染雾课后服务管理人员制度 篇一
随着社会的发展和家庭生活节奏的加快，越来越多的家庭选择将孩子送到课后服务机构进行托管和辅导。这些课后服务机构起到了承上启下的作用，为孩子提供了一个安全、有序、有趣的学习和成长环境。然而，如何确保课后服务机构的管理人员能够履职尽责，为孩子们提供高质量的服务，成为了一个亟待解决的问题。
为了规范课后服务机构管理人员的行为和管理方式，建立起一套完善的管理人员制度是必不可少的。首先，课后服务管理人员应该具备相关的教育背景和专业技能。他们应该具备良好的师德师风，关心孩子们的成长，能够为孩子们提供合适的教育和辅导。此外，管理人员还应接受相关培训，不断提升自己的教育教学能力和管理水平。
其次，管理人员应该明确自己的职责和权力。他们应该清楚自己在课后服务机构中的角色定位，以及对孩子们的教育和管理职责。管理人员应该与教师、家长和学生建立良好的沟通和协作机制，确保信息的畅通和问题的及时解决。同时，管理人员应该合理分配各级人员的工作任务，确保课后服务机构的正常运行。
此外，管理人员还应该制定和执行相应的管理制度。这些制度应包括招聘和选拔制度、培训和发展制度、考核和激励制度等。通过制度的建立和执行，可以确保管理人员的职业素养和职业道德，提高管理人员的工作效率和服务质量。同时，制度的建立还可以为管理人员提供一个明确的工作目标和工作标准，使其能够更好地履行自己的职责和义务。
最后，课后服务管理人员制度的建立还需要监督和评估机制的支持。监督和评估机制可以通过定期考核和评估管理人员的工作表现，发现问题和不足，并及时采取相应的纠正措施。同时，监督和评估机制还可以为管理人员提供一个成长和发展的平台，促使他们不断提高自己的专业能力和管理水平。
综上所述，建立一套完善的课后服务管理人员制度对于提高课后服务机构的管理水平和服务质量具有重要意义。通过教育背景和专业技能的要求、明确职责和权力、制定和执行管理制度以及监督和评估机制的建立，可以确保管理人员履职尽责，为孩子们提供高质量的课后服务。
课后服务管理人员制度 篇二
随着社会的发展和家庭生活节奏的加快，越来越多的家庭选择将孩子送到课后服务机构进行托管和辅导。这些课后服务机构的管理人员起到了中枢的作用，他们不仅需要保证孩子们的安全和健康，还需要提供高质量的教育和辅导。为了确保课后服务管理人员能够履职尽责，建立一套完善的管理人员制度是非常必要的。
首先，课后服务管理人员制度应该明确管理人员的职责和权力。管理人员是课后服务机构的重要组成部分，他们需要与教师、家长和学生保持良好的沟通和协作，共同为孩子们提供良好的学习和成长环境。管理人员的职责包括但不限于：制定和执行教育计划、组织和管理教师和辅导员的工作、与家长沟通和协调、解决学生问题和纠纷等。同时，管理人员需要具备相应的权力和资源，以便更好地履行自己的职责和义务。
其次，课后服务管理人员制度应该明确管理人员的素质和要求。管理人员是课后服务机构的中坚力量，他们需要具备相关的教育背景和专业技能，了解儿童心理学和教育原理，能够为孩子们提供合适的教育和辅导。此外，管理人员还应具备良好的师德师风，关心孩子们的成长，能够与孩子们建立良好的师生关系。除此之外，管理人员还需要具备较强的组织和管理能力，能够协调各方资源，确保课后服务机构的正常运行。
再次，课后服务管理人员制度应该明确管理人员的培训和发展机制。管理人员是课后服务机构的重要资源，他们的培训和发展对于提高服务质量和管理水平具有重要意义。课后服务机构应该为管理人员提供相关的培训和发展机会，帮助他们不断提升自己的教育教学能力和管理水平。同时，课后服务机构还应建立相应的激励机制，激励管理人员积极进取，为孩子们提供更好的服务。
最后，课后服务管理人员制度应该建立相应的监督和评估机制。监督和评估机制可以通过定期考核和评估管理人员的工作表现，发现问题和不足，并及时采取相应的纠正措施。同时，监督和评估机制还可以为管理人员提供一个成长和发展的平台，促使他们不断提高自己的专业能力和管理水平。
综上所述，建立一套完善的课后服务管理人员制度对于提高课后服务机构的管理水平和服务质量具有重要意义。通过明确职责和权力、要求管理人员的素质和能力、建立培训和发展机制以及建立监督和评估机制，可以确保管理人员履职尽责，为孩子们提供高质量的课后服务。
课后服务管理人员制度 篇三
为确保师生在校课后服务的一切安全,保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行,特制定以下课后服务安全管理制度。
1、教职工要认真执行学校作息时间,不迟到、不早退、不旷工
