染雾初中综合实践活动工作计划 篇一
初中综合实践活动工作计划
为了提高学生的综合素质和实践能力，我校决定组织一系列综合实践活动。根据学校的实际情况和学生的需求，我们制定了以下初中综合实践活动工作计划。
一、目标与任务
1. 目标：通过综合实践活动，提高学生的实践能力、动手能力和创新能力，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生的全面发展。
2. 任务：组织学生参与各类实践活动，包括社会实践、科技创新、文化体验等，为学生提供多样化的实践机会和平台。
二、活动内容与安排
1. 社会实践活动：
a. 参观企事业单位、政府机关等，了解社会运作和职业发展。
b. 参与社区服务活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
2. 科技创新活动：
a. 开展科学实验和科技竞赛，培养学生的科学思维和实验技能。
b. 组织学生参与创客活动，鼓励学生的创新能力和实践动手能力。
3. 文化体验活动：
a. 组织学生观看优秀的文艺演出，提高学生的审美能力和文化素养。
b. 开展传统文化体验活动，让学生了解和传承中华优秀文化。
三、工作流程与责任分工
1. 制定活动计划：由活动策划组负责，明确活动内容、时间和地点，并与相关单位进行沟通与协调。
2. 宣传与报名：由学生会负责，通过校内宣传和班级动员，吸引学生积极参与。
3. 活动实施：由各个实践活动的指导教师负责，组织学生参与活动，并确保活动的顺利进行。
4. 活动总结与评估：由活动策划组负责，对每个活动进行总结与评估，并向学校和家长进行反馈。
四、保障措施与预期效果
1. 保障措施：学校将提供必要的场地、设备和资金支持，确保活动的顺利进行。
2. 预期效果：通过综合实践活动，学生的实践能力和动手能力将得到提高，学生的创新能力和合作精神也将得到培养，进一步促进学生的全面发展。
初中综合实践活动工作计划 篇二
初中综合实践活动工作计划
为了提高学生的综合素质和实践能力，我校决定组织一系列综合实践活动。根据学校的实际情况和学生的需求，我们制定了以下初中综合实践活动工作计划。
一、目标与任务
1. 目标：通过综合实践活动，提高学生的实践能力、动手能力和创新能力，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生的全面发展。
2. 任务：组织学生参与各类实践活动，包括社会实践、科技创新、文化体验等，为学生提供多样化的实践机会和平台。
二、活动内容与安排
1. 社会实践活动：
a. 参观企事业单位、政府机关等，了解社会运作和职业发展。
b. 参与社区服务活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
2. 科技创新活动：
a. 开展科学实验和科技竞赛，培养学生的科学思维和实验技能。
b. 组织学生参与创客活动，鼓励学生的创新能力和实践动手能力。
3. 文化体验活动：
a. 组织学生观看优秀的文艺演出，提高学生的审美能力和文化素养。
b. 开展传统文化体验活动，让学生了解和传承中华优秀文化。
三、工作流程与责任分工
1. 制定活动计划：由活动策划组负责，明确活动内容、时间和地点，并与相关单位进行沟通与协调。
2. 宣传与报名：由学生会负责，通过校内宣传和班级动员，吸引学生积极参与。
3. 活动实施：由各个实践活动的指导教师负责，组织学生参与活动，并确保活动的顺利进行。
4. 活动总结与评估：由活动策划组负责，对每个活动进行总结与评估，并向学校和家长进行反馈。
四、保障措施与预期效果
1. 保障措施：学校将提供必要的场地、设备和资金支持，确保活动的顺利进行。
2. 预期效果：通过综合实践活动，学生的实践能力和动手能力将得到提高，学生的创新能力和合作精神也将得到培养，进一步促进学生的全面发展。
初中综合实践活动工作计划 篇三
初中综合实践活动工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也不断更新迭代，是时候开始制定工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编精心整理的初中综合实践活动工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想
基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的
二、活动目标
综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。具体目标为：
1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。
2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。
3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。
4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、合作交往的能力，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。
三、实施策略
1、课时安排：七至九年级每周2课时。这些课程的设置体现在功课表中。
2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。
3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。（20xx年，每校至少报送1个主题，今后视情况增加数量。）
四、具体日程安排
三月份
1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。
2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，讨论20xx年实施的方案。
3、准备一间房间存档综合实践活动的'材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。
4、拟定屯昌县20xx年中小学合实践活动工作计划
四月份
1、组织中心组成员开会，学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等理论知识，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。
2、各校成立综合实践活动兴趣活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动兴趣活动组的成员名单，上报县教育研究培训中心存档。
3、各校完成本学期综合实践活动计划（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师），上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。
五月份
参加省培训院组织的20xx年度综合实践活动论文评选活动，有关事宜如下：
（1）综合实践活动论文主题:基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。
（2）各学校必须报送1篇综合实践活动论文参加县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评选，论文电子稿请在5月15日前提交。
⑶报送参加的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。
六月份
1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。
2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。
七月份
2、下发通知，拟定10月份开展全县中小学初中综合实践学科青年教师说课评比活动[注：另下发通知]，要求如下：
（1）必须是学生真实参与的、学校认真组织的活动案例。
（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以PPT形式展示。
⑶各学校在9月报送参赛的教师名单。
九月份
1、组织中心组成员开会，讨论下半年将要实施的主题活动内容，以及将要举行的“全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动”的安排工作。
2、编排第二期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。
3、筹备全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动具体工作。
十月份
1、举行屯昌县初中综合实践学科青年教师说课评比活动。
2、下发“全县初中生科谱小论文评选活动”通知。
要求：⑴根据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。
⑵每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。
⑶每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。
十一月份
评选全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导教师。
20xx年一月
1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。
2、组织中心组成员开会，总结20xx年我县开展综合实施活动取得成果及经验总结。
