染雾能力提升培训心得体会 篇一
在过去的一个月里，我参加了一场名为“能力提升培训”的课程。通过这次培训，我深刻地意识到了个人能力的重要性，并学到了许多提升能力的方法和技巧。在这篇文章中，我想分享一下我在这次培训中的一些心得体会。
首先，这次培训让我意识到了自我管理的重要性。在课程中，我们学习了如何合理安排时间、如何制定目标和计划、如何保持积极的心态等等。通过这些学习，我明白了一个道理：只有管理好自己，才能提高自己的效率和能力。于是，我开始制定每天的工作计划，并且坚持执行下去。我发现，当我有一个明确的目标和计划时，我更能专注于自己的工作，不再被琐碎的事情所干扰。这种自我管理的能力不仅提高了我的工作效率，还让我感到更加自信和满足。
其次，培训课程还教会了我如何提高自己的沟通能力。在现实生活中，我们经常需要与他人进行沟通和合作。而良好的沟通能力对于一个人的发展和成功至关重要。在课程中，我们学习了如何倾听他人、如何表达自己的观点、如何解决冲突等等。通过这些学习，我明白了一个道理：沟通是一门艺术，需要不断的练习和提升。于是，我开始主动参与团队讨论，积极表达自己的意见，并且尝试倾听和理解他人的观点。通过这些实践，我发现我的沟通能力得到了明显的提高。我能更好地与他人进行合作，解决问题，取得更好的成果。
最后，这次培训还让我认识到了自己的潜力和可能性。在课程中，我们进行了一些团队合作的活动和案例分析。通过这些活动，我发现了自己在团队中的领导潜力和组织能力。这让我对自己的未来充满了信心和期待。我意识到，只要我不断地学习和提升自己，我就能够实现更多的可能性和突破自己的局限。这种认识让我对未来充满了希望和动力。
总之，这次能力提升培训给我带来了很多的启发和收获。通过学习和实践，我提高了自己的自我管理能力、沟通能力，同时也认识到了自己的潜力和可能性。我相信，只要我坚持不懈地努力，我一定能够取得更好的成绩和更大的成功。能力提升培训让我明白了一个道理：提升能力，就是提升自己的未来。我会继续努力，不断学习和成长，追求更高的目标和更好的自己。
能力提升培训心得体会 篇二
上个月，我参加了一场名为“能力提升培训”的课程。这次培训给我留下了深刻的印象，让我对个人能力的重要性有了更深入的认识。在这篇文章中，我想分享一下我在这次培训中的一些心得体会。
首先，这次培训让我认识到了自我认知的重要性。在课程中，我们通过一系列的测试和评估，了解了自己的优势和不足之处。这让我清楚地认识到了自己的能力和潜力。通过对自己的认知，我能够更好地规划自己的发展方向，找到适合自己的职业和发展路径。同时，我也明白了自己的不足之处，并且开始主动地寻找机会来弥补和提升自己。这种自我认知的能力对于个人的成长和成功至关重要。
其次，培训课程还教会了我如何提高自己的学习能力。在课程中，我们学习了一些学习方法和技巧，如如何高效阅读、如何有效记忆等等。通过这些学习，我明白了一个道理：学习是一个持续不断的过程，需要不断地进行自我反思和调整。于是，我开始制定每天的学习计划，并且坚持执行下去。我发现，当我有一个明确的学习目标和计划时，我更能集中注意力，更有效地掌握知识和技能。这种学习能力的提升不仅帮助我在工作中更好地应对挑战，也让我对自己的学习和成长有了更高的期待和要求。
最后，这次培训还让我认识到了自己的责任和担当。在课程中，我们学习了如何承担责任、如何做出正确的决策、如何有效地解决问题等等。通过一系列的案例分析和角色扮演，我意识到了一个道理：作为一个成年人，我们要对自己的行为和选择负责。无论是在工作中还是生活中，我们都要做出明智的决策，并承担相应的后果。这种责任和担当的意识让我更加成熟和自信，也让我对自己的未来充满了信心和动力。
总之，这次能力提升培训给我带来了很多的启发和收获。通过学习和实践，我认识到了自我认知的重要性、学习能力的提升以及责任和担当的重要性。我相信，只要我坚持不懈地努力，我一定能够取得更好的成绩和更大的成功。能力提升培训让我明白了一个道理：提升能力，就是提升自己的未来。我会继续努力，不断学习和成长，追求更高的目标和更好的自己。
能力提升培训心得体会 篇三
