染雾小学教学教研工作计划 篇一
在小学教学教研工作中，制定一个合理的工作计划是非常重要的。一个好的计划可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学质量，同时也可以提高教师的工作效率。下面我将为大家介绍一个小学教学教研工作计划。
首先，制定教学目标。在制定教学目标时，要考虑到学生的实际情况和发展需求。教师需要了解学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好，然后根据这些情况来制定教学目标。教学目标应该具体、明确，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为。
其次，确定教学内容。在确定教学内容时，教师要充分利用教材和其他教学资源，结合学生的实际情况来确定教学内容。教师要根据教学目标，选择合适的教学内容，使学生能够在学习中掌握所需的知识和技能。
然后，设计教学方法与手段。在设计教学方法与手段时，教师要根据学生的学习特点和教学目标，选择合适的教学方法和教学手段。教师可以采用讲授法、示范法、分组合作法等不同的教学方法，同时还可以利用多媒体教学、实验教学等各种教学手段，提高教学效果。
最后，评价教学效果。在教学过程中，教师要及时评价教学效果，了解学生的学习情况和教学问题。教师可以通过课堂讨论、作业批改、考试测验等形式来评价教学效果，并根据评价结果进行教学反思和调整。
通过以上四个步骤的合理安排和实施，教师可以在教学教研工作中取得良好的效果。同时，教师还应该不断学习和研究最新的教学理论和方法，提高自己的教学水平和能力。只有不断地完善教学教研工作计划，才能更好地适应小学教学的需求，提高教学质量，实现小学教育的目标。
小学教学教研工作计划 篇二
小学教学教研工作计划是指在小学教学教研工作中，制定一个合理的工作计划，以提高教师的教学效果和学生的学习质量。一个好的教学教研工作计划可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学质量，同时也可以提高教师的工作效率。
在制定小学教学教研工作计划时，教师可以按照以下步骤进行：
第一，明确教学目标。教师需要根据学生的实际情况和发展需求，制定具体、明确的教学目标。教学目标应该能够指导教师的教学行为和学生的学习行为，同时要与教学内容相适应。
第二，确定教学内容。教师要充分利用教材和其他教学资源，结合学生的实际情况来确定教学内容。教师要根据教学目标，选择合适的教学内容，使学生能够在学习中掌握所需的知识和技能。
第三，设计教学方法与手段。教师要根据学生的学习特点和教学目标，选择合适的教学方法和教学手段。教师可以采用讲授法、示范法、分组合作法等不同的教学方法，同时还可以利用多媒体教学、实验教学等各种教学手段，提高教学效果。
第四，评价教学效果。在教学过程中，教师要及时评价教学效果，了解学生的学习情况和教学问题。教师可以通过课堂讨论、作业批改、考试测验等形式来评价教学效果，并根据评价结果进行教学反思和调整。
通过以上四个步骤的合理安排和实施，教师可以在小学教学教研工作中取得良好的效果。同时，教师还应该不断学习和研究最新的教学理论和方法，提高自己的教学水平和能力。只有不断地完善教学教研工作计划，才能更好地适应小学教学的需求，提高教学质量，实现小学教育的目标。
小学教学教研工作计划 篇三
一、指导思想：
围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：
规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；
进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；
强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化；
使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
三、工作重点：
（一）实施校本培训，切实提升教师素质。
1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。
每学期教师听课不少于16节；
组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节；
组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案；
分学科进行两至三次教学专题论坛活动 。
2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料）
3、开展优秀学科教师评比活动 。
4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）
（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。
1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。
2、示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。
3、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。
4、研究课：各教研组适时组织教师上好多媒体研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。
5、复习课：认真上好期末复习课
，特别是毕业班，要探索对学生科学、有效的复习指导方法。
（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
3、教科处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
4、组织各种活动，培养学生素质。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。
5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。
（五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达和教学展示。
2、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题研究。
四、工作目标
1、继续推进课程改革，提高课堂教学有效性；
2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破；
3、加强校园文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。