2、教职工请假不事先办理手续的;请假期满未办理续假手续,而又无故超假的;无正当理由不接受组织和领导交给的工作任务的;不服从工作调动的;一律按旷工处理
3、教师严格执行课堂常规,规范课堂行为
4、在看护期间值班人员必须加强课间巡视工作
5、取暖期间加强学生消防意识,杜绝因取暖发生火灾
6、学生在校期间遵守学校日常规定
7、严禁学生与社会闲散人员接触,远离陌生人,以防受骗
8、上课期间禁止学生外出走动,不得随意进其它班级
9、对学生进行交通安全教育,严禁学生乘坐“三无”车辆
10、严禁学生在校进行危险性游戏
11、严禁学生动用学校电器、开关等,防止人生事故发生
12、如遇特殊情况,学生未能参加当天的课后看护,需提前向班主任或看护老师请假。在看护期间,学生不准私自离校,私自离校发生安全事故责任自负。
课后服务管理人员制度 篇四
一、学校登记在册的需要课后服务的学生须在课后服务当天，班主任（第二节课上课教师）当面对课后服务学生考勤。
二、有事暂时不参加课后服务的学生须向课后服务班主任请假说明情况，并写出书面请假条（向原班主任请假也可以，但必须做好交接）。
三、课后服务班主任必须保管好学生请假条，掌握好参加课后服务的学生数量及活动情况。
四、每次课后服务结束后，课后服务班主任须清点人数，逐一交送学生家长。
五、每天负责学生课后服务的教师，放学时到课后服务办公室签字，当天忘记签字的课后服务老师可写情况说明由值班领导签字后补签，教师课后服务签字表是计算课后服务工资的依据，任何人不得代签，谁签字谁负责，值班领导不履行职责，扣发值班领导及代签教师当天课后服务费。
六、负责学生课后服务的教师有事不能参加，须提前向教务处请假说明理由，教务处负责协调其他教师替代。
七、课后服务教师不得早退、迟到（2分钟未到教室或2分钟提前离开教室）。迟到、早退一次扣发当天课后服务工资的四分之一。
八、本制度最终解释权由中心小学校委会负责。
课后服务管理人员制度 篇五
一、奖励
1、作业19：00以前完成+5，17：30以前完成加+10分，课外+5分/张
2、课外阅读30分钟且有摘抄笔记+10分
3、 日记语句通顺叙事完整350字以上+5，500字以上+10，800字+15
4、天天象棋评测和棋+1，胜业3以下的+5，业3的+10，业4的+15分
5、数独难度系数2的+5分，难度系数3的+10分
6、硬笔书法2张+5分，毛笔书法3张+5分，要求字迹工整；
7、学校各科考试达90以上的+5分/次，满分或全班第一+10分/次
8、学校
期末考试总成绩第一奖励200元，前十名奖励50元
二、惩罚
1、无故迟到、大声喧哗、擅自离开座位等每次—5分
2、作业漏批改每次—5分，没有完成学校作业—10分
3、口算一页错误超过3题的每题—1分，
4、考试成绩低于80分—5分，低于70分—10分
5、勤俭节约是中华民族的传统美德，浪费、不文明等行为每次—5分、
三、积分等级与奖品兑换说明
1、积分低于100分的等级为草民，草民没有兑换奖品权限
2、 100~199等级为工兵可以兑换糖果
3、 200~399等级为排长可以兑换0、5元冷饮或练习本
4、 400~699等级为连长可以兑换1元冷饮
5、 700~1099等级为营长可以兑换2元冷饮
6、 1100~1599等级为团长可以兑换3元以下奖品
7、 1600~2199等级为旅长可以兑换5元以下的奖品
8、 2200~2899等级为师长可以兑换10元以下的奖品
9、 2900~3699等级为军长可以兑换20元以下的`奖品
10、 3700~4599等级为司令可以兑换50元以下的奖品
课后服务管理人员制度 篇六
教师之间相互听课是提高教师教学水平的主要途径之一。为使听课活动有效地开展，特作如下规定：
一、教科室安排的公开课，同组教师必须全部参加听课。不同组的教师可自愿参加。调研课教科室根据实际情况安排部分教师参与听课.
二、分管教学、教研的行政干部可随时深入到课堂听课。
三、听课者在听课之前要作好准备，明确听课目的，熟悉教学内容，了解执教者基本教学方法，带好教材（资料）、听课笔记（研修报告册）及书写工具。
四、遵守听课纪律，尊重教师劳动。
（1）上课铃响后不得进入教室。
（2）上、下课时与学生一起起立，以示对执教者的尊重。
（3）听课者在课堂上不得交谈议论或找学生询问，不得随便在课堂上走动，不得提前离开教室。不得抽烟，不得接听移动电话。
（4）听课者认真观察，仔细听课，勤思考、勤记录。
（5）课后认真整理听课资料，积极参加评课活动，客观分析评价课堂教学情况，针对存在的问题对执教者提出中肯的改进意见。
（6）做到听课制度化，评课会议要及时召开。分管教学教研的行政领导，每学期听课节次不少于20次，教研组长不少于10次，教师不少于6次。
