染雾关于体罚学生心得体会范文 篇一
体罚学生一直以来都是一个备受争议的话题。作为一个曾经受过体罚的学生，我想分享一下我的心得体会。
我记得那是在小学四年级的时候，我因为犯了一个小错误而被老师罚站。本来我以为只是简单的站一会儿就可以了，但没想到老师却突然拿起了木尺，狠狠地抽打在我的手上。那一刻，我不仅感到剧痛，更感到了一种羞辱和无助。
体罚对我造成了深远的影响。首先，我对老师产生了恐惧感。以前我一直将老师视为自己的引路人，但经历了体罚后，我对老师产生了一种抵触情绪，不再愿意主动向他们寻求帮助。其次，我的自尊心受到了严重的打击。在同学面前受到体罚，让我觉得自己很丢脸，影响了我与同学的关系。最重要的是，体罚并没有起到教育的作用。我并没有因为体罚而改正错误，反而更加倔强地坚持自己的想法。
通过这次体罚的经历，我意识到体罚不仅是对学生身体的伤害，更是对学生心灵的摧残。作为教育者，教师应该更多地运用温情和智慧来引导学生，而不是采取暴力手段。体罚只会导致学生对学习和学校产生厌恶情绪，对学生的成长没有任何帮助。
我希望有更多的人能够关注体罚学生的问题，呼吁学校和教师们摒弃体罚的做法，以更科学的方法来引导学生。只有给予学生关怀和尊重，他们才能够在积极的学习环境中茁壮成长。
关于体罚学生心得体会范文 篇二
体罚学生，是一种不道德的行为。作为一个关心学生权益的人，我想分享一下我的心得体会。
体罚学生不仅是对学生身体的伤害，更是对学生尊严的践踏。在我上小学的时候，曾经有一次我因为上课不专心而被老师用尺子打在手上。那一刻，我感到受伤的不仅是我的手，更是我的心灵。我觉得自己被老师看不起，被同学嘲笑。这种伤害是无法用言语来形容的。
体罚学生并不能达到教育的目的。相反，它只会让学生对学校和学习产生抵触情绪。当学生被体罚后，他们会觉得学校是一个残忍无情的地方，会对学习失去兴趣。学校本应是一个温馨而有爱的地方，但体罚却让学生失去了对学校的信任和归属感。
体罚学生是一种违背人权的行为。每个学生都应该受到尊重和保护，而不是遭受欺凌和伤害。作为教育者，我们应该用爱心和耐心来引导学生，而不是用暴力来威胁和惩罚他们。
通过这次体罚的经历，我深刻地认识到体罚学生的不可取性。我希望能够呼吁更多的人关注这个问题，推动学校和教师们改变体罚学生的做法。只有给予学生温暖和关爱，他们才能够在健康的环境中茁壮成长，为社会做出更大的贡献。
关于体罚学生心得体会范文 篇三
“个别学生不守纪律 老师罚全班人操场淋雨3小时”
几个同学不守纪律，全班同学都跟着受了罪。9月27日上午，城阳区一家学院05级5班的45名同学经历了一次特殊的“教育”，被罚站在操场上淋了近3个小时的雨。有同学身体出现了不适，家长就此向本报进行了反映：“这样的教育方式能起到效果?”而校方则表示，这样做是为了提高学生们的集体向心力。
“老师让孩子们站在雨中淋了近3个小时!”市民陈女士最先给本报打来了反映电话。据张女士介绍，她的孩子今年18岁，在该学院05级5班念书，“孩子刚才偷偷给我打来电话，说老师罚他们淋雨，全身都淋透了，有的同学都出现了发烧症状。”
记者与张女士的儿子小林 (化名)取得了联系。小林说，接电话时他正在寝室换衣服。“我们都是住校生，每天上午7时30分开始自习。27日早上7时40分，学校的刘主任到我们班检查，发现有些同学在教室里进进出出。”小林说，刘主任向他们班的刁老师询问，出现这种情况该如何处罚。
随后，刁老师和刘主任一商议，做出了让全班同学都感到不可思议的决定——全班同学都到操场上淋雨罚站。就这样，由体育教官带着，他们全班45名同学被要求笔挺地站在操场旗杆下
该学校刘主任在接受采访时，并不否认这一情况。但她强调：“不是我让学生们去淋雨，而是被罚站的同学们恰好遇到下雨了。”刘主任提出，在此之前，她曾经多次到这个班做全体同学的思想工作，“这个班的纪律一直不好，可以说是全年级最不好的一个班，但一直没有多大的改观。”
按照刘主任的说法，她认为通过这种教育方式，可以培养全体同学的集体向心力。记者与一些同学取得了联系，他们都提出：“并没有感到受到什么教育，反而产生了一种逆反心理。”
记者随后与青岛市教育局取得了联系，相关工作人员表示，罚站、淋雨等体罚方式都是绝对不允许的，该局相关部门介入了事件的调查。
