染雾高一年级组的工作计划 篇一
高一年级组的工作计划
近年来，高一年级的学业压力不断增加，学生的学习负担也越来越重。为了更好地帮助学生适应高中学习的节奏，高一年级组制定了一系列的工作计划，旨在提高学生的学习效果和学习能力。
首先，我们将加强学生的学习方法指导。许多高一新生对于高中学习的方法和技巧还不熟悉，容易出现学习效果不佳的情况。因此，我们将组织一系列的学习方法讲座和讨论班，向学生介绍高中学习的特点和要求，教授他们一些高效的学习方法和技巧，帮助他们更好地应对学习压力。
其次，我们将加强学生的学习管理能力培养。高中阶段，学生需要掌握自主学习的能力，能够合理安排学习时间和任务。为此，我们将开展学习管理训练营，帮助学生制定学习计划，培养学习的自律性和执行力。同时，我们还将建立学习小组，让学生相互监督和分享学习心得，提高学习效果。
另外，我们将注重学生的综合素质培养。除了学习成绩，高中生还需要具备一定的综合素质，如领导能力、沟通能力、团队合作能力等。因此，我们将组织各类社团和兴趣小组活动，让学生参与其中，培养他们的综合素质。同时，我们还将邀请一些专业人士来校进行讲座，让学生了解到不同的职业和行业，提高他们的职业意识和就业竞争力。
最后，我们将加强与家长的沟通与合作。家长是学生成长过程中的重要支持力量，他们对学生的学习情况和发展有着独特的了解和观察。因此，我们将定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，听取他们的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。
总之，高一年级组的工作计划旨在提高学生的学习效果和学习能力，促进学生的全面发展。通过加强学习方法指导、学习管理能力培养、综合素质培养和与家长的沟通与合作，我们相信学生的学习成绩和综合素质将得到有效提升。
高一年级组的工作计划 篇二
高一年级组的工作计划
作为高一年级组的教师，我们将制定一系列的工作计划，旨在提高学生的学习效果和学习能力，促进他们的全面发展。
首先，我们将注重学生的学习方法指导。高中学习与初中学习有很大的不同，学生需要掌握一些高效的学习方法和技巧。因此，我们将组织一系列的学习方法讲座和讨论班，向学生介绍高中学习的特点和要求，教授他们如何制定学习计划、如何合理安排学习时间和任务，以及如何有效记忆和复习知识。通过学习方法的指导，我们相信学生的学习效果将得到显著提高。
其次，我们将加强学生的学习管理能力培养。高一年级是学生从初中到高中的过渡阶段，他们需要适应新的学习环境和学习方式。为此，我们将开展学习管理训练营，帮助学生制定学习计划，培养他们的学习的自律性和执行力。同时，我们还将建立学习小组，让学生相互监督和分享学习心得，共同进步。
另外，我们将注重学生的综合素质培养。除了学习成绩，高中生还需要具备一定的综合素质，如领导能力、沟通能力、团队合作能力等。因此，我们将组织各类社团和兴趣小组活动，让学生参与其中，培养他们的综合素质。同时，我们还将邀请一些专业人士来校进行讲座，让学生了解到不同的职业和行业，提高他们的职业意识和就业竞争力。
最后，我们将加强与家长的沟通与合作。家长是学生成长过程中的重要支持力量，他们对学生的学习情况和发展有着独特的了解和观察。因此，我们将定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况，听取他们的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。
总之，高一年级组的工作计划旨在提高学生的学习效果和学习能力，促进他们的全面发展。通过加强学习方法指导、学习管理能力培养、综合素质培养和与家长的沟通与合作，我们相信学生的学习成绩和综合素质将得到有效提升。
高一年级组的工作计划 篇三
一、教育目标：
（二）、摸索出一条适合我校的教学模式。
这一届高一是新课改的第一届，各科教材内容，教材编排顺序，教法均有较大变化；高考模式不清，缺乏“高考指挥棒”的指导。在这种局面下，如何快速找到适合我校校情的教学模式，也是我们这个年级的重要任务。
二、年级情况分析：
（一）、教师情况：
本年级共有任课教师44人，其中教龄10年以上的28人，教龄10年以下的16人，整体上看，整个教师团队是一支教学经验丰富的团队，年轻教师多，有利于快速融入新课改。班主任团队中有7人是工作非常出色，经验丰富的班主任，有3人是第一次从事班主任工作，但他们年轻，精力充沛，且在教学方面已得到了师生的认可。整体上看，整个班主任团队年轻化，执行力强。
（二）、学生情况：
本届学生入学人数共727人，从分数上看：其中≥540分1人，≥530分3人，≥520分12人，≥510分35人，≥500分61人，≥490分142人，从中考老河口排名来看：其中全市前400名1人，全市前800名3人，全市前1100名12人，全市前1300名35人，全市前1500名61人，全市前1700名142人；从中看出：由于示范高中的扩招，生源质量进一步下滑，重点班分数线及重点班学生中考排名，均创下四年来最低。当然，我们还有12位前1100名的学生。
（三）、不利情况：
1、生源质量整体偏差，习惯差，偏科现象十分严重；
2、新课改，教师压力大，不易适应新课改的教法要求；
3、高一课程繁多，学生学习压力大，学生不易在众多科目中合理分配自己的学习时间。
（四）、有利因素：
