染雾老师培训情况的个人心得体会 篇一
在教育领域，老师的培训是非常重要的一环。作为一名教师，我有幸参加了一次关于教育创新的培训课程，并在此过程中获得了很多收获和体会。
首先，这次培训课程提供了一种新的教学理念和方法。在课程中，我学到了很多关于激发学生学习兴趣的方法和技巧。比如，通过引入游戏化的元素，可以让学生更加主动地参与到课堂活动中；通过使用多媒体教学，可以提高学生对知识的理解和记忆。这些新的教学理念和方法给我带来了很多启发，让我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和思维能力。
其次，这次培训课程还提供了一种全新的学习方式。在过去，我参加的培训课程大多是面对面的授课，而这次培训课程采用了在线学习的形式。通过在线学习平台，我可以随时随地地学习课程内容，并与其他教师进行讨论和交流。这种学习方式非常灵活和方便，让我能够更好地安排自己的学习时间，并且与其他教师进行深入的交流和讨论。
最后，这次培训课程还提供了一种互动和合作的学习氛围。在课程中，我有机会与其他教师一起参与到小组讨论和项目实践中。通过与其他教师的合作，我不仅可以分享自己的经验和观点，还可以从其他教师那里学习到更多的教学经验和方法。这种互动和合作的学习氛围让我感到非常充实和满足，也让我意识到教师间的交流和合作对于专业发展是非常重要的。
通过这次培训课程，我不仅获得了新的教学理念和方法，也体验了全新的学习方式和合作氛围。这些收获和体会对于我个人的教学能力和专业发展有着重要的影响。我会将这些理念和方法应用到自己的教学实践中，并与其他教师一起不断探索和创新，为学生提供更好的教育。老师的培训是一种持续的过程，我相信通过不断地学习和成长，我能够成为一名更好的教师。
老师培训情况的个人心得体会 篇二
作为一名教师，我一直认为终身学习是非常重要的。因此，我经常参加各种教师培训活动，以提升自己的教学能力和专业水平。最近，我有幸参加了一次关于教育创新的培训课程，这次培训给我留下了深刻的印象。
首先，这次培训课程提供了一种全新的教学理念和方法。在课程中，我学到了许多关于激发学生学习兴趣的方法和技巧。比如，通过引入游戏化的元素，可以让学生更加主动地参与到课堂活动中；通过使用多媒体教学，可以提高学生对知识的理解和记忆。这些新的教学理念和方法给我带来了很多启发，让我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和思维能力。
其次，这次培训课程还提供了一种全新的学习方式。在过去，我参加的培训课程大多是面对面的授课，而这次培训课程采用了在线学习的形式。通过在线学习平台，我可以随时随地地学习课程内容，并与其他教师进行讨论和交流。这种学习方式非常灵活和方便，让我能够更好地安排自己的学习时间，并且与其他教师进行深入的交流和讨论。
最后，这次培训课程还提供了一种互动和合作的学习氛围。在课程中，我有机会与其他教师一起参与到小组讨论和项目实践中。通过与其他教师的合作，我不仅可以分享自己的经验和观点，还可以从其他教师那里学习到更多的教学经验和方法。这种互动和合作的学习氛围让我感到非常充实和满足，也让我意识到教师间的交流和合作对于专业发展是非常重要的。
通过这次培训课程，我不仅获得了新的教学理念和方法，也体验了全新的学习方式和合作氛围。这些收获和体会对于我个人的教学能力和专业发展有着重要的影响。我会将这些理念和方法应用到自己的教学实践中，并与其他教师一起不断探索和创新，为学生提供更好的教育。我相信通过不断地学习和成长，我能够成为一名更好的教师。
老师培训情况的个人心得体会 篇三
作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。
一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。
她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。
我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。批评中带有表扬，这样会给他带来希望。
她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了!
二、班级管理，收放自如。
我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。而老师却能做到有的放矢，收放自如。他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。这需要良好的心态，因为心态决定一切。他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。
三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。
老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。他还风趣地说他可以下岗了。
他用成绩证明了他的一系列管理模式是正确的、可行的，他不仅收获了学生的成绩，还收获了一抹抹感动，他在读学生留言时，哽咽了，我们知道那是幸福的感动。
老教师的教学方法都使我们受益匪浅，我们学到了很多的自己所不知道的知识和处理问题的方法，我也相信，随着时间的流逝，我们的也会慢慢成长为一个阅历丰富的老教师，我们会在自己的教育之路上不断前进，为教育事业贡献自己的力量。
老师培训情况的个人心得体会 篇四
这次骨干教师培训，令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，透过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新潜质得到提升。下方是我透过培训所获得的：
一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段
幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就务必建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题
1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和潜质的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着资料，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的资料，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一齐。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。
4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。
5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。
6、材料的带给应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。
7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不一样的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，到达了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作 相应的调整。
总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍发奋。
