染雾保育员读书心得大班 篇一：培养孩子的阅读兴趣
作为一名保育员，我深知培养孩子的阅读兴趣对他们的成长起着重要的作用。最近，在阅读相关的专业书籍时，我受益匪浅，学到了一些有关如何有效地培养孩子阅读兴趣的方法。在这篇文章中，我将分享我在大班中实施这些方法的经验和观察。
首先，为了激发孩子的阅读兴趣，我们应该为他们提供丰富多样的阅读材料。在大班中，我经常为孩子们准备各种各样的绘本、图书和杂志。这些材料涵盖了不同的主题和难度级别，以满足不同孩子的需求。我还设计了一个阅读角落，里面摆放着各种书籍和舒适的座椅，让孩子们可以自由选择他们感兴趣的书籍，并在舒适的环境中阅读。
其次，作为保育员，我们应该成为孩子们阅读的榜样。在大班中，我经常和孩子们一起阅读，并分享我自己的阅读经历和喜爱的书籍。我会给他们推荐一些适合他们年龄的好书，并鼓励他们与我分享他们的阅读经历。通过这样的互动，我发现孩子们对阅读的兴趣逐渐增加，他们开始主动探索和阅读不同类型的书籍。
此外，为了激发孩子们的阅读兴趣，我们还可以组织一些有趣的阅读活动。在大班中，我经常组织阅读角色扮演、剧场表演和阅读分享会等活动。这些活动不仅可以增加孩子们对阅读的兴趣，还可以提高他们的口语表达能力和合作意识。通过这些活动，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，进一步深入理解书中的故事和情节。
最后，为了持续地培养孩子们的阅读兴趣，我们应该与家长保持密切的合作。在大班中，我经常与家长交流孩子们的阅读进展和兴趣，并给予他们一些建议和建议。我鼓励家长在家中为孩子们营造一个良好的阅读环境，并与他们一起分享阅读的快乐。通过家校合作，我们可以共同为孩子们打下良好的阅读基础。
总之，在大班中培养孩子的阅读兴趣是一项有挑战性但又十分重要的任务。通过提供丰富多样的阅读材料、成为孩子们阅读的榜样、组织有趣的阅读活动以及与家长保持密切的合作，我们可以有效地激发孩子们的阅读兴趣，并帮助他们建立起持续的阅读习惯。作为保育员，我将继续努力，为孩子们的阅读之路点燃一盏明亮的灯笼。
保育员读书心得大班 篇二：引导孩子发展阅读思维能力
作为一名保育员，我认为培养孩子的阅读思维能力比仅仅培养他们的阅读技巧更为重要。最近，我阅读了一些关于如何引导孩子发展阅读思维能力的专业书籍，并在大班中实施了一些相关的方法。在这篇文章中，我将分享我在这方面的经验和观察。
首先，为了引导孩子发展阅读思维能力，我们应该注重培养他们的批判性思维。在大班中，我经常给孩子们提出一些问题，要求他们在阅读过程中思考和分析。例如，我会问他们关于故事情节的问题，让他们从不同的角度思考并表达自己的观点。通过这样的互动，孩子们可以培养出批判性思维，并学会对所阅读的内容进行评估和判断。
其次，为了引导孩子发展阅读思维能力，我们还应该注重培养他们的创造性思维。在大班中，我鼓励孩子们在阅读后进行创作活动，例如绘制插图、编写故事和设计海报等。通过这样的创作活动，孩子们可以运用他们的想象力和创造力，进一步深入理解书中的故事和情节，并发展出独特的阅读思维。
此外，为了引导孩子发展阅读思维能力，我们还应该注重培养他们的合作性思维。在大班中，我经常组织孩子们进行合作阅读活动，例如小组讨论和合作写作等。通过这样的合作活动，孩子们可以学会与他人合作、分享观点和互相倾听。这种合作性思维不仅有助于孩子们更好地理解书中的内容，还可以提高他们的社交能力和团队合作意识。
最后，为了培养孩子的阅读思维能力，我们应该鼓励他们进行自主阅读。在大班中，我经常给孩子们提供一些自由阅读时间，让他们可以自由选择自己感兴趣的书籍，并在自己的节奏下进行阅读。我发现，通过自主阅读，孩子们可以培养出自我思考和独立学习的能力，并在阅读中获得更多的乐趣和收获。
总之，引导孩子发展阅读思维能力是一项重要而有意义的任务。通过注重培养孩子的批判性思维、创造性思维、合作性思维和自主性思维，我们可以帮助他们发展出全面的阅读思维，并在阅读中获得更多的乐趣和成长。作为保育员，我将继续努力，为孩子们的阅读之旅添砖加瓦。
保育员读书心得大班 篇三
12月10
日，我有幸参加了由教育局联合区妇幼幼保健站组织的全区幼儿园保育员知识的培训学习。这次学习首先由区教育局幼教科的刘科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性。接着由区防保站的韩老师给我们从四方面进行有关保育员方面的知识进行了讲座了。
通过这次学习，我感触颇深，收获颇多。感触最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园教育教学工作中占据了重要的位置。在探索积极的主动保育工作的同时，我们应主动通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。
在这次学习中，我也充分认识到：
一、我们要时刻把幼儿的安全工作放在首位。安全工作是幼儿园工作的重点。千般照顾，不如自护。家长和幼儿园教师、保育员不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。保育员要与教研组教师开会探讨保育工作，讨论保育工作的目标和工作重点，确定安全、健康教育课的内容。而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据幼儿体检结果，并制定计划进行管理。每学期还组织家长召开预防小儿各种疾病的家长会。
二、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：真的是巧克力吗?真的能吃吗?接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
三、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。
幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注意安全。
四、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力。
保育员学习心得体会优秀范文保育员学习心得体会优秀范文为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，可以说幼儿园是快乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后痛苦的表情后都纷纷说：以后可不能关门了。幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请冰冰讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌开关门。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。
保育员读书心得大班 篇四
时光匆匆，算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。
在家园共建方面，要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。
一、政治思想方面：
教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，相互配合，努力完成园领导交给的任务。
二、保育工作方面：
认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。
在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。
要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，是自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。
