染雾《静悄悄的革命》读书心得 篇一
在阅读《静悄悄的革命》这本书的过程中，我深刻地感受到了革命的力量不仅仅体现在激烈的战争和暴力的斗争中，更能够在平凡的生活中发生，并以微小的改变带来巨大的影响。这本书以一种温和的方式向读者展示了一种不同于传统革命的新思维，它给予了我们希望和启示。
作者通过一系列真实的故事和个人经历，让我们看到了许多看似微不足道的小事情，却在不知不觉中改变了人们的思想观念和行为方式。这些小事情或许是一场音乐会，或许是一次公益活动，或许是一次个体的改变。然而，正是这些点点滴滴的变化，汇聚成了一股强大的力量，引发了真正的革命。
读完这本书，我开始反思自己的生活方式和行为习惯。我发现，我经常会忽略身边的小事情，将注意力过多地放在了大事情上。然而，正是这些小事情的积累，才能让我们的生活变得更加美好。于是，我开始尝试关注身边的细节，从微小的事情中发现生活的美好。
我也开始思考，如何通过自己的行动来影响他人，让这个世界变得更好。无论是为他人提供帮助，还是积极参与公益活动，我都希望能够通过自己的力量，为社会带来一些正能量。这样的思考和行动，并不需要我冒险或者付出巨大的代价，只需要我用心去做，用爱去传递。
《静悄悄的革命》让我明白了一个道理，那就是每个人都有能力去改变自己的生活，去影响他人的思想和行为。革命的力量不仅仅存在于历史的战争和革命中，更存在于我们每个人的心中。只要我们从现在开始，关注身边的小事情，用自己的行动去影响他人，我们就能够悄悄地点燃一场属于自己的革命。
《静悄悄的革命》读书心得 篇二
《静悄悄的革命》这本书给了我很大的启示，它告诉我革命并不一定需要激烈的斗争和血腥的战争，而可以通过平凡的生活中的微小改变来实现。这本书以一种温和的方式向读者展示了一个崭新的革命思维，它让我重新审视了自己的生活和行为。
在阅读这本书的过程中，我被作者一系列真实的故事和个人经历深深打动。这些故事中的主人公都是普通人，他们通过自己的行动和努力，改变了自己的生活，影响了周围的人。他们或许只是在一个音乐会上演奏一曲美妙的乐章，或许只是在一次公益活动中为他人提供帮助，但正是这些看似微不足道的小事情，汇聚成了一股力量，引发了真正的革命。
读完这本书后，我开始反思自己的生活方式和行为习惯。我发现，我经常会忽视身边的小事情，只关注大事情。然而，正是这些小事情的积累，才能让我们的生活变得更加美好。于是，我开始关注身边的细节，从微小的事情中发现生活的美好。
同时，我也开始思考如何通过自己的行动来影响他人，让这个世界变得更好。我相信每个人都有能力去改变自己的生活，去影响他人的思想和行为。革命的力量存在于我们每个人的心中，只要我们从现在开始，用心去做，用爱去传递，我们就能够悄悄地点燃一场属于自己的革命。
总之，读完《静悄悄的革命》这本书，我深刻地理解到革命的力量不仅仅体现在激烈的战争和暴力的斗争中，更存在于平凡的生活中的微小改变。通过关注身边的小事情，用自己的行动去影响他人，我们每个人都有能力去改变自己的生活，去点燃一场属于自己的革命。
《静悄悄的革命》读书心得 篇三
大学时初读《静悄悄的革命》一书，认为又是一本运用大量事例加上成功经验总结堆叠起来的所谓畅销书。确实，在书中佐藤学先生例了很多教育实例，然而在参加工作后，再看这些事例，它们是如此真实的，佐藤学先生提出许多关于课堂教学、关于学校教研、关于学习方式等的阐述和思考，都引人深思，让我受益匪浅。
今天我选择分享的是第三章那个的第十六节《校本
课程建设》作为分享内容。选择这一部分，也是因为自己在这段时间以来在校本书法课程建设过程中存在许多困惑。首先如书中所说的一些错误，我们也犯过。在学校教学开放日时，为了校本书法课程能有更好地展现，花费了很长的时间进行校本书法教材的编制，显然，教材的编订并不是必须的。况且，当下我并不具备编订合格教材的能力。在公开课时常见到一些现象，授课教师精心准备并打印的教学设计，华丽鲜艳的板书设计，这些都不是必须的，我们做这些事，也只是一些形象工程。
其次，教学研究没有针对性。认真思考，书中提出的，教学研究重点在于所参观的课堂中有趣和困难的地方。一堂好课吸引住了我们应该是课堂中发生的实际情况，然而评课时却常常忽略了这些真实的精彩。甚至将关注重点放在华丽的课件音效上。真诚的交流共享才是促进教研活动的好方法。
最后，佐藤学老师提出的向其他老师开发课堂进行教学研究的建议，我是十分认同的。并且我认为这是促进真诚交流不错的方法。
《静悄悄的革命》读书心得 篇四
《静悄悄的革命》一书已读过数日，我记得在教师会上我也就这本书发了发言，我觉得润泽的教室是本书里一个重要的概念。
什么是润泽的教室呢?佐藤学先生说：润泽这个词表示的是湿润程度，也可以说它表示了那种安心的、无拘无束的、轻柔滋润肌肤的感觉。这样的解释，就给人一种舒服感，让人心旷神怡。
润泽，就是适合种子生长的环境。如果学生是一颗颗小种子，那么润泽的教室就是那片适合种子生长的土壤，这片土壤里所具备的就是人与人之间和谐的关系，让大家都感到舒心自然的关系。所以，老师首先就在课堂构建这样一种和谐的关系，营造一咱轻松自如的，能让每个孩子安心学习的氛围，师生之间，生生之间互相信赖，为构建学习共同体打下一个扎实的基础。
在以后的教育教学中我要努力的用爱心一个属于我的润泽的教室，让我的学生能够在安心的、互相信赖的环境中成长!
