染雾《做最好的老师》读书心得体会 篇一
《做最好的老师》这本书让我深受启发，对我作为一名教师的角色和责任有了更深层次的理解。书中讲述了许多关于如何成为一名优秀教师的故事和经验，让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。
在这本书中，我最受益的是关于教育的目标和方法的讨论。书中提到，教育的目标不应仅仅是培养学生的学术能力，更应该是培养学生的综合素质，培养他们的创新能力和社会责任感。这个观点让我深思，也让我更加明白了自己作为一名教师的重要性。
书中还提到了一些教育方法和技巧。例如，要激发学生的学习兴趣，教师需要创造一个积极的学习环境，让学生感到快乐和自信。在教学过程中，教师还要关注每个学生的个性和需求，采用不同的教学方法和策略。这些方法和技巧对我来说非常实用，我相信它们会帮助我成为一名更好的教师。
除了教育目标和方法，我还从书中学到了一些关于教师的品质和态度。例如，一名优秀的教师应该对学生充满爱心和耐心，尊重每个学生的个性和差异。同时，教师也应该不断学习和成长，保持对教育的热情和责任感。这些品质和态度对我来说是一种启示，也是我努力追求的目标。
总的来说，读完《做最好的老师》这本书，我对作为一名教师的使命和责任有了更深刻的认识。我明白了教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。同时，我也学到了一些关于教育方法和技巧，以及教师的品质和态度。我相信这些知识和经验会对我未来的教育工作有所帮助，让我成为一名更好的教师。
《做最好的老师》读书心得体会 篇二
《做最好的老师》这本书让我对教育的意义和教师的角色有了更加深刻的理解。书中讲述了许多关于如何成为一名优秀教师的故事和经验，让我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。
在书中，我发现了一些关于教育目标和方法的重要观点。教育的目标不仅仅是培养学生的学术能力，更应该是培养学生的综合素质，培养他们的创新能力和社会责任感。这个观点让我深思，也让我对自己作为一名教师的重要性有了更加深刻的认识。
书中还提到了一些教育方法和技巧。例如，要激发学生的学习兴趣，教师需要创造一个积极的学习环境，让学生感到快乐和自信。在教学过程中，教师还要关注每个学生的个性和需求，采用不同的教学方法和策略。这些方法和技巧对我来说非常实用，我相信它们会帮助我成为一名更好的教师。
除了教育目标和方法，我还从书中学到了一些关于教师的品质和态度。例如，一名优秀的教师应该对学生充满爱心和耐心，尊重每个学生的个性和差异。同时，教师也应该不断学习和成长，保持对教育的热情和责任感。这些品质和态度对我来说是一种启示，也是我努力追求的目标。
总的来说，读完《做最好的老师》这本书，我对作为一名教师的使命和责任有了更深刻的认识。我明白了教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。同时，我也学到了一些关于教育方法和技巧，以及教师的品质和态度。我相信这些知识和经验会对我未来的教育工作有所帮助，让我成为一名更好的教师。
《做最好的老师》读书心得体会 篇三
最近，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那激情燃烧的岁月，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。 对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
通过读李镇西的《做最好的老师》我认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以爱为己任，在今后的工作中，积极进取，甘为人梯，爱生如子。
《做最好的老师》读书心得体会 篇四
我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为严才是真正的爱，因为有句俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以严惩。当然，这严惩指的是批评教育。在这样的高压政策下，学生们出奇的乖，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成小大人式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。
一、开放学生的时空，使之充满活力
开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下师道尊严的面具，让自己的主导地位不至于变成主宰地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地满堂灌，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道
，久而久之，学生将被动地接受信息，变成录音机，变成容器。
二、关爱学生，使其亲其师，而信其道
《学记》中云：亲其师，而信其道。人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒忘事忌语，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。
三、教师要有良好的素养
老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气会变坏。如果急噪不能克制自己，变得激动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切面子的事，具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。