1、学校领导重视，年级管理层配备整齐，精诚团结，分工细致；
2、教师团队经验丰富，敬业爱岗，团结协作，富有合力；
3、语数外带单班老师多，可潜心钻研教材并专注班级管理和教学；
4、班主任团队执行力强；
三、具体实施方案：
（一）成立高一年级组管理团队：为了完成教育目标，特成立高一年级组管理团队。
组长：涂德乐
成员：吴红安、赵清林、刘东波、姜旭、王成、何辉
具体分工如下：
涂德乐：全面协调年级各项工作
吴红安：全面负责年级各项工作，和各处室协调工作，带领高一团队完成本学年的各项教育目标。依据学校管理办法，落实年级教师坐班考核，每周教师教学常规的抽查，做好每学期对年级教师的业绩评价工作。
赵清林：负责年级教学工作各环节的落实和督导，新课改各教师的经验交流和总结，各备课组单周公开课的落实。
王成：负责年级学生工作，处理学生在校期间各种矛盾和冲突，每周班主任考核并及公布考核结果，督导并协助班主任对学生行为习惯的教育和培养
姜旭：负责年级各教室、办公室电脑的管理和维修，为教师应用多媒体教学提供必要的指导和服务。
何辉：负责办公室的卫生和年级的对外宣传，负责年级学生的思想教育和心理健康教育。
刘东波：负责年级间或年级内部老师之间的文娱、体育活动，组织年级教师参加学校组织的各种大型活动。
（二）以班主任为班级核心，由班主任聘用任课教师，组建每位教师都参与管理的班级管理团队。
1、每位任课教师要树立参与班级管理意识，不允许只教不管现象。课堂上出现问题先自行解决，解决不了的交班主任处理。
2、班级管理团队要认真贯彻学校“进得来，留得住，出得去”的办学理念，转变思想，不能歧视行为习惯差的学生，不得以任何理由赶走学生，不得休罚、辱骂学生。要认真落实各处室、年级安排的各项工作，防止学生辍学。
3、班主任要负责协调各科教学和监控各科教学，积极与各科教师沟通、交流，定期召开任课教师会，分析班级情况，形成班级合力。
4、班主任要全方位对班级实施常规管理，一天要做到五到位：早自习到，上午第一节课前到，晚读报前到，晚自习第四节课到，晚上查寝到。
5、班主任要利用班会等时间，加强对学生的理想教育，行为习惯教育，安全教育，要指导学生合理安排自己的生活和学习，形成良好的班风。
6、每周年级要召开一次班主任短会，总结工作，布置任务，交流经验，解决问题。短会时间定在每周五早自习，由王成主任负责召集。
7、两个重点班要加大学生的思想工作力度，要能够让学生静得下心，学得开心。
（三）以备课组长为核心，强化教学管理，探索教学新模式。
1、各备课组长要认真组织集体备课，群策群力。集体备课必须做到：
“两定”：定内容，定中心发言人；
“五备”：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；
“三统一”：统一进度，统一深、广度，统一训练题。
2、各备课组要加强试题的选择和试题评讲的研讨，要对训练题认真筛选，对学生作业要认真批改。
3、各备课组要认真落实和推行单周公开课，提高整个备课组的教学能力，提高我校的核心竞争力。
4、每两周各备课组要在备课组会上对前两周的教学进行探讨、反思，总结成书面材料，作为我校新课改的教研素材。
5、实施年级领导蹲点备课组制度。蹲点领导要参与集体备课，检查学科教学常规情况。具体蹲点安排：涂德乐蹲点数学组，吴红安蹲点语文组，赵清林蹲点英语组，姜旭蹲点物理组，刘东波蹲点化学组、生物组，何辉蹲点政治组、历史组，王成蹲点体育组、地理组、音乐组。
6、两个重点班要在统一教学进度的前提下，适当对教学内容进行拓宽、拓深。
四、考核、奖惩
为了严肃工作纪律，端正工作态度，特制订以下奖惩方案：
（一）班主任补课津贴不再平均发放，年级依据班主任到位情况，分月考核，分月造册，学期末统一发放，班主任到位考核办法为：
1、值日班主任每日详实记载班主任到位情况，每天必须记载早自习、晚读报、晚自习第四节班主任到位数据；一周班主任早自习到位6次（含周日第一节前到班），晚自习第四节到位6次，记为全勤，少到一次记一次缺勤；
2、值日班主任每天早自习值日，中午午休值日，晚读报和第四节自习值日的到位由年级主任抽查，一次未到记两次缺勤；
3、班主任会议班主任必须到，由年级主任考核，一次未到记缺勤一次；
4、每周两节自习课、班会课、升旗仪式必须到，若班主任未到而班级纪律乱，一次记缺勤一次；
5、晚上查寝由王成主任记载，一周查寝不少于4次，达到4次记为全勤，少一次记为缺勤一次。王成主任每周将上述四项考核小结，一周一公布，一月一总结；
6、考核结果：全勤每月按200元造册；缺勤5次以内每次扣4元，5次以后10次以内 每次扣5元，十次以上每次扣10元。
（二）年级教师补课津贴分两部分发放。一为坐班津贴，一为上课津贴。每月每人拿出80元作为坐班津贴。坐班津贴分月考核，分月造册，学期末统一发放。坐班考核办法为：
1、每天上午8：30到11：00，下午3：00到5：30为坐班时间。坐班实行签到制，每天上午、下午第一节下课以前均可作为签到时间，过期不再签到，在年级主任处签到。坐班时间年级组还要抽查教师的坐班情况，坐班结果一周一公布。
2、教师因故请假，一天以内由年级主任审批，一天以内三天以上由分管校长审批，三天以上由校长审批。
考核标准：一次未坐班者扣除津贴10元，二次未坐班者扣除津贴30元，三次未坐班者扣除当月津贴为50元；四次及四次以上未坐班者当月坐班津贴为0元
以上考核奖惩办法自20**年9月21日起实施。
