染雾寒假家访心得体会初中 篇一
寒假家访心得体会初中
寒假家访是一次非常有意义的经历，通过这次家访，我深深地感受到了家庭教育的重要性和孩子们的成长需要。在家访中，我与家长们进行了深入交流，观察了孩子们在家庭环境中的表现，也给我提供了一个更全面的了解学生的机会。
首先，我发现家庭教育起着至关重要的作用。在家访中，我看到了一些家庭教育的优点和不足。有些家长非常注重孩子的学习，激励他们努力学习，给予他们足够的自由空间，培养他们独立思考和解决问题的能力。这些孩子在学习上表现出色，也展现出了积极进取的态度。然而，也有一些家长过于溺爱孩子，过分关注他们的物质需求，忽视了培养他们的责任感和独立性。这些孩子在面对困难时往往选择逃避或依赖他人，缺乏解决问题的能力。
其次，我注意到家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。有些家庭营造了良好的学习氛围，提供了安静的学习环境和充足的学习资源，鼓励孩子积极学习。这些孩子在家庭的激励下，能够自觉地完成作业，主动学习，取得了很好的成绩。然而，也有一些家庭环境较差，孩子们缺乏学习的支持和指导。这些孩子常常受到干扰，无法专心学习，成绩也相对较差。因此，家庭环境对孩子的学习习惯和成绩有着重要的影响。
最后，我认识到家访除了解家庭情况外，还能更好地了解学生的特点和需求。通过与家长和学生的交流，我发现每个孩子都有自己的特点和优势。有些孩子天生活泼开朗，擅长交际，而有些孩子内向害羞，更适合安静的学习环境。了解学生的特点和需求，可以帮助我们更好地调整教学方法，个性化教育，更好地帮助他们发展潜能，提高学习成绩。
总之，寒假家访给我留下了深刻的印象。通过家访，我认识到了家庭教育的重要性，家庭环境对孩子的成长的影响，以及了解学生特点和需求的重要性。希望今后能够进一步加强与家长的联系，共同努力为孩子们提供更好的教育环境和学习条件。
寒假家访心得体会初中 篇二
寒假家访心得体会初中
寒假家访是一次很有意义的经历，通过这次家访，我更深刻地认识到了家庭教育的重要性和孩子们的成长需求。在家访中，我与家长进行了深入交流，观察了孩子们在家庭环境中的表现，也给我提供了更全面地了解学生的机会。
首先，我发现家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。在家访中，我看到了一些家长在教育孩子方面的优点和不足。有些家长非常注重孩子的学习，激励他们努力学习，给予他们足够的自由空间，培养他们独立思考和解决问题的能力。这些孩子在学习上表现出色，也展现出了积极进取的态度。然而，也有一些家长过于溺爱孩子，过分关注他们的物质需求，忽视了培养他们的责任感和独立性。这些孩子在面对困难时往往选择逃避或依赖他人，缺乏解决问题的能力。
其次，我注意到家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。有些家庭营造了良好的学习氛围，提供了安静的学习环境和充足的学习资源，鼓励孩子积极学习。这些孩子在家庭的激励下，能够自觉地完成作业，主动学习，取得了很好的成绩。然而，也有一些家庭环境较差，孩子们缺乏学习的支持和指导。这些孩子常常受到干扰，无法专心学习，成绩也相对较差。因此，家庭环境对孩子的学习习惯和成绩有着重要的影响。
最后，我认识到家访除了解家庭情况外，还能更好地了解学生的特点和需求。通过与家长和学生的交流，我发现每个孩子都有自己的特点和优势。有些孩子天生活泼开朗，擅长交际，而有些孩子内向害羞，更适合安静的学习环境。了解学生的特点和需求，可以帮助我们更好地调整教学方法，个性化教育，更好地帮助他们发展潜能，提高学习成绩。
综上所述，寒假家访给我留下了深刻的印象。通过家访，我认识到了家庭教育的重要性，家庭环境对孩子的成长的影响，以及了解学生特点和需求的重要性。希望今后能够进一步加强与家长的联系，共同努力为孩子们提供更好的教育环境和学习条件。
寒假家访心得体会初中 篇三
我班这次家访的学生共有5人，多数为中度智力障碍学生，包括两名自闭症儿童和三名唐氏儿童。我班90%的学生为海口市民，因此本次家访活动都在海口市内，经与学生家长沟通取得同意后才登门造访。
