染雾班主任读书心得体会感想 篇一
作为一名班主任，我一直深信读书对于学生的成长和发展有着重要的作用。因此，我积极参与学校的读书活动，并不断提高自己的读书水平和阅读能力。在这个过程中，我收获了很多，也有了一些深刻的体会和感悟。
首先，读书能够开拓学生的视野。通过阅读各种不同类型的书籍，学生可以了解到更广阔的世界，感受到不同文化的魅力，拓宽自己的思维和认知。这对于他们的综合素质提升和未来的发展都是非常有益的。
其次，读书有助于培养学生的阅读习惯和阅读能力。阅读是一种循序渐进的过程，通过不断地阅读，学生可以提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的思考和分析能力。这些能力在学习和生活中都是非常重要的，对于他们的学业成功和人生发展都有着重要的意义。
再次，读书可以培养学生的情感和品德。通过读书，学生可以接触到各种各样的人物形象和故事情节，了解到不同的情感和价值观。这有助于他们培养正确的价值观和道德观，提高自己的人文素养和情商。同时，读书也可以激发学生的情感共鸣和情感表达能力，培养他们的情感认知和情感交流能力。
最后，读书可以提高学生的综合能力。阅读是一种全面的活动，它需要学生动用各种认知和智力能力。通过读书，学生可以提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力、创造力以及批判性思维能力。这些能力对于学生的学业成功和职业发展都至关重要。
总之，作为一名班主任，我深刻认识到读书对学生的重要性。读书不仅可以开拓学生的视野，培养他们的阅读习惯和阅读能力，还可以培养他们的情感和品德，提高他们的综合能力。因此，我将继续鼓励学生多读好书，不断提高自己的读书水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
班主任读书心得体会感想 篇二
作为一名班主任，我一直将读书作为培养学生综合素质的重要途径之一。在这个过程中，我也深深感受到了读书对我个人的成长和发展的重要性。
首先，读书让我不断学习和进步。作为一名班主任，我需要不断提高自己的教育水平和教育能力，以更好地指导学生。通过读书，我可以接触到各种各样的教育理论和实践经验，了解到不同的教育方法和策略。这有助于我不断完善自己的教育思想和教育方式，提高自己的教育能力。
其次，读书让我更好地理解学生。作为班主任，我需要与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求和困惑，为他们提供正确的指导和帮助。通过读书，我可以了解到不同年龄段学生的心理特点和发展规律，掌握一些教育心理学的知识和方法。这有助于我更好地理解学生，更准确地判断他们的需求和困惑，更有针对性地开展教育工作。
再次，读书让我更加关注学生的全面发展。作为一名班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的身心健康、品德发展和兴趣爱好等方面。通过读书，我可以了解到一些关于学生全面发展的理论和实践经验，了解到一些培养学生综合素质的方法和策略。这有助于我更好地关注学生的全面发展，更有效地开展教育工作。
最后，读书让我不断反思和思考。通过读书，我可以接触到各种各样的思想和观点，了解到不同的教育理念和价值观。这促使我不断反思和思考自己的教育观念和教育实践，不断提高自己的教育思维和教育能力。
总之，作为一名班主任，我深刻认识到读书对我个人的重要性。读书让我不断学习和进步，更好地理解学生，关注学生的全面发展，不断反思和思考。因此，我将继续坚持读书，不断提高自己的阅读水平和阅读能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
班主任读书心得体会感想 篇三
班主任是近现代学校教育中一种工作岗位的称谓，是班级授课制形成后产生和设置的一个责任岗位。那么班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢?就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是组织领导、统筹安排和协调保障班级集体的教育教学工作和日常生活充任班级教育的组织者、领导者和管理者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到管是为了不管的目的。
作为班主任的我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任解读》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些小太阳们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。所以：作为班主任的我主要从两方面着手。
首先，对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传自己能做的事自己做，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排人人岗位责任制，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。主要有以下工作。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;以点带面。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即以面带面。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
确实，《班主任解读》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，从中总结班任工作经验，指导班主任工作，提高班主任的思想水平，理论水平和业务水平，让我对班级管理有了新的认识，受益匪浅。
班主任读书心得体会感想 篇四
到本学期结束，我做了18年的班主任工作，一直没有什么好办法，因此我本学期读了这本书。《班主任兵法》这本书，本书主要是介绍了万老师在担任一个短短28天的初三年级班主任，在这期间讲述了万老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋发图强，最终使学生不但取得优异的成绩，而且综合素质不断的提高，为他们在日后进入高中阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰。现把体会介绍给大家。
第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：没有规矩，不成方圆，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必须制定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝聚力，努力学习，为个人班级争光。制定班规时，要充分的了解本班学生的实际情况(包括学习、纪律、卫生等方面);要全班同学共同参与制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不可分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有一定的民主性和灵活性。特别是在平时要多鼓励，及时批评也是口头。指定的班规必须让学生接受你，尊重你，喜欢你。做到了以身作则。
第二，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。特别是老师不在家是，能够担当起班主任的作用，充分调动起班级干部的带头作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管死活，只是交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生情况的第一窗口，成为其他学生学习的榜样。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的积极性，要求班主任及时了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的肯定与鼓励。
第三，班主任要与生同乐。班主任了解全班每一位学生的情况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就需要班主任要经常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关心疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新概念英语》，能够了解学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出困境，同时老师参与学生中间来有利于提高学生学习的积极性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。因此
，我也借鉴他的方法跟学生一起背诵要求的文章。确实对学生产生一种真真切切的压力。
第四，班主任要针对不同的学生采取不同的教育方法，正所谓因材施教，特别是边学习变教怎样做人。比如我教数学时，就教育学生，碰到一些运算比较复杂的题目时，一定要注意运算方法，避免蛮干，往往事倍功半。
总之，学到的方法很多，如背书记录、倒计时、小组背书宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一层楼。
