程度，经安监部门进行安全专业技术知识培训，考试合格，持证上岗，掌握本岗位操作技能和实践经验。
3、矿对特殊工种人员要建立档案、登记、培训、考试、考核相关内容，并由矿和安全生产监督管理部门对特殊工种人员定期进行复审。
4、复审内容：
(1)复试本工种作业的安全技术操作知识和实际操作能力;
(2)进行体格检查。
5、对特殊工种的奖惩：
(1)对发生重大责任事故，复审不合格者要没收特殊工种资格证，不得继续独立作业，直至调离工作岗位，并给予相应的处罚;
(2)对工作认真努力钻研本工种专业技术知识，未发生重大责任事故，复审合格，工作中有重大贡献，特殊工种人员给予精神和物质奖励。
作业管理制度 篇五
一、作业编写
1、制定计划
每学期初，备课组全体教师应该开展作业专题研究活动，在集体备课时对校本作业的编排进行具体研究，备课组长分配好组内教师的编写任务，确定学期内作业范围、作业要求等基本内容，每位老师必须提前一周将下周要用的校本作业编写完成。两人一组合作，便于撰稿及审核。以上一届校本作业为范本，在此基础上根据本届学生实际学情作精准修改，鼓励题目原创，定稿后存档，供下一届借鉴改进。
2、明确题量
（1）语文、数学、科学、英语每一课时一份校本作业，每一章（单元）一份综合性练习，提倡语文以布置拓展视野、提升素养的课外阅读作业为主。
（2）每一课时版面为16K正反一面，其中英语学科为8k一面，上下左右各空出2cm，字体为五号宋体，行间距不得低于16磅，标题写在页眉上，并编号，在标题旁边注明撰稿人和审核人。综合性练习8K双面，每两周一份。
（3）语文、数学、科学、英语、初三社会每一课时的习题量为：七、八年级中等生完成作业合计时间不超过20分钟，九年级中等生数学、科学不超过25分钟，语文、英语、社会不超过20分钟。双休日作业以日常两次校本作业的量编写。七、八年级社会、思品平时不布置回家作业，双休日可以适当布置（不超过25分钟）。
3、各班主任要协调好本班学生的家庭作业时间，各任课老师要服从班主任的协调。
4、注意作业形式的多样化，可根据学科特点及学生年龄心理特点，布置一些动手操作、社会实践等较为开放性的作业。寒暑假全校布置以培养动手能力为主的创新创意作业，积极争取国家级的创造发明专利。
5、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段，减少机械性的抄写作业。
6、作业公示。每个老师布置的作业必须在校网中公示，实际作业与公示必须保持一致，严禁弄虚作假。
7、不允许使用除了与教材配套的练习之外的教辅资料，禁止集体购买或暗示学生购买各种样式的教辅资料。
二、作业批改
1、教师应该及时批改作业，鼓励个性化批改，可在批改中书面表扬、批评或指出存在的问题。批改时，要根据学生对作业的态度（如：是否做完、是否认真等）和准确度进行多维度评价，注意培养和保护学生作业的积极性。
2、对学生作业中错误，教师应要求学生及时订正并对学生订正的情况进行检查，禁止把作业批改等任务转交给家长或学生。
3、建议教师对学困生面批作业，通过面批及时发现问题，指导学生对作业进行有效订正。
三、作业检查
每学期期中和期末，学校教学处对教师校本撰稿、作业布置、批改、反馈等方面组织检查并进行评比，根据校本作业质量划定A、B、C三个等级，与教师的评先评优直接挂钩；每学期不定期开展有关作业情况的问卷调查，作业调查主要从以下几方面入手：
1、作业量是否适当；
2、作业内容是否太难或太易（即是否依据课程标准、教材和大纲要求）；
3、作业题型是否体现多样性，是否布置了分层作业；
4、作业格式是否规范，基础知识、巩固练习、能力拓展内容比例是否合理；
5、作业批改是否及时、认真；
6、有无布置惩罚性作业；
7、是否允许学生以自己思考问题的研究痕迹代替作业；
8、有否违规购买教辅资料，
9、有否抄袭现象，如何处理。
10、有否要求家长完成或需要家长代劳的作业或通过网络下载并打印作业。
对作业调查中发现的各种问题，学校将以通报形式提出严肃批评，以教学事故按《实验中学绩效考核条例》的有关规定处理，严重的将取消年度评优评先资格。
作业管理制度 篇六
为搞好本单位噪声作业的安全防护工作，保障员工人身健康和安全，使企业管理规范化、制度化，根据《职业病防治法》、《作业场所职业健康监督管理暂行规定》等法律法规的要求，特制定本制度。
1、本规定适用于本单位的所有员工和外来施工人员。
2、由职业健康管理部门负责本单位噪声作业防护管理制度的实施与监督。
3、企业应采取综合措施，不断改善劳动条件，保障员工的生命安全和健康。
4、生产区域和作业场所的噪声要符合标准规定，超过标准要限期整改。
5、对易产生噪声的生产过程和设备，技术部门设计时要采用新技术、新工艺、新设备、新材料以及机械化、自动化、密闭化措施，用低噪声的设备和工艺代替强声的设备和工艺，从声源上根治噪声。
6、当班工人每天对噪声进行日常监测，并做好记录，企业应委托职业卫生技术服务机构每年至少进行一次检测，每三年进行一次职业危害现状评价，并将检测和评价结果予以公布。
7、新、改、扩的工程建设项目以及技术改造和引进项目、及时采用新技术、新工艺、新设备、新材料的噪声控制，必须严格执行职业危害"三同时"评查，没有评查或评查不合格的一律不准施工和投产。
8、对于噪声超过标准规定的生产车间和作业场所，必须采取行之有效的控制措施，限期达到标准要求。在无法彻底消除噪音的情况下，必须给员工发放个体防护用品，如耳塞、耳罩等，以减少或减轻对员工的听力损害。
9、企业应安排接触噪音的从业人员定期进行职业健康检查，并建立员工职业健康监护档案。
10、职业病的管理和诊断按国家有关规定标准执行。对疑似或已确诊的职业病患者应进行积极治疗。
