染雾社会实践心得体会1300大学生当老师的感受 篇一
作为1300大学生的一员，我有幸参与了一次社会实践活动，成为了一名临时老师。这次经历给我留下了深刻的印象，让我对教育事业有了更深入的理解和认识。
首先，我意识到当老师并不容易。在这次实践活动中，我负责教授小学生的语文课程。起初，我以为只要按照课本上的内容进行讲解就可以了，但很快我发现，教学并不仅仅是知识的传授，更重要的是如何引导学生的学习和思考。我需要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，让他们能够理解和掌握所学知识。这需要我对学生的学习情况进行仔细观察和分析，不断调整自己的教学方式。同时，我还需要耐心和细心地解答学生的问题，关注他们的学习进步，给予他们及时的鼓励和肯定。这些教学中的细节和技巧，让我深刻认识到当老师需要具备的素质和能力。
其次，我感受到了教育的魅力和意义。在这次实践活动中，我看到了学生们对知识的渴望和追求。他们带着好奇心和热情参与课堂，积极思考和表达自己的观点。我能够亲眼见证他们在学习过程中的成长和进步，这让我感到非常欣慰和满足。同时，我也认识到教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质，让他们在未来的人生道路上能够取得成功。作为一名临时老师，我能够为学生们的成长和发展贡献自己的力量，这让我深感责任重大而又幸福满足。
最后，我明白了教育需要团队的合作和支持。在这次实践活动中，我与其他志愿者一起工作，共同承担起教学的责任。我们互相支持和鼓励，共同解决教学中的问题，提高教学质量。同时，我们还与学校和家长进行了积极的沟通和合作，共同为学生们的教育提供更好的环境和条件。这次合作让我认识到，教育不是一个人的事业，而是需要整个社会的共同努力才能实现。
通过这次社会实践活动，我对教育事业有了更深入的理解和认识。我明白了当老师的不易和重要性，也看到了教育的魅力和意义。同时，我也认识到教育需要团队的合作和支持。这次经历让我更加坚定了未来从事教育工作的决心，我愿意为教育事业贡献自己的力量，为学生的成长和发展尽一份力。
社会实践心得体会1300大学生当老师的感受 篇二
作为1300大学生的一员，参与社会实践活动当老师的经历让我收获颇丰。在这次实践中，我深刻体会到了当老师的责任和挑战，也发现了自己的不足和需要改进的地方。
首先，我意识到了当老师需要有良好的组织和管理能力。在这次实践活动中，我负责教授高中生的英语课程。开始时，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果导致学生们的注意力不集中，课堂秩序混乱。我意识到问题后，我开始尝试各种方法来提高课堂管理的效果，如制定明确的规则和纪律，采用积极的奖惩机制等。通过不断的尝试和调整，我逐渐掌握了一些有效的管理方法，使得课堂秩序得到了改善。这个过程让我认识到当老师需要具备组织和管理能力，只有这样才能有效地教学和引导学生。
其次，我发现了自己在教学方法和策略上的不足。在这次实践活动中，我发现我过分注重知识的传授，而忽视了学生的参与和思考。我意识到教学需要关注学生的学习兴趣和需求，采用多种教学方法和策略，激发学生的学习动力和潜能。于是，我开始尝试引导学生进行讨论和合作，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。通过这样的改变，我发现学生们的学习积极性明显提高，他们更加主动地参与到课堂中来。这个过程让我认识到当老师需要不断地学习和改进自己的教学方法，以适应学生的需求和变化。
最后，我明白了教育需要关注学生的全面发展。在这次实践活动中，我看到了学生们的个性和特点。有的学生善于思考和创新，有的学生喜欢表达和交流。我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。于是，我开始注重培养学生的创造力和思维能力，通过开展各种活动和课外训练，引导学生进行多方面的发展。这个过程让我认识到，教育需要关注学生的个性和特点，为他们提供多样化的教育资源和机会。
通过这次社会实践活动，我对当老师的责任和挑战有了更深入的理解和认识。我意识到了组织和管理能力的重要性，发现了自己在教学方法和策略上的不足，明白了教育需要关注学生的全面发展。这次经历让我更加坚定了从事教育工作的决心，我将不断学习和提高自己，为学生的成长和发展尽一份力量。
社会实践心得体会1300大学生当老师的感受 篇三
炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践不再寻常，不是在家吃喝玩乐，衣来伸手饭来张口，而是真正去体验生活，实践自我价值。这次社会实践我本着为教育事业做贡献，体悟教师生活的目的，去到xx省xx县一个中学去参加支教活动。这次支教我姑且把它称作我的“追爱之旅”，追求人世间最单
纯最美好的一种东西。
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？
社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生接触社会、服务社会的有效平台，也是社会了解学校的重要窗口。能帮助大学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”，对促进大学生了解社会，了解国情，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。
