染雾读书活动的心得体会 篇一
在过去的几个月里，我参加了一系列的读书活动，这些活动不仅丰富了我的知识，还让我对阅读有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将与大家分享我在这些活动中的心得体会。
首先，读书活动让我认识到阅读的重要性。通过参加这些活动，我意识到阅读不仅是获取知识的一种方式，更是培养思考能力和提高自我修养的途径。通过阅读，我能够拓宽自己的视野，了解不同领域的知识和观点，培养自己的判断力和批判思维。这些都是在日常生活中很难获得的。
其次，读书活动让我体验到了阅读的乐趣。在这些活动中，我有机会读到许多经典的文学作品，感受到了阅读带来的愉悦和满足感。阅读能够带给我无穷的想象力和情感共鸣，让我能够在书中找到自己的影子，与作者进行心灵的交流。这种乐趣不仅让我更加喜欢阅读，也让我更加珍惜每一本书的存在。
另外，读书活动还让我发现了自己的阅读偏好和兴趣。通过参加各种读书活动，我有机会接触到不同领域的书籍，比如文学、历史、科学等，从而发现了自己对某些领域的特别喜爱。这让我更加明确了未来的学习方向和职业规划，为我未来的成长和发展提供了重要的指引。
最后，读书活动还让我结识了许多志同道合的朋友。在这些活动中，我有机会与其他热爱阅读的人交流和分享心得。我们可以一起讨论书中的内容，交流自己的思考和感受。这种交流不仅让我学到了更多知识，还让我拓展了自己的社交圈子，结识了一些有趣的朋友。
通过参加读书活动，我不仅丰富了自己的知识储备，还培养了自己的阅读兴趣和思考能力。我相信，阅读将成为我一生中不可或缺的一部分。我会继续参加各种读书活动，不断提升自己的阅读水平和素养，为自己的未来打下坚实的基础。
读书活动的心得体会 篇二
在过去的几个月里，我积极参加了一系列的读书活动，这些活动让我受益匪浅，并且对我的人生产生了积极的影响。在这篇文章中，我将与大家分享我在这些活动中的心得体会。
首先，读书活动让我学到了很多新知识。通过参加这些活动，我有机会接触到各种不同的书籍和作者，了解到了许多以前不曾接触过的领域和概念。这些新知识不仅扩大了我的视野，还丰富了我的知识储备。我相信这些知识将在我未来的学习和工作中发挥重要的作用。
其次，读书活动让我提高了自己的阅读能力和思考能力。通过大量的阅读，我逐渐提高了自己的阅读速度和理解能力，能够更好地把握书中的要点和思想。同时，阅读也让我培养了批判性思维和分析能力，我能够更好地理解作者的观点，并提出自己的见解和思考。这些能力的提升将对我的学习和工作都有很大的帮助。
另外，读书活动让我提高了自己的写作能力。通过参加这些活动，我不仅能够读到优秀的作品，还有机会参与到写作比赛中。这些比赛要求我们撰写读后感、书评等文章，这让我锻炼了自己的写作能力和表达能力。通过不断的写作实践，我逐渐提高了自己的写作水平，并且收到了很多鼓励和肯定。
最后，读书活动还让我认识到了阅读的乐趣和价值。通过阅读，我能够进入一个全新的世界，与作者进行心灵的交流。阅读能够给我带来无穷的想象力和情感共鸣，让我能够在书中找到自己的影子。阅读不仅是一种学习的方式，更是一种享受和放松的方式。我相信，阅读将成为我一生中不可或缺的一部分。
通过参加读书活动，我收获了知识、提高了能力，并且找到了阅读的乐趣。我将继续参加各种读书活动，不断丰富自己的知识和经验，为自己的未来打下坚实的基础。我相信，通过读书活动的积极参与，我能够成为一个更加全面发展和有思想的人。
读书活动的心得体会 篇三
为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结：
一、规定学生自由阅读的时间
我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：
1、首先在早自习听故事不少于十分钟;
2、其次教师与学生同读10分钟.榜样的力量是无穷的，教师自己对阅读有着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣。
3、减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读。
4、父母监督孩子读书半小时以上。
二、推荐学生需要阅读的书籍
目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书)。推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。
三、激发学生课外阅读的兴趣
首先，建立了读书兴趣小组。组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。
其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式;“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。
四、施加学生课外阅读的压力
课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。
1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划一定要循序渐进，根据自己的能力不断提高要求。
2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。
3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读”和“精读”，我们不要求学生每一篇文章都“精读”，但要选择一些重点的、自己喜欢的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，一定要学生认真揣摩。要求学生每人都准备一本“好词好句珍藏本”，首先，提倡学生抄写或摘录，这一过程实际上就是积累灵感的过程;其次，让学生努力写读书笔记，鼓励学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅读水平得到不断提高。
许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?
读书活动的心得体会 篇四
我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开始。同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
本届读书节呈现以下特点：
一、创新——这是一次智慧和谐的交融
根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。
二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻
“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。7年级__班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级__班、7年级__班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。
主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级__班的书签制作评比，七年级__班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。
又让我们感到欣喜的是：在日照市“历史的选择”读书征文演讲比赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人
获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组织奖。
世界读书日征文比赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。
各年级根据制定的读书节方案，深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出14个书香班级。
三、展望——将读书进行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比，都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动，同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了，但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信，同学们与书交友的行动不会就此中断。
四、改进之处
1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。
2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。
3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成人人读书的良好风气。
