染雾督学培训心得体会 篇一
在参加督学培训的这段时间里，我深刻地感受到了培训的重要性和对我的成长带来的巨大影响。通过培训，我不仅了解了督学工作的基本知识和技能，还提升了自己的专业素养和职业能力。在这篇文章中，我将分享我在培训中的一些心得体会。
首先，培训课程的内容丰富而系统。在培训中，我们学习了督学工作的基本理论知识，如督学的定义、目标和原则等。同时，我们也学习了一些实用的方法和技巧，如如何进行课堂观察和记录、如何进行评价和反馈等。这些内容帮助我更好地理解和掌握了督学的核心要点，为我今后的实践工作提供了有力的支持。
其次，培训中的案例分析和讨论环节让我受益匪浅。在培训中，我们通过分析真实的案例，学习了如何应对各种实际情况和问题。通过与其他参训人员的讨论和交流，我不仅扩展了自己的思维和视野，还从他们的经验和观点中获得了很多启发。这些案例和讨论让我更加深入地理解了督学工作的本质和挑战，提高了我解决问题的能力和水平。
此外，培训中的实操环节对我来说也是一次宝贵的经历。通过实际操作，我更加深入地了解了督学的具体工作流程和方法。在实操中，我不仅学会了如何进行有效的课堂观察和记录，还学会了如何进行准确的评价和反馈。这些实操经验对我今后的实践工作具有重要的指导意义，让我信心倍增，更加从容地面对实际工作中的挑战。
通过这次督学培训，我不仅收获了知识和技能，还收获了一群志同道合的朋友。在培训中，我们相互学习、相互帮助，形成了良好的学习氛围和合作关系。这些朋友不仅是我今后工作中的伙伴，也是我今后学习和成长的重要资源。我相信，在他们的支持和帮助下，我一定能够在督学工作中不断成长和进步。
总的来说，这次督学培训给我带来了很多收获和启发。通过培训，我掌握了督学工作的基本知识和技能，提高了自己的专业素养和职业能力。我相信，这些收获和培训给予的支持将为我今后的工作带来更多的成功和成就。
督学培训心得体会 篇二
参加督学培训是我职业生涯中一次宝贵的经历。在这篇文章中，我将分享我在培训中的一些心得体会。
首先，督学培训使我对督学工作有了更深入的了解。通过培训，我了解了督学的定义、目标和原则，明确了督学的重要性和意义。我还学习了一些实用的方法和技巧，如如何进行课堂观察和记录、如何进行评价和反馈等。这些知识和技能让我更加清楚地知道了督学工作的核心要点和操作流程，为我今后的实践工作提供了有力的支持。
其次，培训中的案例分析和讨论环节让我受益匪浅。通过分析真实的案例，我深入了解了督学工作中可能遇到的各种情况和问题，并学会了如何应对和解决。通过与其他参训人员的讨论和交流，我还获得了很多宝贵的经验和观点。这些案例和讨论让我更加深入地了解了督学工作的本质和挑战，提高了我解决问题的能力和水平。
此外，培训中的实操环节对我来说也是一次宝贵的经历。通过实际操作，我更加深入地了解了督学的具体工作流程和方法。在实操中，我不仅学会了如何进行有效的课堂观察和记录，还学会了如何进行准确的评价和反馈。这些实操经验对我今后的实践工作具有重要的指导意义，让我信心倍增，更加从容地面对实际工作中的挑战。
通过这次培训，我不仅收获了知识和技能，还收获了一群志同道合的朋友。在培训中，我们相互学习、相互帮助，形成了良好的学习氛围和合作关系。这些朋友不仅是我今后工作中的伙伴，也是我今后学习和成长的重要资源。我相信，在他们的支持和帮助下，我一定能够在督学工作中不断成长和进步。
总的来说，这次督学培训让我受益匪浅。通过培训，我对督学工作有了更深入的了解，掌握了更多的知识和技能。我相信，这些收获和培训给予的支持将为我今后的工作带来更多的成功和成就。同时，我也期待着今后与志同道合的朋友们一起共同成长，为教育事业的发展贡献自己的力量。
督学培训心得体会 篇三
在区人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了12月4日一8日在南京师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研修班培训。通过聆听专家报告、实地考察南京市秦准区人民政府教育督导室建设、参观名校、体验文化、互动交流，使我进一步拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具备的基本素养、专业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪浅，收获很多。
培训期间，首先听取了南京市教育科学研究所副所长、中国教育设计联盟首席顾问沈曙虹专家所做的报告：《学较文化战略策划原理与方法》使我进一步明确了学校文化是指学校组织长期所形成并信守的价值观和组织及其主体成员共同的行为方式与物化形态，学校文化战略是指对学校全局的、长远的文化建设所制定的符合学校自身规律的规划体系。任何移植和传抄的文化是没有生命力的，不能根植学校的实际情况和学校的办学思想去定位学校的文化，不易于让人识别并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分体现。身为专职督学，在以后的工作中，要对督导学校文化建设提出建设性的建议，以更好地发挥学校文化的育人功能。其次，听南京师范大学教育科学学院副院长陈学军专家所做的报告《我们需要什么样的学生评价》，听后很受启发，在教学过程中，学生认识、掌握学习对象的真正意义在于使自己得到改变、更新和完善，这是学习的真正目的和本质。这就要求教师在教学过程中应该培养学生在完成每一个具体的学习任务中看到自己的进步和提高的一般能力。总之对学生的评价要多维度的，要从学科教学走向学科教育，走向欣赏型学生评价。再次，听取了南京市教育局督导室原主任徐家仁所做的《深化教育督导改革，促进教育发展》的报告，和南京市江北新区教育督导委、总督学邰圣友专家所做的《区域挂牌督导实践与责任督学入校督导的n个怎么办》的报告。听后使我知道督学应该规范履职行为，强化流程管理，防止随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作用，同时督学还应该具备三个方面的基本素养，包括公平真实的平常心（思想）、公正客观的话语权（观点）和公开透明的公信力（立场）。
结合我区人民政府教育督导室的安排，每月除完成主题督导外，再安排随机督导，将自主的随机督导与每月主题专项督导结合，以问题为导向开展督导工作。通过培训，使我深知主题督导入校之前一定要进行培训，备好课、制定督导方案、研发督导工具，做到定性与定量相结合，使督导的数据更加真实，督导的评价更加客观公正。
最后，实地参观考察了南京市双塘小学和南京市栖霞区金陵中学仙林分校中学部，受益匪浅。两所学校能结合校情打造自己的学校文化，为学生的全面发展搭建平台，培养学生多方面能力，使素质教育真正落到实处。双塘小学的学生面塑作品栩栩如生，面塑是中国民间艺术性很高的工艺品，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，走入艺术的殿堂。金陵中学仙林分校的中学部，结合金中传统文化，完善校本课程体系，给学生完善而温暖的教育，着力培养有独立健全的人格、有丰富内涵、有创新学习能力、有盈实幸福感的人，体现了学校为学生一生奠基，对民族未来负责的
此次培训，内容充实，案例生动，针对性强，在工作实践中要经常学习督导方面的有关知识，不断提升自己的专业素质，在督导工作中要遵循督要严、查要实、评要公、导要准、帮要诚的工作准则，要科学定位，明确职责，创新方法，善为教育发展添砖加瓦，乐为教育改革排忧解难，能为教育和谐献计增彩。
