染雾美学学习心得体会 篇一
美学学习心得体会
在学习美学的过程中，我深深感受到了美的力量和它对我们生活的影响。美学不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和追求。通过学习美学，我逐渐理解了美的本质和它在艺术、自然以及日常生活中的表现形式，同时也提升了我的审美能力。
首先，美学教会了我如何欣赏艺术。在美学的指导下，我学会了用更加敏锐的眼光去观察绘画、雕塑、音乐、戏剧等艺术作品。通过学习不同的艺术流派和时期，我能够更好地理解艺术家的创作意图，并从中感受到他们对美的追求和表达。同时，美学还教会了我如何从艺术作品中感受到情感的共鸣。艺术作品不仅仅是形式和技巧的堆砌，更是艺术家内心世界的抒发，通过欣赏艺术作品，我能够与艺术家产生一种共鸣，感受到他们对世界和生活的独特理解。
其次，美学让我重新认识自然界的美。在美学的引导下，我开始更加仔细地观察周围的自然景观。无论是春天的花朵绽放、夏天的绿树成荫、秋天的金黄落叶还是冬天的银装素裹，自然界无处不展现着美的瑰丽。通过美学的学习，我学会了如何从自然界的细微之处感受美的存在，这让我对自然界充满了敬畏和感激之情。同时，美学也教会了我如何保护自然界的美，让我认识到人类与自然的和谐共生是实现美的环境必不可少的条件。
最后，美学对我的日常生活产生了深远的影响。通过美学的学习，我逐渐意识到生活中的方方面面都有美的存在。无论是一杯咖啡的香气、一本书的文字、一首歌的旋律，还是一次与朋友的深刻交流，生活中都蕴含着美的痕迹。美学让我更加重视生活的细节，让我学会从琐碎中寻找美的存在，让我在日常生活中追求更高品质的生活体验。
总结而言，美学学习让我对艺术、自然和日常生活有了更深入的理解和欣赏。通过学习美学，我不仅拓宽了视野，提升了审美能力，还让我重新审视了自己的生活方式和态度。美学不仅仅是一门学科，更是一种生活态度，它教会了我如何去感受、追求和创造美。我相信，美学的学习将继续对我的人生产生积极的影响，并让我更加热爱生活、追求美好。
美学学习心得体会 篇二
美学学习心得体会
在美学的学习过程中，我逐渐明白了美学不仅仅是一种学科，更是一种对于人类自身和世界的思考和追求。通过美学的学习，我对美的本质、美的体验以及美的价值有了更深刻的理解和体会。
首先，美学教会了我如何去感受和体验美。美学告诉我，美不仅仅是一种客观的存在，更是一种主观的体验和感受。在美学的引导下，我学会了如何通过感官去感受美的存在。无论是通过视觉、听觉、触觉还是嗅觉，我们都可以感受到美的存在。美学告诉我，美是一种情感的体验，是一种对于世界的感悟和表达。通过美学的学习，我学会了如何用心去感受美，如何从日常生活中发现美，并从中获得快乐和满足。
其次，美学让我重新审视了美的价值和意义。美学告诉我，美不仅仅是一种感受和体验，更是一种对于人类自身和世界的思考和追求。美学教会了我如何用美来思考人类的存在和意义。通过美学的学习，我开始思考什么是美好的生活，什么是美好的社会，以及人类与自然的和谐共生。美学让我认识到美不仅仅是一种享受，更是一种责任和使命。我们应该通过美来改变自己和改变世界，让美成为人类进步和社会发展的动力。
最后，美学让我对艺术有了更深入的理解和欣赏。艺术是美学的重要组成部分，通过学习美学，我能够更好地理解艺术的本质和它在人类文化中的意义。美学教会了我如何欣赏艺术作品，如何理解艺术家的创作意图，以及如何与艺术作品进行对话。通过美学的学习，我更加深刻地认识到艺术的独特魅力和它对于人类精神追求的重要性。艺术不仅仅是一种表演和展示，更是一种思考和反思，是一种对于人类情感和思想的表达和传递。
通过美学的学习，我不仅仅是在学习一门学科，更是在探索生命的意义和美的存在。美学让我对美的本质、美的体验以及美的价值有了更深入的理解和体会。美学让我重新审视了自己的生活方式和价值观，让我更加热爱生活、追求美好。我相信，美学的学习将继续影响和丰富我的人生，让我成为一个更加美好和有意义的人。
