染雾学习于漪老师的心得体会 篇一
在我大学四年的学习生涯中，我有幸能够遇到漪老师，她是我最喜欢的一位教师。漪老师教授的是英语课程，她不仅教导我们英语知识，更重要的是她教给了我许多宝贵的学习方法和人生观。
漪老师的课堂氛围总是轻松而愉快的。她善于用幽默的语言和生动的例子来讲解知识，让学生们在轻松的氛围中学习。她总是鼓励我们提出问题并积极参与讨论，她认为学生们的思维碰撞会激发出更多的智慧火花。在漪老师的课堂上，我感受到了自由思考和表达的重要性，也学到了如何与他人进行有效的交流和合作。
漪老师还注重培养学生的学习兴趣。她常常引导我们阅读一些有趣的英文文章和小说，并鼓励我们分享自己的阅读体验。她认为只有对学习产生兴趣，才能够持久地保持学习的动力。通过漪老师的激发，我逐渐培养了对英语学习的兴趣，我开始主动地阅读英文原著和参与英语角的活动。这些经历不仅丰富了我的英语知识，也为我今后的学习生涯打下了坚实的基础。
漪老师还注重培养学生的学习方法。她教给我们许多高效的学习技巧，如如何记单词、如何阅读理解和如何写作等。她鼓励我们制定学习计划，并帮助我们分析和解决学习中的困惑和问题。通过漪老师的指导，我逐渐掌握了一些学习技巧，并将其应用到其他学科的学习中。这些技巧帮助我提高了学习效率，也让我更加自信地面对各种学习任务。
漪老师还是一位很有耐心和责任心的教师。她会花很多时间和精力与学生交流和沟通，帮助他们解决学习中的问题。她经常为我们组织一些英语角和讨论活动，让我们有机会实践和运用所学的知识。在漪老师的陪伴下，我渐渐克服了对英语口语的恐惧，并开始主动参与各类演讲和辩论比赛。这些经历不仅增强了我的口语表达能力，也培养了我的团队合作和领导能力。
总之，漪老师是一位非常优秀的教师，她不仅传授了我英语知识，更重要的是教会了我学习的方法和态度。通过与漪老师的交流和学习，我逐渐成长为一个自信、积极、独立思考的人。我相信在未来的学习和工作中，我会继续运用漪老师教给我的宝贵经验和教诲，不断追求进步和创新。
学习于漪老师的心得体会 篇二
四年的大学生活中，我有幸成为漪老师的学生。漪老师教授的是心理学课程，她不仅是一位知识渊博的教师，更是一位对学生充满关怀和理解的导师。
漪老师的课堂总是充满了活力和互动。她善于用生动的例子和案例来讲解心理学的理论知识，让抽象的概念变得具体而有趣。她还鼓励学生们提出问题和分享自己的观点和经验，她认为学生们的思考和思维是课堂的重要组成部分。在漪老师的课堂上，我不仅学到了专业知识，也培养了批判性思维和独立思考的能力。
漪老师还注重培养学生的实践能力。她鼓励学生主动参与心理学实验和实地考察，以便更好地理解和应用所学的理论知识。她还组织学生们参与社区服务和心理咨询活动，让我们有机会将所学的知识应用到实际中。通过这些实践经验，我深刻地体会到了心理学的实用性和社会意义，也增强了我的团队合作和问题解决能力。
漪老师还注重培养学生的人文关怀。她教导我们要关心他人、尊重他人，要善于倾听和理解他人的需求和情感。她鼓励我们在日常生活中多与他人交流，多与他人分享自己的喜怒哀乐。她认为通过与他人的交流和互动，我们可以更好地理解自己，并培养出同情心和共情力。通过漪老师的引导，我学会了更好地与他人沟通和相处，也更加关注他人的情感和心理健康。
漪老师还是一位很有耐心和关怀的教师。她会花很多时间和精力与学生交流和沟通，帮助他们解决学习和生活中的问题。她经常为我们组织一些心理工作坊和心理咨询活动，让我们有机会了解自己和他人的内心世界。在漪老师的陪伴下，我渐渐成为一个心理健康的人，并开始关注并帮助他人解决心理问题。这些经历不仅让我更好地理解自己和他人，也为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
总之，漪老师是一位非常出色的教师，她不仅传授了我专业知识，更重要的是教会了我如何关心他人、理解他人和成为一个心理健康的人。通过与漪老师的交流和学习，我逐渐成长为一个独立、坚韧、善于沟通的人。我相信在未来的学习和工作中，我会继续运用漪老师教给我的宝贵经验和教诲，不断追求进步和成长。
学习于漪老师的心得体会 篇三
在当今经济高速发展，社会转型时期，社会种种现象五光十色，乱人耳目，对教育是极大的挑战，对教师是极大的诱—惑，学习于漪老师心得体会。总书记提出希望之一是“淡泊名利，志存高远”，提出高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。总书记的论述不仅有广泛的现实意义，而且有深远的历史意义
学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做教师、教师还能达到这样的高度和境界、普通教师通过努力照样可以成为教育家……。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”于漪老师用这句话鞭策自己。她说选择了教师这个职业就是选择了高尚。
汉代韩婴在《韩诗外传》中说：什么人才能够做人师呢？做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。用现在的话讲就是德才兼备，这句话说起来简单，做起来却很艰难。于老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！身教重于言传。因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量！听了于老师的报告，心中感受颇多，脑海中一直在问自己要做一个什么样的教师？应先从哪些地方做起？下面就谈谈自己的一点想法。
1。要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。
一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法也许正在自己在教学中所忽略的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采从家之长”。
2。在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。
“追求人格的完美，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师写教后记，记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。
现在和
从于老师身上，我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。我想，于老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教育事业的选择。作为年轻教师，于老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于教师这一称号。尤其是于老师的一句：“你选择了教师就选择了高尚。”令人印象深刻。
“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”特级教师于漪老师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教育工作者的精神内涵。她尊重学生的人格和意愿，信任他们并对他们充满期望。她把自己无私的爱奉献给了每一位孩子，贴近孩子美好的心灵，与他们建立了理想的师生关系。师生关系是教育过程中人与人关系最基本、最重要的关系，是对教育效果具有重要影响的特殊的社会关系。它贯穿于教育的全过程，体现在师生生活的各个方面。于老师说：我一辈子都是在锤炼自己的感情！在教育过程中，从开始的循循善诱到逐步引导，于老师的确是这样做的。她虽然身体很不好，但是她克服重重困难，像对待自己的亲人一样对待每一位孩子，甚至超过了对自己的孩子的关心和爱护，感人之深，令人佩服。她了解学生，信任学生，尊重学生，懂得和学生交流。在她执教的过程中，每每遇到差生，她总是以耐心地教育为主，把学生引上正路。在她的教育下，很多学生得到了转化。
于漪老师的“三次备课”是很出名的，她上一堂课要经过三次备课过程，第一次备课不看任何参考书、教案、资料，全凭自己对文本的理解，写出一份教案。第二次备课，则搜集各种参考资料，看名家课堂教学设计，名家教学的教
