染雾暑假校长培训心得体会 篇一
在暑假期间，我参加了一场校长培训班，这是一次非常有意义的经历。通过培训，我不仅了解到了校长的角色与责任，还学到了许多管理和领导技巧。下面我将分享一些我在培训中的体会与感悟。
首先，培训中的一项重要内容是团队合作。校长作为学校的领导者，需要与各部门密切合作，共同为学校的发展和学生的成长努力。在培训中，我们被分成小组进行各种团队活动，如解决问题、制定计划等。通过这些活动，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有通过团队的力量，才能更好地解决问题，实现学校的目标。
其次，培训中给我留下深刻印象的是领导力的培养。作为一名校长，领导力是必不可少的素质。在培训中，我们学习了许多关于领导力的理论和实践技巧。例如，了解自己的领导风格，懂得如何激励员工，以及如何制定有效的目标和计划等。通过这些学习，我认识到领导力是可以培养和提升的，只要不断学习和实践，就能成为一名优秀的校长。
另外，培训中还强调了创新和变革的重要性。在快速变化的社会中，学校也需要不断创新和变革，以适应新的教育形势和发展需求。培训中，我们学习了一些创新的案例和方法，如引入新的教学技术、推行项目式学习等。这些都给我带来了很大的启发，让我意识到作为校长，我需要不断推动学校的创新和变革，为学生提供更好的教育环境和资源。
最后，培训中的一个重要收获是思考教育的本质。在繁重的工作中，我们常常忽略了教育的本质，而过多地关注于考试成绩和竞争排名。培训中，我们进行了一些关于教育哲学和教育理念的讨论，让我重新审视了教育的目标和意义。我深刻认识到，教育的目标是培养学生的综合素质和社会责任感，而不仅仅是追求高分数。作为校长，我要坚持以学生为中心，关注他们的全面发展和幸福感。
通过这次校长培训，我收获了很多知识和经验，也对校长这个角色有了更深入的理解。我将把这些体会和感悟应用到实际工作中，不断提升自己的能力，为学校的发展做出更大的贡献。
暑假校长培训心得体会 篇二
暑假校长培训心得体会 篇二
暑假期间，我有幸参加了一场校长培训班，这是一次非常宝贵的经历。通过培训，我对校长的角色和职责有了更深入的了解，也学到了许多关于管理和领导的知识与技巧。以下是我在培训中的体会和感悟。
首先，培训中强调的一点是校长应具备良好的沟通和协调能力。作为学校的领导者，校长需要与教师、学生、家长和社区等多方面进行良好的沟通和协调。在培训中，我们进行了一些沟通技巧的训练，如倾听、表达和解决冲突等。这些训练让我认识到，良好的沟通和协调能力对于校长的工作至关重要，只有通过有效的沟通，才能建立良好的师生关系和家校合作。
其次，培训中强调了校长的判断和决策能力。在学校的日常管理中，校长需要面对各种问题和挑战，需要做出正确的判断和明智的决策。在培训中，我们学习了一些决策模型和方法，如SWOT分析和头脑风暴等。通过这些学习，我明白了决策的重要性和复杂性，也意识到了自己在这方面的不足。因此，我决定在以后的工作中，加强自己的判断和决策能力，不断提升自己的管理水平。
另外，培训中还强调了校长的自我反思与学习。作为一名校长，要不断反思自己的工作和行为，及时调整和改进。在培训中，我们进行了一些自我反思和学习的活动，如撰写自我评价和制定学习计划等。通过这些活动，我深刻认识到，只有不断反思和学习，才能不断提高自己的能力和素质。因此，我决定在以后的工作中，坚持自我反思和学习，不断完善自己。
最后，培训中给我留下深刻印象的是校长的使命和责任。作为学校的领导者，校长肩负着培养未来社会栋梁的重任。在培训中，我们进行了一些关于校长使命和责任的讨论，让我更加明确了自己的责任和目标。作为一名校长，我要为学校的发展负责，为学生的成长负责，为教师的专业发展负责。我要不断努力，做到以身作则，带领学校走向更好的未来。
