染雾教书育人楷模事迹心得体会 篇一
教书育人楷模事迹心得体会
教书育人是一项艰巨而崇高的事业，需要教师具备高尚的品德、宽广的知识和深厚的爱心。近年来，我有幸了解到一位教书育人楷模的事迹，深受其影响，我想分享一些心得体会。
这位楷模的名字叫李老师，他是一名中学英语教师。李老师在教学中总是以身作则，言传身教。他不仅注重教学内容的传授，更注重学生的品德培养和思维能力的培养。他常常用生动的故事和实例来引导学生思考，激发他们的学习兴趣。他还经常组织各种活动，让学生在实践中学习，培养他们的团队合作和领导能力。
在李老师的课堂上，学生们总是充满活力和热情。他的课堂氛围轻松而严谨，学生们主动参与讨论，积极思考。李老师善于引导学生自主探究，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。他注重培养学生的创新意识，鼓励他们提出自己的观点和见解。他总是给予学生充分的自由和信任，让他们在探索中成长。
李老师不仅在教学上关心学生，在学生个人成长方面也给予了极大的关注。他经常与学生进行深入的交流，了解他们的困惑和问题，并积极帮助他们解决。他以身作则，为学生树立了良好的榜样。他始终坚持以学生为中心，关注每个学生的成长和进步。
通过了解李老师的事迹，我深刻认识到作为一名教师，教书育人的重要性。教师不仅是知识的传授者，更是学生人格和思想的塑造者。教师应该具备高尚的品德和道德修养，用自己的言行影响学生。教师要善于引导学生自主学习，培养他们的创新意识和解决问题的能力。教师还应该关注学生的个人成长，积极帮助他们解决问题，树立良好的榜样。
总之，教书育人是一项艰巨而崇高的事业，需要教师具备高尚的品德、宽广的知识和深厚的爱心。李老师的事迹给予了我很大的启发和鼓舞，我将努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教书育人楷模事迹心得体会 篇二
教书育人楷模事迹心得体会
作为一名教师，我一直以来都在探索如何更好地教书育人，如何成为学生的楷模。近日，我了解到一位教书育人楷模的事迹，深受其感动，我想分享一些我从中获得的心得体会。
这位楷模的名字叫张老师，他是一名小学语文教师。张老师深知教书育人的重要性，他不仅注重学生的学业成绩，更注重学生的品德培养和个性发展。他常常用生动的语言和幽默的方式讲解课文，激发学生的学习兴趣。他还经常组织各种文艺活动，让学生在表演中展现自己的才艺，培养他们的自信心和团队合作能力。
在张老师的课堂上，学生们总是充满活力和自信。他的课堂氛围轻松而严谨，学生们自由发表观点，充分展示自己的想法。张老师注重培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们提出自己独特的见解和观点。他给予学生充分的自由和尊重，让他们在学习中感受到成长的快乐。
张老师不仅在课堂上关心学生，在学生个人成长方面也给予了极大的关注。他经常与学生进行深入的交流，了解他们的困惑和问题，并积极帮助他们解决。他以身作则，为学生树立了良好的榜样。他始终坚持以学生为中心，关注每个学生的成长和进步。
通过了解张老师的事迹，我深刻认识到作为一名教师，教书育人的重要性。教师不仅是知识的传授者，更是学生品德和个性的塑造者。教师应该注重学生的全面发展，培养他们的创造性思维和自信心。教师还应该关注学生的个人成长，积极帮助他们解决问题，树立良好的榜样。
总之，教书育人是一项崇高而伟大的事业，需要教师具备高尚的品德、广博的知识和真挚的爱心。张老师的事迹给予了我很大的启发和鼓舞，我将努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教书育人楷模事迹心得体会 篇三
一切教育都源于爱。”师爱是教书育人的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。
加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：第一，视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?
师德体现在教师的言行举止上，成效体现在教学过程中。教师要“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容，强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责。关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。
教书育人楷模事迹心得体会 篇四
透过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但透过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅仅是这些外在的东西，它还内含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我透过学习对它的理解和心得体会：
师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅仅透过在课堂上讲课实施教育，而且
在日常的工作生活中也要规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，透过自我的存在，自我的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自我务必身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做;在学生面前做到的，学生不在时也务必做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要透过自我不断的学习，加强德行提升，把自身的人格魅力展现给学生;
师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。
师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必须能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易理解。
素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自我做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个坏的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。
总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。