1、理清不同学段目标要求，做个熟悉教材的教师。
在小学数学四个学习领域中，“数与代数”这一学习领域约占50%，可以见得它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位。冯家茂校长的讲座，围绕三大目标，结合数学教材的三个课例实例，分析了数学教学中存在的误区以及解决问题的方法，让我们重温课程标准里的几个知识技能目标动词和过程性目标动词的含义。使我体会最深刻的是在读解不同学段教学目标的差异时，以同分母分数加减法为例，引领我们如何熟悉小学数学科整套教材的编排，如何揣摩编者的意图，从而准确地区分第一学段与第二学段不同的目标要求，明确课堂教学的'知识点是在什么基础知识上进行教学的，又为今后什么知识做哪些准备。培训学习将影响我今后的教学观念，不能只参考教案“见书教书”，应做一个研究教材、灵活运用教材的教师。
2、改变教育教学方式，做个幸福的教师。
《小学数学课程标准》中指出：“教师应激发学生的学习积极性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。可是长期以来，以知识传授为主的应试教育方式，严重束缚了学生自主学习能力的培养。因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生主动参与数学学习活动是我们的必然选择。陈雪辉老师主讲的“《图形的运动》课标解读及教学思考”讲座，以自身在教学过程中遇到的三个主要困惑问题引入，分别从学习价值、核心概念、教学内容、教学要求、教学思考五个方面阐述了小学阶段图形运动教学的策略。特别是她始终以学生的已有的知识经验为基础，站在学生的思维角度去组织数学教学活动，充分体现了教师是数学学习的组织者。以往我常常怨叹自己辛苦的教学，学生的学习成绩就是得不到提高，通过这次培训学习，今后将借鉴陈雪辉老师的成功经验，以学生的现实为组织教学依据，灵活地运用教材实施数学课堂教学，这样的数学学习使得学生在轻松的学习氛围中获得必需的数学知识，在学生感到学习数学的成功喜悦时，教师也从不同学生在数学上得到不同发展中获取当老师的幸福。
总之，这次培训学习留给我很多思考，让我认识到了新课程标准的教材的整体结构与每个学段内容的关系，也深深体会到培训学习的必要性和继续教育的重要性，今后我的教育教学生涯一定要不断地学习，努力提升自己的专业知识与教学能力，带着收获与感悟，在自己的教学岗位上创出属于自己的一片天地。
能力提升培训心得体会 篇四
x月xx至xx日，我参加了xx组织的基层管理人员岗位胜任能力提升培训，xx大学的精心组织和科学的课程安排使我们受益匪浅。现重点围绕“运用企业文化打造具有执行力的团队”对五天来的所学内容、所得收获进行总结。
xx人都知道，x万余名交控员工不仅用汗水浇灌出企业发展的骄人业绩，同时也培育出了优秀的企业文化，形成了以“通达之道”为核心的企业文化架构体系。
作为一名基层管理者，如何有效发挥企业文化的'力量，打造具有执行力、凝聚力和战斗力的团队，是我们需要深入思考的重要话题。众所周知，xx的团队理念是“心齐、气顺、劲足、风正、实干”，具体内涵为：给人信念，让“心”更齐;给人公平，让“气”更顺;给人激励，让“劲”更足;给人规矩，让“风”更正;给人使命，让“干”更实。
在管理工作中，如果管理者不能真心为员工服务，不能真正处理员工的矛盾、洞察员工的需求，对上级要求起不到有效的上传下达，甚至出现阳奉阴违、不能以身作则等情况时，久而久之，员工便会对团队的负责人、领导者慢慢失去信心，不能很好执行团队要求，最终团队便会失去凝聚力、向心力和战斗力。反之，如果管理者通过采取一系列的措施和手段，落实“快乐工作、健康生活”的关爱理念，以职工满意不满意、拥护不拥护、高兴不高兴、答应不答应作为检验一切工作的标准，实施厂务公开、满意食堂创建、改善员工住宿环境、关爱员工业余生活、关心困难员工等暖心工程，使员工对企业产生巨大的认同感和归属感，进而产生获得感，员工便会主动为企业发展奉献自己的才智和力量，也会将企业的发展作为目标追求，作为自己的事业。