美学学习心得体会 篇三
学习了《美学概论》，我了解了什么是美学，审美活动的发生和发展，美感经验，美感经验的形态，审美活动的本质，作为显现的符号形式，艺术活动等七个主要问题。通过这门课程的学习，我不仅掌握了最一般的美学理论知识，还掌握了相关的美学史上的重要理论成果，包括最新的理论成果和本学科的发展趋势。
美学的研究对象包含以下几个相互联系的方面：
（1）从客观方面研究审美对象，阐明美的本质和根源，研究美丑的矛盾发展，美的各种存在形态以及崇高、滑稽、悲剧、喜剧等的本质特征和相互联系。
（2）从主观方面研究作为审美对象的反映的审美意识，阐明它的本质、反映形式的特征及其历史发展的规律性。
（3）研究作为审美意识的物质形态化了的集中表现的艺术，阐明艺术的本质、内容与形式、种类，以及艺术创造活动的规律性和作为这种创造成品的反映、评价的艺术欣赏、艺术批评等问题。
美作为人类可以反映到的事物的一种属性，本质上是一种关系属性，是一种非物质性的客观存在。这种存在，与人类意念正方向指向有关。从哲学的角度来看，美是一种关系属性是唯一切合实际的解释。
美的现象是很复杂的。我认为，没有人也就没有美。在没有人类之前也就没有美的现象，一种物理现象不与人关系不可能具有任何审美意义，这是其一。其二，美的现象不会出现在其它非人类活动领域，一只蝴蝶虽在花丛中嬉戏，但它绝不会感受到花的美。同样，蜜蜂巢穴绝不会使用“美的尺度”来建造。其三，说“美”这个词，意味着它是人与对象之间所形成的独特的“关系”，除了这个关系外，美不可能出现在别的任何地方。可能有人会说，在没有人类之前，璀璨的星空不是照样在天穹上闪耀吗？不是仍有无数的鲜花在盛开吗？黄山、石林不是照样存在吗？我们说，这些只是物理现象或事实，如果不与人关系，美或不美，都是不得而知的。审美经验是美的现象惟一的见证。我非常同意这个观点。
《美学概论》对审美经验的见证作了描述：美是属于人的现象，没有人便没有美，美的现象只存在于人与对象发生审美关系的那一刻，即产生于审美经验之中。审美经验是美的现象的惟一见证。
其一，如果没有审美经验，我们就不能断定美的现象是否存在，美的现象只能出现在审美经验之中。所以，它是“惟一的见证”。
其二，如果一个事物与人没有发生审美经验关系，我们便无法断定它美或者不美。一朵花、一幅画，如果不出现在审美经验中，它仍是一件物理体。你不阅读《红楼梦》，不与它发生审美关系，它只是置于书架上纸制品。至于它的内容是否美，你是不知道的，是无法断定的。审美经验是美的现象的见证。
其三，审美经验出于何处？只能出现于人的活动中。只有人才有审美经验，其它任何事物都没有审美经验，这正是美的现象属于人的根据所在。因此，就人的审美活动来说，最基本的事实是：美感经验是审美活动和美的现象的唯一见证，是其唯一的标志。没有美感的产生，我们也就不能说我们进行了审美活动，只有产生了美感经验的活动，才能称作审美活动。这两者是紧密联系在一起的。
美是有相对性的。美的相对性是美和审美的辩证属性的重要方面，它与美的绝对性之间呈现出既对立又统一的辩证关系。美的相对性具有三方面含义，其一是指审美对象自身对美的表现有程度的区别，这种表现程度的差异性是以对象自身属性为基础的；其二是指不同审美主体对同一审美对象会产生不同的审美感受，即使同一审美主体在不同条件下对同一对象的感受也有程度差异甚至截然相反，这是美感的相对性；其三是随着主客观因素及其关系的历史发展和审美活动的逐步深化，主体的审美情趣将呈现出多层次、多趋向的状况，因而审美标准具有相对性。美的相对性的三种情况在美学史上的均被注意到，古希腊赫拉克利特所谓“最美丽的猴子与人相比也是丑的”就意识到美本身的相对性，中国古代关于人体美的标准变迁如“环肥燕瘦”也显示出人们对美的相对性的思考。