从家访的情况来看，由于我班学生家庭条件较好，且父母多为知识分子，对孩子的各方面情况都比较关心。经对学生康复情况进行询问，这5名学生的早期干预工作都做得很及时，特别是两名自闭症学生，在幼儿期进行的感统训练对其运动技能的习得、高一级心理的发展都起到了很大的作用;对于唐氏儿童而言，家长早期干预主要集中在认知方面。我们发现，若家长性格开朗、外向，愿意带着孩子接触社会，以生活为出发点进行认知训练和精细运动训练，孩子康复情况会比较好，而孩子所在社区对特殊孩子的接纳程度对其健康成长也起到了很大的作用。
在了解家长养育理念时，大多数家长都表示，在孩子小的时候会比较注重文化知识的教育，但孩子长大之后才发现，对于我们这些智障孩子而言，最重要的还是身体素质的提高和生活技能的习得，希望学校能多安排让孩子运动的时间和场所，教给学生更多的生活技能和社会适应的知识。听到家长意见，我们也及时争取了家长的支持，特别说明家长要适当放手、积极鼓励孩子完成老师布置的各种与生活相关的作业，以视频或照片的形式记录下来，在遇到困惑时及时与教师沟通。
最让我们感动之处，莫过于家长对孩子体贴入微的关心，以及锲而不舍的指导和训练。例如牛牛同学家里，妈妈在指导孩子完成学校作业之余还给布置了许多额外的练习，旨在培养孩子的注意力，巩固学校所学的知识;爸爸则负责带着孩子外出锻炼身体，以增强体质。相对而言，我深感忏愧，反思自我，对孩子做的工作还不够多，还需要更细致、更有针对性、更符合孩子的发展方向。同时也感受到，省内对于这些特殊儿童能够提供的教育和康复支持还远远不能满足家长的需求，社区康复设施还没有建立起来，家长们(特别是自闭症儿童的家长)常感到孤助无援，大多都是通过自发地组织，以团体合作的方式对孩子进行训练。
总而言之，学校这次组织的家访活动受到了家长们的热烈欢迎，有位家长直言，这是孩子上学以来(该生曾在普校就读)，第一次有老师来家访，他们内心充满了感动和感谢。不论有无收到家访通知，各位家长都表示家访活动应该多次展开，并且对老师们都发出了热情的邀请。而我们教师不仅通过家访更加了解了学生的各方面情况，更重要的是，在于和家长们相互沟通的过程中，增加了与孩子和家长之间的感情，达成了教育共识，形成了家校合力，为有针对性的、进一步的开展教育工作打下了坚实的基础。
寒假家访心得体会初中 篇四
孩子们总是问老师，老师什么时候开学?什么时候能重新回到学校?老师也不能给你们答案，老师只能告诉你们，我们现在就是在“学校”里呀，只是学校换成了家。平时和老师面对面，现在变成了通过手机、网络和老师沟通联系。我们这样做是为祖国减轻负担，是为祖国着想，我们是在为祖国做贡献。其实老师又何尝不想天天和大家在一起呢!请孩子们，家长们继续坚持，继续努力，等待最后的好消息。
在这次家访中，我了解了学生们的学习环境，了解了学生们的学习难题，针对不同的学生我给予了不同的方法，有鼓励，有批评，有表扬;不仅了解了学生，同时也了解了家长，也给了家长一些关于辅导学生的方法，以及碰到难题时如何与学生沟通。
让我印象最为深刻的是二年级的一位学生，她妈妈是一位优秀的妈妈，虽然没有上过多少的学，但是她对孩子的要求很严格，我认真观看孩子作业的时候，妈妈一直说孩子书写不够认真，可是我感觉孩子是一笔一划写的，妈妈说，你看这几个字都没有在一条线上，你在看这几个字在田字格里没有占好格……我不由得对这位妈妈点点头，心里一直默念“优秀优秀”。妈妈还说，自己没有文化知识，专门把孩子送到当老师的小姨那里，这是放假接回来的。我心里不由得为这位妈妈竖起大拇指。妈妈也说起了令她头疼的事，前一个星期就准备出门，可是还没有走多远，就接到了消息，孩子又哭又闹又绝食，吓得又回来了。听到了妈妈的话，我叫来了孩子，拉着她的手告诉她妈妈的难处，妈妈的无可奈何，同时也给予她鼓励，相信她可以做一个独立的孩子，能让妈妈放心，然后她对着我点点头，跑到妈妈身边抱了抱妈妈。
在这次家访中，我发现了很多问题：孩子们的书写普遍没有在学校里写的工整;孩子们的作业准确率不高，且错题存在不订正的现象;孩子们在家里不听家长的话，反而与家长顶撞……
我认为这次家访很及时，让我及时了解了学生，我想日后我还要多多的家访，及时了解学生，及时帮助学生。