小团体，讲感情;中集体，讲制度;强团队，讲文化。在日后的工作中，我将会通过开展文化宣贯、抓好措施落实等方法，积极引导员工“心往一处想、劲往一处使，一心一意谋发展、齐心协力干事业”，真正促使基层单位形成“心齐、气顺、劲足、风正、实干”的良好氛围。
能力提升培训心得体会 篇五
感谢河南省教育厅开展这次河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训。 这次我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、重新树立教学观念
1、以往教育教学，仅仅是对照教案，给予传统性的灌输教学。此次信息技术应用能力提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。让我真正的认识到网络教学在小学数学教育中的重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充知识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(电子白板)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的`养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。
二、新的教学模式
通过聆听专家教授对中小学幼儿教师信息技术能力标准解读的解读学习，使我充认识到作为老师，要掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握常用的教学模式和软件的基本应用 。
三、全面的知识涵养
这次学习中的很多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，可以看出优秀教师全面知识的涵养，在这方面，确实是自己的不组，以往只是注重数学领域的巩固，但导师们全面的知识涵养，在教育教学中表现的淋漓尽致。
在今后的教育教学过程中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的发展需求。
能力提升培训心得体会 篇六
中心给我们又一次的做管理能力提升的培训，心中很是感激，并以锱铢必较的态度尽力去吸收和消化其中的内容与精髓。科室魏经理也和我们说过：做好服务是我们服务人员必备的素质，外省10086已经开始做交叉营销的呼入服务了。而我们目前还只是做呼入服务的工作，在这样的条件下没有带领团队做到该达到的服务水准确实需要拷问我们的管理和执行有效力。带着这样的困惑和疑难，我们参加了这期两天的管理能力提升培训。在吴极老师的引导下，去探索班组管理中的奥妙与乐趣。
吴极老师和我们说的第一个管理要素：每一个人都是充满智慧独一无二的个体。告诉我们通过什么样的方式去相处，挖掘出个体身上所含有的特质，让个体的潜力得到极大的发挥。而作为一个最基本的带队人，我们的角色定位也很重要。我们要了解到我们的定位是：团队组织者。如何组织大家更好的去完成任务，达成公司的绩效目标，这是非常重要也是非常需要攻克的一个课题。
吴极老师非常细致的给我们分享了他几年来在全国各个呼叫中心获得的一个先进的管理信息，管理的闪光点。把研究成果通过他对班组管理思路的梳理;班组管理方法解析;班组管理关键点分析事无巨细，毫无保留的全部通过一个个现场生动鲜活的互动方式让我们吸收，其中有包括如何沟通，调动，有效总结等。
给我印象最为深刻印象的是如果做好早班会这个课题的实战演练。听吴老师讲课之前，我们也知道早会是每天上班的'重要开始，然而如何有效利用确实是个值得深入探讨的课题。吴老师使用罗盘指引的方式让我们了解到其中的精妙之处。五个团队，每个团队都有非常精彩的过程展示。这些展示充分体现了我们呼叫中心现在10086呼入团队现有的早班会的精华部分。每一个团队展示完毕之后，老师让我们自己互评优劣。之后老师给予一个客观中肯的好建议。我认为其中的点评部分确实是我们需要很好掌握的东西。