如果一个人要进入美学领域，他除了要有一定的哲学知识、语言学和符号学的知识和心理学的知识外，还要有丰富的艺术鉴赏的经验。应该说，艺术鉴赏的经验是每个人进入美学大门的通行证和最好的老师。美或艺术鉴赏的能力是每个人生命里就有的，譬如，你不一定懂得电影知识，就可以坐在电影院里看电影，并能获得审美感受；同样你也可以不懂作曲，但这并不妨碍你欣赏一首乐曲。鉴赏力是建立在感受力的基础上的，而每个人的生命中都具有这种感受力。当然，不能仅仅靠这种感受力。丰富的艺术鉴赏的经验是在长期的艺术欣赏中积累、训练出来的。
这就要我们能够多读文学作品，多观赏绘画、雕塑作品，多听音乐。当然，读名著、看名作最好。因为名著、名作是大师们最深刻的审美活动的见证。当我们阅读、观看这些名著、名作时，我们就是与这些大师为伴，作品会把我们带入真正的审美活动的王国。
美是人们对生活的一种向往，也是对追求的一种期望，女人的美是一种修饰，男人的美是一种气质，孩子的美是天真，老人的美是岁月的烙印；美是一种文化，是一种无法用语言来表达的情感体现，这也正是几千年来人类所追求的一种精神。
美学学习心得体会 篇四
7月7日我有幸聆听了浙江大学徐岱教授的演讲，他演讲的题目是《旧题新说：美学与人生》，听后给了我很大的启示。下面我从几个方面谈谈我的体会。
一、美学概念以及发展
美学，一个由来许久的名词。以前对于美学不是很了解，甚至可以说没听说过。通过《美学与人生》的学习，让我的内心进入了一个崭新的世界！
对于美学的发展过程，也许不是很清楚。通过老师的讲解，有了一定的认识。我认为：当人类存在时起，就开始用自己的眼睛以及心灵去分辨世间的美与丑，真与假，善与恶。现实中，每天我们也无时不在审视心中的美。美学观点最早起源于古希腊。对于美学的解释是：美是被秩序与和谐统摄的宇宙。那时的美，是自然化的美，是扩大化的美。而后罗马对于美学的诠释是：上帝创造从无到有的完美世界。此时的美，是神化，人性化的美。之后爱默生说美学是：美是德行设立的标志。更使美人性化，现实感更加浓厚。黑格尔对于美学的诠释是：美是理念的感性显现。此时的美，跟人的关系更为紧密，也可以说美的标准是人定的。近代，对于美学的解释是：美是关系的体现。也就是说，跟自己关系好的，紧密的，就会觉得美。这对于美的解释是符合人的心理的，但是也不能说它就是对的。美，到底是理性的还是感性的，到底是客观的还是主观的，到底是真是的还是虚幻的？没有人会有正确的答案。人在不同的时候，对同样的问题的答案是不一样的。
那么，何为美？有人说美就是人的内心世界对事物的完美体现。那么，美是一种意识，是一种无法实现的虚幻。然而，我们会问：在现实世界中，美到底存在不存在？记得上课的时候老师跟我们说，世界是不存在的，真实也是不存在的。我问过老师：那么，对我们来说，什么是存在的。老师的回答是：只有存在着的存在！当时，我说这个答案无法接受。到现在还是不明白。什么是存在？存在难道就一定要有实物在哪里吗？存在就一定是看得见，摸得着的吗？存在本身存在吗？存在。存在一定就存在吗？不一定。这也可以用来解释美到底存在不存在。
二、对于人生的理解及认识
人生是什么？从时间上说，人生就那短暂的几十年；在意义上说，人生是自我价值的体现；对自己来说，人生就是经历的喜怒哀乐，悲欢离合。那么，人生追求的是什么？是快乐？是名利？是财富？是享受？还是别的什么？有时候不禁问自己，到底有没有完美的人生？什么样的人生是完美的人生？怎样才能拥有完美的人生？人生，就是一个过程，一个简单的过程，你想怎么去度过，你想要怎样的人生，你想为人生留下些什么？有人说，人生就是痛并快乐着。是的，人生必须经历喜怒哀乐，悲欢离合。可是真的人生就只有这些吗？如果不是，那另外的是什么？我不敢说每个人都这么想，但是，凡是思考过这个问题的人，都会去问——人生除了我们能看到的，能感受到的，还有什么是我们无法感知的？是我们的内心吗？是我们心中最完美的追求吗？每个人都无法做到最好，所有在我们心里，有一个最完美的世界，那是我们无法达到的，但是它又在我们内心世界真实存在。
