染雾《赏识你的学生》读书心得范文 篇一
赏识是人类最基本的需求之一，尤其是对于学生而言，赏识更是一种强大的动力和鼓励。读完《赏识你的学生》这本书，我深深地体会到了赏识的重要性。
赏识的力量是无穷的。书中提到了很多实例，让我明白了赏识对学生的影响。有一次，作者在学生作文中发现了一句特别出色的话，他给予了学生充分的赏识，并解释了他为什么觉得这句话很好。这个学生由于得到了赏识，开始对写作充满了信心，并最终成为了一名出色的作家。这个例子让我深受启发，赏识的力量是如此巨大，可以改变一个人的一生。
赏识的核心是真诚。书中强调了赏识要真实，不虚伪。学生能够感受到赏识的真实性，才能够真正受到鼓舞。而虚伪的赏识只会让学生感到不自在和误导。因此，作为教师，我们要学会用真诚的赏识来激发学生的潜能，并且要对学生的进步给予真实的赞赏。
赏识的方式多种多样。书中提到了很多种赏识的方式，如表扬、奖励、鼓励等等。每个学生都有不同的特点和需求，我们要根据学生的个性和表现来选择合适的赏识方式。同时，赏识也不仅仅只是针对学术成绩，还可以是对学生品德、创造力和努力的赞赏。只有学会多样化的赏识方式，才能够更好地满足学生的需求，激发他们的潜力。
赏识是一种艺术。赏识是一门艺术，需要教师不断地去学习和提升。书中提到了很多个案例和技巧，让我深受启发。例如，要学会赏识的时机和方式，要学会先赏识再批评，要学会赏识学生的努力而不仅仅是成绩等等。这些技巧和方法都需要我们去实践和磨练，只有不断地学习和尝试，才能够更好地运用赏识的艺术。
总之，赏识是教育中不可或缺的一环。通过赏识，我们能够激发学生的潜能，增强他们的自信心，让他们在成长的道路上更加充满阳光和动力。我相信，只要我们真诚地赏识每一个学生，他们一定会有所成长，迸发出无限的光芒。
《赏识你的学生》读书心得范文 篇二
每个学生都需要被赏识，而赏识是教师最简单也是最有效的教育手段之一。在读完《赏识你的学生》这本书后，我深深地认识到了赏识的重要性，并且学到了一些赏识的技巧和方法。
首先，赏识要真诚。学生能够感受到赏识的真实性，才会对其产生积极的反应。因此，作为教师，我们要真诚地赏识学生的优点和努力，不仅仅是表面上的赞美，而是要从内心发出赞叹之词。只有真诚的赏识，才能够让学生感到被尊重和认可。
其次，赏识要及时。学生的进步和努力需要得到及时的赏识，这样才能够激发他们的积极性和动力。当学生在学习中取得好成绩或者付出了额外的努力时，我们应该及时地赏识他们，并且告诉他们我们对他们的认可和赞赏。这种及时的赏识能够让学生更加有成就感和满足感，进而激发他们的学习兴趣和积极性。
再次，赏识要多样化。每个学生都有不同的特点和需求，因此我们需要根据学生的个性和表现来选择合适的赏识方式。有的学生更喜欢口头表扬，有的学生则更喜欢实质性的奖励。而且，赏识的方式不仅仅只是针对学术成绩，还可以是对学生品德、创造力和努力的赞赏。只有多样化的赏识方式，才能够更好地满足学生的需求，激发他们的潜力。
最后，赏识要有目的性。赏识不仅仅是为了让学生感到开心和鼓励，更是为了引导学生继续努力和进步。因此，我们在赏识的同时，要让学生明白自己的优点和长处，并且要给予他们进一步的指导和鼓励。这样，学生才能够更好地认识自己，发挥自己的优势，进一步提高自己的能力。
总之，赏识是教育中不可或缺的一环。通过赏识，我们能够激发学生的潜能，增强他们的自信心，让他们在成长的道路上更加充满阳光和动力。作为教师，我们要真诚地赏识每一个学生，让他们感受到自己的价值和重要性，并且引导他们不断努力和进步。只有这样，我们才能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
《赏识你的学生》读书心得范文 篇三
随着学校“校园书香”的浓浓气息，我也被此情景深深吸引住了。于是，轻轻捧起《赏识你的学生》一书，书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨万千：有已为人父人母的过来人对教育的感激和期盼，有一个个曾经或正在困扰着众多教师的教育话题的思考与讨论，更有专家理性深入的点评分析为我们指点迷津……就是这样一本书《赏识你的学生》，折射出一个个令人扼腕叹息的案例，从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛，读着这些文章，我不由得联想到了自己，联想到了身边的学生，联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。它让我沉思，让我审视我的教育方式，我强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现，那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”。它让我反思，寻找我的可取与不足。