通过这次校长培训，我受益匪浅。我将把培训中学到的知识和技巧应用到实际工作中，不断提升自己的能力和素质，为学校的发展做出更大的贡献。
暑假校长培训心得体会 篇三
在这个暑假的8月20号到24号，我参加了园区组织的校长培训学习。通过这次学习让我重新审视了自己的学校，看到了自己在工作中的差距。心中感慨万千受益匪浅，本学期我一定会以更大更多的热情投入到工作中。几点感受和大家进行交流。
一作为校长应该如何工作
我认为作为一名校长，首先是应该做到率先垂范。校长是学校的一面旗帜，校长的一举一动影响着学生老师家长。因此作为校长应该时时刻刻注意自己的言行，做好榜样才能让别人心服口服。其次是作为校长应该敢于担当和有责任感。校长要去研究办学思想，办学目标，办学特色，解读政策把握大局，摆脱别人的干扰去干一些实事。多去想一想该干什么？重点是什么？怎样能干好？从学生的发展去考虑。
二如何调动教师的积极性工作
目前受社会环境的影响，教师乐于奉献的思想越来越少，教师的幸福感越来越低，教师的工作积极性也越来越低。如何调动教师的积极性成了当前摆在我们面前的一个重要课题。太谷教师有一个共同的特点就是敬业奉献幸福感高，因此积极性也高，太谷的教师才会去欣赏学生，尊重学生，潜心课改乐此不疲。管理的最高境界是：调动人的积极性。我想本学期在工作中要从调动教师的积极性入手，给教师人性化的关怀，充分尊重每个教师，赏识发现教师的闪光点，肯定教师的劳动，让教师在肯定中找到自我，提高幸福感。
三养成教育贵在落实。
养成教育我们平时都在做。但落实是关键，就像一件工作，如果不去落实，只是开会布置下去，没有评比落实就永远没有效果。听了马红娟校长魏秋玲校长等人的报告更是深深的感觉到养成教育落实的总要性。我们只是笼统的安排布置了，但人家是一点一滴，告诉学生如何去做，什么是正确的什么是错误的，在落实习惯的培养方面走在了我们的前面。她们学校的优秀做法值得我们学习。习惯的培养是一件持久的事，还需要我们坚持不懈的去做。
四工作中的困惑
1.如何调动教师的工作积极性，有没有良好的经验可以借鉴学习。
2.教师在课改中不能做到常态化，如何改变？
3.非常渴望优秀的课改教师到我们这些薄弱的学校进行送课，让经常闭门造车的老师也能打开思路和视野。
4.在教师成绩不排队的情况下，如何合理的评价教师？
5.如何充分利用开发家长这个资源，为学校老师服务？
总的来说，教育是一门慢的艺术。大校口有大校口的优势，我们小校口比不上学不到。我想正如马红娟校长说的让我们做简单纯净的教育，抓住身边的小事，认认真真去做好。怀着一颗朴素和真实的心前行。 经过为期三天的暑假校长培训，各位作报告的校长
给我印象最深的是福民巷小学董校长的理想是办一所孩子们喜欢的学校，具体讲了一所良好的学校要有良好的师生关系，良好的师生关系的标准是让孩子们喜欢老师，老师要与孩子平等相处，处事公平公正，有包容心，尊重学生的差异性，能够发现并欣赏孩子们的闪光点，同时董校长也讲了让孩子们喜欢同学，取消排名式的评奖机制，班干部的设置方面竞选加轮换，班级管理公开透明，不安置“内线”，还有让孩子们喜欢课程，让孩子们喜欢学习，让孩子们喜欢环境，这样才能办一所让孩子们喜欢的学校。
中心小学倪志鹏校长讲了中心小学课改成长三部曲，第一年盲目中推课改，第二年稳定中抓课改，第三年精细中抓课改，讲了中心小学小组建设导学案小组评价等方面的做法，使我明白了要想搞好课改，小组建设必须搞好，小组合作问题两人小组能解决的问题不要四人小组，小组评价要用好，多激励学生，使我明白课改是提升办学品味的一条高效通道，课改是搞好学校教学质量的有力抓手，课改是给孩子更大的教育公平。
