染雾教育技术能力培训心得体会 篇一
在教育技术能力培训中，我深刻体会到了教育技术对教育教学的重要性和影响力。通过此次培训，我不仅学到了许多先进的教育技术知识和技能，也深入了解了教育技术对教育教学的创新和改善作用。下面我将分享我在这次培训中的心得体会。
首先，教育技术能力的提升对于教育教学的改善至关重要。通过学习和掌握各种教育技术工具和方法，教师们能够更好地设计和组织教学内容，使教学更加生动、有趣和有效。例如，在培训中，我学习到了使用多媒体教具进行教学的方法，通过图像、声音和视频等多种形式的展示，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。同时，我还学习到了如何利用网络和互联网资源进行教学，通过网络搜索、在线教学平台等方式，能够拓宽教学资源的范围，提供更多的学习资料和案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
其次，教育技术能力的提升能够促进教育教学的创新发展。在培训中，我了解到了许多先进的教育技术应用案例，这些案例不仅仅是技术的应用，更是教育教学理念和方法的创新。例如，在培训中，我学到了利用虚拟现实技术进行实地考察和实验的方法，通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地参观名胜古迹、进行科学实验等，使学习更加直观和实践性。我还学习到了利用人工智能技术进行个性化教学的方法，通过人工智能技术的智能推荐和个性化定制，能够根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习内容和学习计划，使学生能够更好地发挥自己的优势和潜力。
最后，教育技术能力的提升需要持续的学习和实践。在培训中，我意识到教育技术的发展和创新是一个不断迭代的过程，需要我们不断学习和更新知识和技能。同时，我们还要积极参与实践和教学实践，将所学的教育技术应用到实际的教学中，并不断总结和反思，不断改进和完善教学方法和策略。只有通过不断学习和实践，我们才能够真正提升自己的教育技术能力，为教育教学的改善和创新做出更大的贡献。
总之，教育技术能力培训给我留下了深刻的印象和启发。通过培训，我不仅学到了许多先进的教育技术知识和技能，也深刻体会到了教育技术对教育教学的重要性和影响力。我相信，在不断学习和实践的过程中，我将能够不断提升自己的教育技术能力，为教育教学的改善和创新做出更大的贡献。
教育技术能力培训心得体会 篇二
在教育技术能力培训中，我经历了一次全新的学习和成长过程。通过此次培训，我不仅学到了许多实用的教育技术知识和技能，也深刻体会到了教育技术对教育教学的重要性和影响力。下面我将分享我在这次培训中的心得体会。
首先，教育技术能力培训使我了解到了教育技术的应用范围和方式。在培训中，我学到了许多先进的教育技术工具和方法，如多媒体教具、网络教学平台等。通过这些工具和方法的应用，我可以更好地设计和组织教学内容，使教学更加生动、有趣和有效。例如，我学到了如何使用多媒体教具进行教学，通过图像、声音和视频等多种形式的展示，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。我还学到了如何利用网络和互联网资源进行教学，通过网络搜索、在线教学平台等方式，能够拓宽教学资源的范围，提供更多的学习资料和案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
其次，教育技术能力培训让我认识到了教育技术对教育教学的创新和改善作用。在培训中，我了解到了许多先进的教育技术应用案例，这些案例不仅仅是技术的应用，更是教育教学理念和方法的创新。例如，在培训中，我学到了利用虚拟现实技术进行实地考察和实验的方法，通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地参观名胜古迹、进行科学实验等，使学习更加直观和实践性。我还学到了利用人工智能技术进行个性化教学的方法，通过人工智能技术的智能推荐和个性化定制，能够根据学生的学习特点和需求，提供个性化的学习内容和学习计划，使学生能够更好地发挥自己的优势和潜力。
最后，教育技术能力培训让我明白了教育技术能力的提升需要持续地学习和实践。在培训中，我意识到教育技术的发展和创新是一个不断迭代的过程，需要我们不断学习和更新知识和技能。同时，我们还要积极参与实践和教学实践，将所学的教育技术应用到实际的教学中，并不断总结和反思，不断改进和完善教学方法和策略。只有通过不断学习和实践，我们才能够真正提升自己的教育技术能力，为教育教学的改善和创新做出更大的贡献。
总之，教育技术能力培训让我受益匪浅。通过培训，我不仅学到了许多实用的教育技术知识和技能，也深刻体会到了教育技术对教育教学的重要性和影响力。我相信，在不断学习和实践的过程中，我将能够不断提升自己的教育技术能力，为教育教学的改善和创新做出更大的贡献。
教育技术能力培训心得体会 篇三
为期几个月的教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台，具体收获如下：
理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分，教与学的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程达到优化教育教学的目的。 通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。2、信息技术为本次培训提供了一个学习、交流、评价的平台和技术支持。
1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。
2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的。时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。 可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。
本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。 在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。
通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。 五、本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
今后教学中我一定自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，使教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。