教育家陶行知告诉我们：“教育就是教人做人，教人做好人。”“千教万教，教人学真。千学万学，学做真人。”也就是说作为教师，既要传授科学文化知识，又要对学生进行思想品德教育，更重要的是为人师表，处处以身作则，用教师的一言一行去影响学生。我们广大教师平时要严于律己，以自身的良好师德感染学生，教育学生。在日常生活中满怀热情地对待学生，关心学生的学习、生活。特别是那些学习上有困难的学生，思想上波动大的学生，以多谈心，多接触，多到学生家的方法，做到了善于发现后进生的优点，并抓住这些闪光点，经常给予热情的鼓励和肯定，用真诚的帮助使他们感受到老师的关爱、集体的温暖。我深知对学生的爱，会使学生逐 步把老师当作知心朋友，会使学生给老师讲心里话，进而由“听其言，观其行”达到“行其乐，乐其道。”
随着所读页数的增加，我深深体会到：“只有教师，尤其是
（一）爱学生，就要善待学生的错误。
孩子就是因为他的年龄小，什么都不懂，所以社会才设立了学校这个机构，家长才会把孩子送到老师面前，面对孩子稚嫩的眼神，稚气的笑容，作为教师更要拿出更多的耐心来面对孩子们无意识的错误，有时候孩子们所犯的错误是那么的可气又可笑，这时候我们更要用宽容的心态来原谅孩子的无知，努力拓宽他们的知识面，教他们懂得做人的道理，明辨是非。“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，让我们用大海一般的胸怀，宽容孩子的错误，让孩子在错误中学会成长。
（二）爱学生，就要尊重学生的差异
任教十年我很清楚学生之间存在着差异，学生发展的差异性、不平衡性及学生发展的独特性，如何在教育教学中处理好共性与个性的关系，用发展的眼光看待人才培养。我认为首先要公平地对待每一个学生，把自己的爱均等地落到每个学生的身上，接着要采用不同的方法去对待每一个学生，对于优秀生，我们要在赏识他的同时，婉转地指出他还需改进的地方，让其好上更好，而对于后进者，我们要放大他身上的一个优点，让他觉得自己不补比他人差，让他们有自信地面对任何挑战，直至成功，然后，我们还要耐心地、不间断地对孩子们进行赏识教育，让他们时时刻刻感到自己是行得，是能够成功的。让他们都能拥有尊严和自信、自立、自强的生活。
（三）爱学生，就要点滴细节
影响学生成长的因素是十分复杂的，学生的每一点滴变化，都是各方面的力量斗争的结果。但在这当中，教师起着举足轻重的作用。斯普朗格说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感价值感唤醒，一直到精神生活的根。”一句话，一个动作，可能改变一个人的一生。只要老师爱学生，心中装着孩子，而且认为每一个孩子就是一个世界，每一个孩子都是独一无二的，每个孩子都应该得到老师发自内心的关爱，我们要深深懂得自己的言行，自己的评价，哪怕是举手投足、眼神微笑，对于学生都是举足轻重的，教师要想方设法通过各种有益的方式向学生传递爱的信息、赞赏的信息、期待的信息……这才是心灵的对话。
很多人说“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为；教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足；教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。
赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏每个孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步吧，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，奇迹将一定会发生在你的身边。也只有这样，每个孩子才有可能在同一片蓝天下健康成长。