另外，马红娟孙利晓校长也讲了学校要让孩子们养成良好的习惯，规范学生们读书写字姿势，规范学生回答问题，小组合作的语言，刘海燕校长讲了酒务小学的德育奠基，习惯促进，要让孩子们养成基本的6种习惯，（1）不扔垃圾（2）不跳花池（3）夕结得失（4）抽屉整齐（5）手脸干净（6）课外阅读等都是值得我们借鉴学习的。
同时校长们也交流了工作中的困惑，如学生小组合作流于形式，没有达到良好效果，对导学案没有清晰的认识，不愿意自己编写导学案，导学案不能成为学生共享的资源等，这样的困惑等着我们每一位校长在工作实践中去解决。
经过这次校长培训，结合我校实际，我认为今后课改工作可以从以下方面着手：
（一）解放思想，变被动为主动。
课堂教学改革最大的动力是老师，最大的阻力也是老师，许多老师一下子要抛弃自己坚持了几十年十几年好几年的模式，是很难的，太谷县通过开展教师培训，让全体教师建立符合课堂教学改革的新思想，树立信心，变被动接受为主动融入。构建的主要思想有：
1让教师明白高水准的教育教学质量是教师幸福学生快乐，不唯分数，不以牺牲教师学生的身心健康为代价；
2教师工作要讲究方法，时间加汗水型教师，已不适应时代的发展；
3中差学生仅靠老师是很难大面积管好的，中差学生是学生教出来的，不是老师教出来的，大面积提高教学质量应该让优等生去管中差生，兵教兵；
4教师应该把大部分时间用在备课之类的需要动脑的事，备好课提高课堂效率，学习任务当堂完成，少干批改辅导之类的体力活；
5教学不搞满堂灌，满堂灌是干扰学生，是制造差生，差学生是老师讲出来的，满堂灌使学生厌学流失；
6知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的
（二）学生主体，变讲堂为学堂
进行小组合作学习，捆绑式评价，使其能够竞争起来，创造浓厚的学习氛围，使其明白，竞争不是超越别人，而是超越自己。张四保为我们提供了很好的分组方法和评价实施方案。
（三）改变角色，变教案为学案，变主演为导演
教师应根据根据学生的实际情况备课，再细化环节，再细化流程，形成各自的学案。教师讲时要做到：学生会的不讲，通过小组合作能学会的不讲，讲了也不会的不讲。教师尽量做到以练代讲学生代讲教师精讲。教师讲解，一题一解最差，一题多解中等，多题一解是高手。
（四）从学习常规入手，变学会为会学。
通过学习常规的落实，培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。例如：课前养成自习习惯，让学生学会自主学习；课中学习时要做到“声声入耳字字入目动手动脑用心学习”；课后懂得定期复习；建立错题集，学会积累学习经验和学习材料；小组长（小老师）讲题时要先讲思路后讲做法，要按“怎么想？为什么这么想？”的格式进行讲解，不在同一个问题上重复讲；组员不要满足于听，要思考，要补充，要辩解；老师讲解或同学展示时要会倾听，发言有礼貌有次序，控制适当音量，表述问题时首尾齐全表达完整；学习过程中答题笔记更正疑问分别用四种颜色的笔来标识，提高学习的效率等等。
课堂教学模式的改革，是一条没有起点又没有终点的道路，太谷县的改革只能给我们一个启示，而不能给我们一个公式。没有最好的教育，只有最适合学生的教育，给每一个学生提供最适合于他的教育，让每一个学生都能健康成长，快乐成长，这就是最好的教育。课改需要勇气，更需要信念。勇气来自信念。其实课改并没有我们想象的那么难，关键是我们有没有对教育和自身使命的深刻理解领悟和信念。