三、美学与人生的关系
人生，大多时候都是在对美的追求。于是，美学与人生有不可分割的关系。人生就是一个不断追求美的过程。人生的完美，就是对美的最好诠释！有人说，美学可以提升人生的境界。
对美学的深入了解，也许我们就可以寻找到，我们心中那完美的世界，最真实的美！美，是生活中不可缺少的。每时每刻，我们都在用自己的眼睛，用自己的内心分辨真善美。每个人都有自己的美学，就像每个人都有自己的人生一样。每个人心中自有对于美的定义，对美的观点及看法，因此对人生的追求也不尽相同。人生，能达到内心美的标准，那就是完美的人生。
美学学习心得体会 篇五
在读过李泽厚，宗白华之后的美学很久以来。伊始，在接触美学的时候，就对美学坐过不止一次的领悟和想象，美学这个博大而恢弘的学科，以最神秘的方式伴随着人类精神的历史，以最艰苦的承受塑造着人们的心灵，也因此麾集了无数哲人、文学家及艺术家们的激情。可以说世界的各个地域文明的本质中。时空流转的隧道星空里，论美学的篇幅实在是恒河沙数。无疑美是不断地被发现被创造，被建构的。是不是可以说“美在矢溺呢？”我想还不能与道的发现所同归。因为有了美必定会有丑有恶，所以才更加显现了，美的崇高与神秘。
美学是个宝物，是塑造心灵，陶冶性情，培育人性，区分美丑的理论根据，人类汲取了美学的精华会在自然中人化山河大地，日月星空和琳琅满目的大千世界，设想如果没有了美学的依托，这个生存的世界将会变得冰冷，缺少人情味。
我们是生活工作在不同领域的人，都从事着不同行业的工作和研究，从某种意义上，我们想要达到过尽善尽美，这也许是求全责备的。但我想过不论是从哪个行业的工作者，对美学有一些参悟毕竟是一件幸事。原因有二。
其一：美学可以说是文学艺术、心理、哲学、实用技术等学科领域的联络锁。如果忽略了，就如同做机械运动没有美感和灵光。
其二：人人心中都有美的理念和对美的巡礼的经历。与人于己是何乐而不为呢？美学是世界各地域的传统文化洋溢出的灵性和诗情。在今天日益强大的现代化的机器时代里让人与人之间，人与自然之间不那么冷漠。它赋予我们的是对生命的憧憬和人间美好逝去的和当代的事物的再现和净化。让我们感同深受这别致的意境，美学时代发展的结晶和歌者，悠扬而又难以让人释怀！
在很多极端强烈的痛苦里，因为有了美的呼唤，让我们不再绝望、时而显现出的是一种凄美的状态。在如海深处寂静的停留中，因为有了美学的复合让我们的生命不再孤独，时而火的激情时空留恋处，因为有了美学的平衡，让我们不在偏激，时而捕获的是高贵而有震撼的美。美学是伟大的，它能给痛苦松绑。这个充满曲折历程“老人”丰厚了每个人的情绪与感受，沟通了现实与情感的陌路。
之所以这个时间的万物都没有一个统一的美学标准，美是沉酣于自然生活之中的，要努力的挖掘和再造。美的越从容越接近美的真谛，而丑足可以丑到骨子里，而至事物于猝死。
美学的羽翼丰满就此时代，还未能作罢。我自身都自豪所处在的这个磅礴的华夏美学之中。我自豪于这样的浸泡在梦里在身边，无时无刻不呈现这光怪陆离的各样格式之舟。那些错来娄金的美，可谓是一种狞厉的美，在这样的美中我感到的是一种白鹤初破上古时代的鸿蒙，睥睨一切，正振翅拖影而出的先知先觉之感。
那些天然雕饰之美，可谓是一种浪漫的美。身心都如同老庄那样自然而又脱俗超然。还有一些曹衣出水的美。可谓是有一种律动的美，在这样的美中，我感到自然山川流水的律动，像微妙的音乐一样可以让人屏息凝神。还有一种力屈万夫、韵高千古的美，这可谓是一种潇洒的美。在这样的美中，我纯粹的做人做事，犹如魏晋之情驰神纵。更有一种美，我认为是最高的层次的美，那就是自然朴实，平淡天真的美，可谓是一种意境的美。在这样的美里盘亘，会滋开一种真实的平凡不可企及的超然世外，忧愤无端之境，让人欣然的平心静气，静得犹如老僧补衲，春蝉吐丝。
