染雾班主任班级管理案例 篇一
在一个小学的五年级班级中，有一个班主任李老师，她以其出色的班级管理能力而备受学生和家长的喜爱。
李老师在班级管理上注重培养学生的自主管理能力。她鼓励学生主动参与班级事务的决策和执行过程，让他们发挥自己的创造力和想象力。一次，班级要举办一场文艺晚会，李老师提议由学生们自己来组织和策划。她给予学生们自由发挥的空间，让他们提出自己的想法和建议，并根据实际情况进行调整。在李老师的指导下，学生们分工合作，制定了详细的计划和安排。他们组成了演出、道具、舞美、宣传等小组，每个小组都有自己的负责人，负责人负责组织和协调小组成员的工作。通过这次活动，学生们不仅锻炼了自己的组织能力和协调能力，还培养了他们的团队合作意识和责任意识。
此外，李老师注重班级的规范管理。她制定了一系列班级规章制度，并向学生和家长进行了详细的介绍和解释。她要求学生们按时上课、认真听讲、积极参与课堂活动，并在课后完成作业。为了监督学生的学习情况，李老师采取了多种方式，比如定期组织小测验、抽查作业等。对于那些表现良好的学生，李老师会及时表扬鼓励，激励他们保持好的学习习惯；对于那些表现不佳的学生，李老师会找出原因，并与学生和家长共同商讨解决办法。通过这种方式，李老师建立了一个良好的班级氛围，促进了学生的学习动力和积极性。
在班级管理中，李老师注重与家长的沟通和合作。她定期组织家长会，向家长们介绍班级的管理情况，并听取他们的意见和建议。李老师还积极与家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习情况和班级管理情况。她鼓励家长们积极参与学生的学习和生活，共同关注孩子的成长。通过与家长的密切合作，李老师有效地解决了一些学生在学习和行为方面的问题，提升了班级的整体管理水平。
通过这些案例，我们可以看到，一个优秀的班主任在班级管理中需要注重培养学生的自主管理能力，加强班级的规范管理，与家长保持密切的沟通和合作。只有这样，才能建立一个和谐、积极、有序的班级环境，促进学生的全面发展。
班主任班级管理案例 篇二
在一个中学的高中部，有一个班主任王老师，她以其独特的班级管理方法和关心学生的态度而备受赞誉。
王老师注重激发学生的学习兴趣和潜能。她认为学生的学习动力是学习成绩的关键，所以她经常组织一些与学科相关的实践活动，让学生们亲身体验学科知识的应用和实际意义。比如，她组织学生们去实地考察一些历史文化遗址，让他们亲眼见证历史的变迁；她邀请一些行业专业人士来讲座，让学生们了解不同职业的特点和要求。通过这些活动，学生们对学科知识的兴趣和热情得到了极大的激发，他们主动去学习和探索，取得了优异的成绩。
此外，王老师注重培养学生的自主学习能力。她鼓励学生们制定学习计划和目标，并根据自己的实际情况来安排学习时间和方式。她提供了丰富的学习资源和辅导材料，让学生们有更多的选择和发展空间。在课堂上，王老师注重培养学生的思维能力和问题解决能力，鼓励他们提出自己的观点和想法。她采用多种教学方法，如小组合作、课堂讨论等，让学生们在合作中学习，在思考中成长。通过这种方式，学生们不仅掌握了学科知识，还培养了自主学习和合作学习的能力。
在班级管理中，王老师注重与学生的沟通和关心。她定期组织班会，向学生们介绍班级管理情况，并听取他们的意见和建议。她还经常与学生们个别交流，了解他们的学习和生活情况。她关心学生的成长和发展，给予他们鼓励和支持。在学生遇到困难或挫折时，王老师会及时与他们沟通，找出解决办法，并给予帮助和指导。通过这种关心和支持，王老师建立了良好的师生关系，促进了学生的健康成长。
通过这些案例，我们可以看到，一个优秀的班主任在班级管理中需要注重激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的自主学习能力，并与学生保持密切的沟通和关心。只有这样，才能建立一个积极、和谐的班级氛围，促进学生的全面发展。
班主任班级管理案例 篇三
班主任班级管理案例
由班级第38名向年级第38名的转变
高二八班于海涵同学，家在农村，爸妈做小本生意，家境一般。刚入学时是我班的第38名，在年级200名左右。这个孩子刚来时，就像一个刚刚离开妈妈的没有断奶的弱小的小羊羔——胆小、懦弱、爱哭，一说话就脸红并且磕磕巴巴。
为使这个孩子尽快融入新环境，在各方面得到充分的发展，简述一下我的做法：
1、通过各种方式全面了解学生，想方设法缩短与该生的距离，深入寝室了解并且帮助她怎样在新环境中健康愉快的生活，教她自立，帮她树立自信;
2、在学习上，帮助孩子做好初高中的过渡衔接，分层次设计问题，对孩子进行适时的鼓励与激励；
3、每次考试后让孩子设计目标，并且逐个谈心，在谈心的过程中，同时让孩子参考更优秀学生的目标，起到很好的激励作用，并且让孩子在自己身边找到了学习目标；
4、用心观察，发现问题，及时解决，并且与家长保持随时联系；
5、班会进行感恩教育、安全教育、励志教育、友情教育等，让孩子感受到班级的温暖及树立正确的人生观、价值观，学会自立自强、关心体谅他人；
利用值周、班会、科技艺术节等机会，尽量做到让更多的孩子参与，让孩子逐步成长起来……
通过一年半的努力，这个孩子现在已经连续3次考到年级前5
3
6、年级38名，并且在各方面表现的都很积极自信，主动参与值周、班会大胆发言，回答问题声音清晰响亮、科技艺术节主动报名参加放风筝活动等等。
这个孩子目前的理想是能够考进哈工大继续深造，希望在我们的共同努力下能够让孩子顺利进入她理想的大学，并且期望通过在工大附中的三年高中生活，能够让孩子受益终生。