时值盛夏，酷热难耐。而在这样的季节里，我们踏上了去农村支教的旅途。我是一个从小在农村长大的孩子，对农村有着深切的感情，我深深的为自己能为农村的孩子带来更多的知识，为农村的教育事业做出应有的贡献而感到骄傲和自豪。这x个月中我教授初一学生英语，数学。在这短短的时间里，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我老师们当初应对调皮的我们时的不容易，在和学生沟通的过程中，我对当代初中生有了一个更为全面的理解。我确立了自己的目标，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。
见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和纯真让我们非常感动，我想，我一定要在短短x周时间好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱。
当然，生活总不是一帆风顺的。支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，当然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们赞赏时我们内心欣喜的时候……在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对知识如饥似渴的渴求，对梦想不舍不弃的追逐；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力量；作为一名大学生，x月的骄阳，沸腾了我们青春的热血；无悔的选择，我们带着朝气蓬勃来到了人民最需要的地方，奉献我们的美丽青春，燃烧我们的激情；伴随着这短暂而充实的实践，定格在时间的长廊中，亘古不变。在这x个月里，我们除了平时给学生上课之外，还在课余时间组织学生开展各种课外活动，和他们一起吃饭，一起学习，一起玩耍。和这群朴实的孩子们建立了深厚的友谊，我们约定，以后要常保持联系，随时给他们在学习和生活中遇到的问题答疑解惑。
1、打好基础非常重要；因为基础知识是工作的前提。
2、实际工作与书本知识是有一定距离的，需要在工作不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中碰到许多专业知识中没有的新知识，所以要想胜任工作，必须边工作边学习，通过不断的学习获取更多新的知识。
3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，犹如运动比赛，有开心，有失意，要经得起考验，需要不断的拼搏。通过实习，让我看清自己需要什么，同时也让我吸取了许多工作和社会经验，这将对我以后踏足社会，谋生立业有很好的借鉴和帮助作用。今后，我会带着这些宝贵的经验，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战。
4、学习这东西学无止境，必须要有毅力和坚持，只有不断的学习和研究才能不断的进步，不断的朝着专业的高层知识专家发展。
社会实践心得体会1300大学生当老师的感受 篇四
短期支教能开拓学生视野、带给孩子新的课堂模式，但它更像是一次假期实践，主要受益人还是大学生自我。在长期支教中，用心教书，才能更大程度地帮忙学生。”20xx年x月，经历了短期支教后，我感到了自我意识上得到了新的提升。
我想条件艰苦的地方更需要我们，可发挥的空间也更大。所在的队伍里，许多名队员都是xx人，适应xx的气候条件，要克服很多困难。加上工作强度大，身体吃不消，在平原地区一年都不感冒一次的绝大多数队员，到了xx也接连“中招儿”。
生病、想家、饮食不习惯。但我觉得，这些都不算什么，生活条件与原先差异越大，支教想法反而越坚定。
支教更是“支心”，支教前，我想象中的画面，是泥泞不堪的操场、风雨飘摇的教室和穿着破烂的孩子们，但开学后，眼前的一切让她难以置信：现代化教学楼、多媒体投影仪、等一应俱全，趋于完备的硬件设施促使我重新思考支教的意义。
而经过缜密的观察和探访，我认为我们支教的意义，是带去和教学设备一样先进的思想。在我看来，除了帮忙学生提升学业，支教更是“支心”，“给孩子一片家乡之外的广阔天空”。
村前的大山遮挡了孩子们远眺的视线。我和同伴“张罗”“实验课”、“讲座”等活动，将一个孩子们不明白的世界带到他们身边。由于支教的xx一所学校位于城乡结合区域，学生家庭情景复杂，留守儿童、单亲家庭的比例较高，一些父母对孩子的要求，是“做一个好人、不惹事生非即可”。我便和其他支教团成员坐上数小时“小电摩”，一路“晃悠”到学生家里，和家长分享自我的成长心得，改变他们对子女的教育观念。
在我看来，自我所能做的，就是努力成为孩子看向山外的另一双眼睛。在xx村第一次上课感觉还行，但自我评价仅有60分。主要是有些东西没有讲出来，课上有些紧张会不自觉地落掉一些东西。还有准备的东西不太适应小孩子的年龄阶段，以后采取的形式要更加直观，互动性更强。
我真的很爱他们，想方方面应对他们好。我打心底里心疼自我的学生们。我不知多少次被孩子们的热情所打动。有一次，我正走在操场上，一名小学生跑来递给我一块糖：“教师，给你吃。”我说不吃，小朋友却非要给我。于是我就一边小跑一边拒绝，小朋友也追着我在操场跑了一圈。收下糖后，我提出要给他拍一张照片，那个小学生就像我拒绝吃糖那样拒绝了我，两人又在操场上互追了一圈。此刻，我手机相册里还有那张灰溜溜的小脸，昏暗的光线下，我看不清楚孩子的脸上是紧张还是开心。
“力的作用都是相互的”有人说，从xx回来之后，我像是变了个人。我也评价以前的自我是个“莽撞少年”，而经历支教之后，我成长了。
从xx回来后，受学生的感染，我更珍惜学习的机会，也坚定了继续深造的想法。此刻，我还坚持跟学生互通微信，回复他们在学习上的困惑，偶尔也当当“正能量导师”。对我来说，不管是这群孩子还是曾支教的学校，都已经是他记忆中不能抹去的一部分。
