染雾老师综合培训的心得 篇一
在我参加的老师综合培训中，我受益匪浅。这次培训不仅让我学到了新的教学方法和理念，还让我重新审视了作为一名教师的角色和责任。以下是我在培训中得到的一些心得体会。
首先，培训中的专业知识和教学技巧的学习让我受益良多。在培训中，我学到了很多先进的教学方法和策略，特别是关于如何引导学生主动参与课堂和培养学生的创新思维能力。这些方法和策略让我在教学中更加有信心和能力，能够更好地激发学生的学习兴趣和潜能。培训还提供了大量的案例和实践经验，让我更加清楚地了解如何应对不同的教学情境和学生需求。通过反复的实践和反思，我逐渐掌握了这些教学技巧，并在实际教学中取得了很好的效果。
其次，培训中的思想启发和教育理念的分享给我带来了深刻的触动。在培训中，我接触到了很多具有前瞻性和创新性的教育理念，如个性化教育和终身学习的理念等。这些理念的分享让我深刻地认识到，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和创新能力。我们需要根据学生的个性和需求，灵活地调整教学策略，让每个学生都能够得到适合他们的教育。这样的思想启发让我重新审视了自己的教学方式和目标，激发了我不断探索和进步的动力。
最后，培训中的交流和合作让我收获了许多宝贵的经验和人际关系。在培训中，我有机会与来自不同学校和不同学科的老师们进行交流和合作。通过与他们的互动，我学到了很多来自不同领域的知识和经验，拓宽了我的思维和视野。同时，我也结交了一些志同道合的朋友，我们互相鼓励和支持，共同成长。这样的交流和合作让我感到很温暖和有力量，我相信在今后的教学工作中，我可以借助这些人际关系更好地发展自己。
总之，参加老师综合培训是我教育生涯中的一次重要经历。通过这次培训，我不仅学到了许多实用的教学技巧和知识，更重要的是重新审视了自己的教学方式和目标。我相信，在今后的教学工作中，我会将这些学习和体会应用到实际中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
老师综合培训的心得 篇二
在我参加的老师综合培训中，我深刻体会到了教师的职业发展的重要性。这次培训不仅让我学到了新的教学理念和方法，还让我意识到了不断学习和进步的重要性。以下是我在培训中得到的一些心得体会。
首先，培训中的专业知识和技能培养让我受益匪浅。在培训中，我学到了很多先进的教学理念和方法，如项目制学习和合作学习等。这些方法的学习让我更加深入地了解了教育的本质和教学的目标，以及如何更好地引导学生的学习和发展。培训还提供了很多实践机会，让我能够亲自动手尝试这些教学方法。通过不断的实践和反思，我逐渐掌握了这些技能，并在实际教学中取得了很好的效果。
其次，培训中的职业发展规划和资源分享给我提供了很多有益的指导和帮助。在培训中，我了解到了很多关于教师职业发展的信息和机会，如升职晋级、学术研究和教育管理等。这些信息让我更加清楚地认识到，作为一名教师，我们需要不断学习和提升自己的专业素养，才能够适应教育领域的变革和发展。培训还提供了很多资源和平台，让我能够与其他教师进行交流和合作，共同成长和进步。这样的资源分享和合作让我感到很受鼓舞和有动力，我相信在今后的职业发展中，我会有更多的机会和挑战。
最后，培训中的反思和思考让我重新审视了自己的职业态度和价值观。在培训中，我经历了很多讨论和思考的机会，让我更加清楚地认识到作为一名教师的责任和使命。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养和创新能力。作为一名教师，我们需要关注每个学生的成长和发展，帮助他们实现自己的潜力。这样的反思和思考让我更加坚定了自己的职业选择，我愿意为教育事业做出更多的贡献。
总之，参加老师综合培训是我教育生涯中的一次重要经历。通过这次培训，我不仅学到了很多实用的教学方法和技能，更重要的是意识到了教师的职业发展的重要性。我相信，在今后的职业发展中，我会继续学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
老师综合培训的心得 篇三
今年暑假期间，我们第一批阅读种子老师再次相聚在一起，参加了由阅读·梦飞翔基金组织的进阶种子老师培训，这是一次高标准、高效率的培训学习，三天的培训时间虽短，却让我们收获了感动、收获了快乐，更重要的是收获了新的阅读教学理念和方式方法。
三天的培训中，我时刻被感动着。我深深感动于基金团队在培训之前的严谨安排和精心准备，感动于睿智、创新、合作、团结的基金团队无比辛勤的付出，感动于梁校长和基金老师们毫无保留地与我们分享创新独到的阅读教学理念和方法。
三天的培训中，我始终是快乐的。在这里，我们一起倾听、一起探讨、一起交流、一起展示，我们畅所欲言、互相竞争、互相促进，我感受到了伙伴们热衷学习、勇于探究的精神。各组学习成果的分享更让我视野开阔，思想升华。
三天的培训，我汲取了营养，得到了提升。此次培训，内容丰富，对我而言，让我最为深刻的是三个方面的内容。其中如何进行优质教案的编写，弥补了以往传统教案编写中存在的不足，优质教案中的教学目标特别提到了“应用”，这将学生开拓思维学以致用等方面的能力提升到了更为重要的位置;而阅读策略在教学中的应用，则告诉我们老师在课堂中如何扮演好引导、示范的角色，让学生主动学习、自主学习，学会深入思考;主题阅读的培训，告诉我们如何把阅读和各科教学有机融合，并为全体老师参与其中，提供了最为直接的方法方式。
三天的培训让我想到，作为直接的教育者，我们是否有过这样的思考：除了知识，我还应该给学生什么?除了让学生“学会”，我是否告诉过他们“会学”?什么样的课堂能帮助我的学生更好地应对中考和高考，应对未来社会发展?我是否可以通过阅读教学这个平台来解决上述问题呢?双峰县的阅读教育虽然取得了一些成绩，但面临着一个瓶颈，即：阅读教学如何与各科教学结合?如何通过阅读教育获取更大的效益?这一系列的问题，本应由我们自己去努力探究并解决，可我们又努力了多少呢?这是最值得我们反思的。幸好，通过这次培训，梁校长为我们指明了方向，解决了很多的疑惑。接下来，我们应该在如何编写优质教案上、如何把阅读策略应用到教学中、如何开展主题阅读等方面去努力!
培训结束了，但思考没有结束，行动没有结束，我将带着收获，带着感恩，带着信念，带着激情，努力去践行。
是的，一个人，可以走得很快;但，一群人，可以走得很远。祝愿我们的阅读教育在梁校长以及基金团队的指导下，能走得远一些，更远一些……
老师综合培训的心得 篇四
暑假期间，参加________职教师培训通讯录，现作总结如下：
1.认识到培训的重要性
通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，而不只是可怜的“一桶水”了。
2、加强了学习
以前培训也较多，对新知识也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面，有差距。培训其实是一个反思、进步的过程，与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有不断加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。
3、解决了一些不惑
当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。
4、培训反思
这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路。我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以我要更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。更加注重更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
5、培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，我将不辜负学校领导的关心和帮助，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑战。
老师综合培训的心得 篇五
短短的几天的培训学习，令我的心境久久不能平静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业教师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。
我想，“作为教师，不仅仅是一个学者，她更应当是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢，经过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自我“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：
(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”
这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的职责心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。
(二)要鼓励自我“学无止境”
我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自我具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
(三)要热爱自我的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应当是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应当多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
经过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中教师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。
走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应当热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自我的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完美。
