染雾幼儿园保教工作心得体会范文 篇一
标题：幼儿园保教工作中的成长与收获
在幼儿园保教工作的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和成长。以下是我对幼儿园保教工作的心得体会。
首先，幼儿园保教工作需要细心和耐心。在与幼儿互动和教育的过程中，我意识到细心是非常重要的。每个孩子都有自己的个性和特点，需要我们耐心地观察和理解。只有通过细心观察，我们才能更好地了解他们的需求和兴趣，从而提供更有效的教育和关怀。
其次，与家长的沟通是非常重要的。家长是孩子成长过程中的重要参与者，他们对孩子的教育和发展有着深刻的影响。因此，与家长建立良好的沟通和合作关系至关重要。我学会了与家长进行积极的沟通，分享孩子在幼儿园的表现和进展，倾听家长的意见和建议，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
再次，幼儿园保教工作需要不断学习和提升自我。幼儿园是一个充满活力和快速变化的环境，教育理念和方法也在不断更新和发展。为了更好地适应工作的需要，我积极参加各种培训和学习活动，提升自己的专业知识和能力。通过不断学习和反思，我能够不断改进自己的教育方式，提供更优质的教育服务。
最后，幼儿园保教工作需要团队合作。作为一名保教人员，我深刻体会到团队的力量。在与同事们的合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，共同制定教育目标和计划。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够分享经验和资源，共同解决问题。
总之，幼儿园保教工作是一项充满挑战和乐趣的工作。通过这段时间的工作经历，我不仅提高了自己的专业知识和能力，也收获了许多宝贵的成长和体会。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园保教工作心得体会范文 篇二
标题：幼儿园保教工作中的快乐与感动
在幼儿园保教工作的过程中，我经历了许多快乐和感动的时刻。以下是我对幼儿园保教工作的心得体会。
首先，与孩子们的互动让我感受到了快乐。每天与孩子们在一起，我能够感受到他们纯真的笑容和无限的好奇心。他们的笑声和天真的言行常常让我心情愉悦，感受到工作的乐趣。和孩子们一起玩耍、学习和成长，是我最大的快乐来源。
其次，看到孩子们的进步和成长让我感到无比的欣慰和感动。在幼儿园的教育工作中，我能够亲眼见证孩子们的成长和进步。当他们学会了新的技能、克服了困难、展示出自信和独立的一面时，我感到非常欣慰和骄傲。这些成长和进步不仅是孩子们的努力，也是我工作的一份回报。
再次，与家长的合作让我感受到了温暖和感动。家长是孩子成长过程中的重要伙伴，他们对孩子的教育和发展有着深刻的关注和期望。在与家长的沟通和合作中，我能够感受到他们的支持和信任。当家长对我的工作和教育方式给予肯定和赞扬时，我感到非常感动和鼓舞，这也成为我继续努力的动力。
最后，与同事们的团队合作让我感受到了温暖和力量。在幼儿园保教工作中，同事们是我最亲密的伙伴和朋友。在团队合作中，我们相互支持、相互帮助，共同为孩子们的成长和发展努力。每当我们一起完成一项任务或解决一个问题时，我都感受到了团队的力量和温暖。
总之，幼儿园保教工作是一项充满快乐和感动的工作。通过这段时间的工作经历，我不仅收获了许多快乐和感动，也学会了更好地与孩子、家长和同事们合作。在未来的工作中，我将继续努力，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园保教工作心得体会范文 篇三
11月3日上午，听了孔淑丽园长讲的幼儿园一日活动中的保教结合的讲座， 我了解了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。作为一名幼教老师，要以尊重幼儿的身心发展特点为前提，恰当把握集体生活中常规要求，最大限度的解放幼儿手脚，开展丰富多彩的活动。树立一日生活中处处是教育的大教育观，紧紧抓住各个环节。
在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应注意的问题:
一、入园
要让孩子愉快来园。幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很快乐，这种快乐来自老师喜欢我。我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信息。
二、进餐
幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许大声说话，不许剩饭，要大口大口的吃等太多太多的约束.这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽略了孩子的心声，影响了幼儿自主的意愿.作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们一点空间，老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可以。
三、喝水
大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少，一些负责任的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。教师没有必要强制幼儿喝大量的水，这就需要我们教师要了解孩子的饮水量，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。
四、午睡
要了解所有幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异。要关注幼儿午睡安全，这很重要。
通过对以上几方面的讲解，使我深深感到幼教工作任重而道远，要全身心地投入，从孩子的切身利益出发，从孩子的角度看世界，更好的为他们营造学习和生活环境。
幼儿园保教工作心得体会范文 篇四
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。《新纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：习惯养得好，终身受其益。
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性;又如，设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们创编了上楼梯的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。
同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的能力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中玩的安全包括《使用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿不玩尖利的东西，我们在晚间活动时设计了手指划破了这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小心轻放。通过观看图片，让幼儿讨论手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