越来越觉得自己知识储备量是那么的欠缺，有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感觉；对信息技术在教学中的应用整合不够，并没有将自己有限的“技术”用到实际教学中去；自己在教案设计这一块还存在很大不足，对收集资源的量和速度不够，对用ps软件处理图像资源还特别不熟悉；通过学习也让我对今后的工作有了新的思考：“教书”也可以变得更美好！
在认识新朋友的同时更加理解团队合作的作用之大；在工作中我们不光要懂得理论知识，更重要的是将理论知识应用到实处，并且要去坚持；在我们的工作中也要注意经常反思、总结，就像我们这几天的学习一样，常学常思常用常总结，那样我们才会进步。
教育技术能力培训心得体会 篇四
为期两个多月的教育技术中级能力培训学习即将结束了，通过这次培训，收获颇丰。
通过学习，使我理解了“教育技术”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。现今的教育强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是未来的需要。
通过学习，我明确了如何利用教育技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元学习网站，如何开展主题单元研究性学习，如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等。
通过培训能够初步理解中观教学设计的基本思路；能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的`教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究能力；理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持研究的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员分享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思。
在我们的教学实践过程中，评价是很重要的一个环节，每个教师都有自己的评价经验与技巧。
评价能够反映学生解决问题的能力和成就。评价不仅具有鉴定区别、强化提高的功能，更具有诊断指导、反馈调节、激励促进、目标导向等功能。
传统教学扭曲了教学评价的作用，存在诸多弊端，例如：评价功能单一，过分强调选拨和甄别功能，而不是面向学习者的发展；评价项目单一，忽视了对学生学习能力和态度、过程方法，以及高级思维技能的评价；评价方法单一，侧重测验与考试的分数来做学生行为判断，无法全面真实地反映学习者的能力水平。
在信息技术与课程整合中，应当突出评价的多样化功能，用多种评价方法促进学生的学习效果。通过采用多元化评价主体的方法，能使学习者从多个角度认识和评测到自己的效果，同时评价量规的结构化和开放性也使得评价更具有可操作性和透明度，能够促进学生在原有水平上认识和提升自我，从而开展更具有挑战性、真实性、情境性的学习任务。
在信息技术与课程整合过程中，倡导采用多样化评价方法来促进整合效果。
评价方式通常有学生自评、学伴互评、教师评价等形式。
应强调评价项目的多元化、综合化，应该尽可能评价整个学习过程中一切可以观察和测量的因素。
评价手段应多样化，既包括传统的考试测评，更包括档案袋评定、量规评定等发展性评价手段。
教育技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在教学过程中，不再是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。在整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以“学生为主体，教师为主导”的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
在本次学习过程中，通过每个模块的反思，不断调整自己的学习行为。但学习没有止境，在这次学习中，我学到了很多，但是也还是有很多欠缺的地方。经过中级的学习，我也发现了许多新的问题，这些问题将引发我们进行更多探究。重要的不是获得问题的答案，而是培养问题的能力。
今后我将不断加强信息技术操作的练习，以本次培训学到的技能和理念，在教学活动中大力实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教育教学水平，并不断运用教育信息技术，丰富自己的
学习资源，丰富自己的专业知识，运用教育技术进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高教育质量尽一点微薄之力。
教育技术能力培训心得体会 篇五
参加教育技术中级培训，我从刚开始时有点厌烦焦躁的状态渐渐的转入了关注喜欢的状态。经过这段时间的培训，我对教育技术的掌握更加熟练，对教育技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得，写出来与大家分享、共勉。
一开始接触教育技术中级培训，心里还不停的打鼓，这东西对我们教学有什么帮助吗？我们的课堂用得上吗？加上自己对电脑这方面不是很熟练，还担心完成不了这次培训任务。老实说，从一开始我对教育技术中级培训就有着一种厌烦的心理，从另一个层次应该说是一种担心。特别是培训前的测试，这更打击了我对这次培训的自信心。但不管怎么样，既然参加了培训，就尽力做好自己吧，也当对自己是一种挑战，一种超越。我调整好自己的心态，端正自己的学习态度，慢慢的进入状态。随着培训的渐渐深入，我也随着教学进度完成了培训作业任务。在前两个的模块的测试中，我的成绩并不理想，可后来，一种不服的精神指使我，慢慢静下心来，我更是取得了满分的好成绩，这不能不说是对我的一种极大的鼓励，使我对这次培训充满了信心。在接下来的培训中，我更加投入，积极思考，认真完成培训的作业。
在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会赋予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要有先进的教学理念，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。
在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。
总的来说，在前阶段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的基本操作渐渐变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将继续努力，以认真负责的态度完成这次教学技术中级培训，从事好我的教育事业。