我独衷于这最后一种美学境界，这种美学境界让我包揽了中国有史以来一直壮哉的田园风貌，任何一种美学特征的由来都不是自生的，这超然的意识形态的背后又再现了怎样一个荒唐繁琐的经术呢？而这也是促成人的觉醒，美学境界飞升的重要一笔。看似颓废悲观的感叹，但恰恰又是深藏着对人生命运及生活的强烈留恋，这就如同庄子的寓言，看似天为，无用，其实是对人类“欲壑难填”一种最好的`解脱，例如有这样一则故事。一个木匠师傅看到一棵树，对徒儿们列数他的弱点，说他无用之才，是日晚，木匠师傅梦见这棵大树来找他，对他发话。“如果。我有用的话，不早就给你们砍掉了吗？我哪能苟活至今呢？这看似”别有一番滋味在心头“时至今日，科技的进步无止境，随人类的物欲也将横流，不管是嘉木恶木等都通通伐之，这其实是人类的自残，如何才能避免一场”膏火自焚“的惨境。这只有深省老庄，魏晋之美学后的体悟了，难道这不是对人类自己的一种警醒吗？这样”无为“的想法，怎么又可能不是一种对人类本体至纯至真的无尚热爱呢？我深切的关爱与同情这样大智慧的美学境界。
美学之境的体悟就是对自己对别人，对这个自然生态星球——我们共同家园的维护与再造，而这又是我身心呼唤与认同的美学之感想。
美学学习心得体会 篇六
学期之初，我抱着好奇的态度选了美学这门课，在中小学时学习过美术，我以为，美学跟美术一样，学过以后我才知道，美学是对美的本质及其意义的研究为主题的学科，是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此，被称为“美的艺术的哲学”。我了解到，美学与美术并不是同一概念。
美学一词来源于希腊语aesthesis。最初的意义是“对感观的感受”。由德国哲学家亚历山大·戈特利布·鲍姆加登首次使用的。他的《美学（Aesthetica）》一书的出版标志了美学做为一门独立学科的产生。
直到19世纪，美学在传统古典艺术的概念中通常被被定义为研究“美”（Schnheit）的学说。现代哲学将美学定义为认识艺术，科学，设计和哲学中认知感觉的理论和哲学。一个客体的美学价值并不是简单的被定义为“美”和“丑”，而是去认识客体的类型和本质。现在，对美学的研究对象还有争论。
第一种意见认为，美学的研究对象就是美本身。在持这种意见的人看来，美学要讨论的问题不是具体的美的事物，而是所有美的事物所共同具有的那个美本身，那个使一切美的事物之所以美的根本原因。
第二种意见认为，美学的研究对象是艺术，美学就是艺术的哲学。这个观点在西方美学史上得到了相当一批美学家的认同。
第三种意见认为，美学的研究对象是审美经验和审美心理。这种意见是随着19世纪心理学的兴起，主张用心理学的观点和方法来解释和研究一切审美现象，把审美心理和审美经验置于美学研究的中心。
总之，以上关于美学研究对象的各种意见虽都有其一定的道理，但亦有各自的缺陷，因而都难以取得学术界的公认。美学的研究任务除了它作为一门学科，应揭示和阐明审美现象，帮助人们了解美、美的欣赏和美的创造的一般特征和规律，进一步完善和发展美学学科本身，并从而提高人的审美欣赏能力外，针对当今社会，它尤其还要提高人的精神，促使人生审美化，亦即海德格尔所说的"诗意地栖居"。
学习了美学，使我大致了解到如何审美。美既是客观存在，也是人们的主观想象。美学是一门超世俗功利的学问，它反映了人的终极关怀和追求。但它又与哲学不同，它把这种终极关怀和追求溶入诗意之中，用生动感人的形象去打动人的情感，因而它更易被人所接受。
学习了美学，使我更加了解了罗丹那句话：“美到处都有，只是缺少发现美的眼睛。”
学习了美学，使我更加懂得了如何生活，如何享受生活。
