染雾幼儿园半日观摩活动心得体会 篇一
在参加幼儿园半日观摩活动之前，我对幼儿园的教育方式和教学环境并不了解。然而，通过这次观摩活动，我对幼儿园的教育理念和教学方法有了更深入的认识和理解。
首先，我对幼儿园的教育理念印象深刻。幼儿园强调以儿童为中心的教育，注重培养孩子的综合素质和个性发展。在观摩活动中，我看到幼儿园的老师们非常关注每个孩子的情感和生活需求，注重满足他们的个性化需求，帮助他们建立自信和独立思考能力。这种以儿童为中心的教育理念让我深受启发，认识到孩子的成长不仅仅是知识的积累，更重要的是培养他们的综合能力和个性特长。
其次，我对幼儿园的教学方法有了更全面的了解。在观摩活动中，我看到幼儿园的教师们采用了多种多样的教学方法，如游戏教学、体验教学和情景教学等。这些方法不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够培养他们的动手能力和社交能力。比如，在观摩活动中，我看到老师们通过游戏的方式教孩子们认识数字和形状，通过体验活动让孩子们亲身感受自然界的奥秘。这种教学方法让孩子们在玩耍中学习，激发了他们的学习热情，提高了学习效果。
最后，我对幼儿园的教学环境印象深刻。观摩活动中，我看到幼儿园的教室布置得非常温馨和富有创意，墙上挂满了孩子们的作品，教室里摆放着各种丰富的教具和玩具。这种富有情感和趣味性的教学环境让孩子们感到快乐和安全，激发了他们的学习兴趣。此外，幼儿园的教师们也给予孩子们充分的关爱和支持，让他们在温暖的氛围中成长。
通过这次幼儿园半日观摩活动，我对幼儿园的教育方式和教学环境有了更深入的了解和认识。我认识到幼儿园是一个注重以儿童为中心的教育机构，通过多样化的教学方法和温馨的教学环境，培养孩子们的综合素质和个性发展。我相信，幼儿园的教育方式对于孩子们的成长和发展有着积极的影响，值得我们更多地关注和支持。
幼儿园半日观摩活动心得体会 篇二
这次参加幼儿园半日观摩活动，让我对幼儿园的教育方式和教学环境有了更深刻的认识和了解。我不仅看到了幼儿园教师的辛勤付出，也感受到了孩子们在这里快乐成长的点点滴滴。
首先，我被幼儿园教师的专业素养和爱心所深深感动。在观摩活动中，我看到教师们耐心细致地与孩子们互动，用简单易懂的语言讲解知识，引导孩子们积极参与学习。他们不仅关注孩子们的学习成绩，更注重培养孩子们的良好品德和习惯。在观摩活动中，我看到教师们引导孩子们互相帮助、分享，养成了团队合作和互助精神。这种关爱和引导让我深刻认识到幼儿园教师的教育责任和使命。
其次，我对幼儿园的教学环境印象深刻。幼儿园的教室布置得非常温馨和富有创意，墙上挂满了孩子们的作品，墙角里摆放着各种丰富的教具和玩具。这种富有情感和趣味性的教学环境让孩子们感到快乐和安全，激发了他们的学习兴趣。此外，幼儿园的教师们也给予孩子们充分的关爱和支持，让他们在温暖的氛围中成长。观摩活动中，我看到孩子们和教师们亲密互动，教师们用温柔的语言和微笑的面庞鼓励和夸奖孩子们的努力和进步。这种关怀和鼓励让孩子们感受到了来自教师和幼儿园的温暖。
通过这次幼儿园半日观摩活动，我对幼儿园的教育方式和教学环境有了更深刻的认识和了解。我认识到幼儿园是一个注重以儿童为中心的教育机构，通过教师们的辛勤付出和温馨的教学环境，培养孩子们的综合素质和个性发展。我相信，幼儿园的教育方式对于孩子们的成长和发展有着积极的影响，值得我们更多地关注和支持。
幼儿园半日观摩活动心得体会 篇三
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是、一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音，武警幼儿园的老师正是在这片小小的土地中开括出了属于自己的百花园，成为了幼教的一支优秀的育苗者，6月16号，我们有幸在领导的安排下，第一次到武警幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说敢讲的行为表现。我想着肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
参加这次讲课的老师精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体会，各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展示了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作；根据自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，所幼儿园特色化发展的必经之路，祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长！
这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足，在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧！
幼儿园半日观摩活动心得体会 篇四
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。这里的孩子确实与我园地孩子有所不同，因为他们见识多广，在加上父母的耐心教导，使孩子在各方面都有了变化，相反我园幼儿的有些家长自身的素质并不高，又怎样教孩子呢？
在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教育了解的更为深入：
一、与幼儿随行成长
在教学工作中，我发现幼儿都很积极向老师学习。她们的教育在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。注重教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。
二、与家长紧密联系
一名好的教师不仅要关心孩子、照顾孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。教师与家长沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。积累点滴经验，为自己的能力添上一笔。
三、与教师共享经验
作为一名教师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教育。因此，在完成教学工作后，她们还经常与同事们交流经验，共同探讨、研究幼儿心理，更好的进行教育、教学。这次学习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的机会，同时也感谢中心幼儿园的老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了帮助。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益！
幼儿园半日观摩活动心得体会 篇五
根据扬教文件精神，在20XX年中扬市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师教学大比武”决赛的基础上，举行了中扬市“十佳教坛新秀、十佳教坛骨干、十佳青年名师”课堂教学决赛暨现场观摩活动。我与同事们一起前往了新坝幼儿园，利用上午半天的时间，观摩了五位获得一等奖的幼儿园骨干教师展示的中班语言活动“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一种精神力量，又存在于一系列具体的行为表现中。天气寒冷是这个季节带给孩子的现实考验，而战胜寒冷则需要勇气和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想办法”。这次市教研室选择让五位骨干教师围绕“不怕冷的大衣”同题异构，老师们把重难点把握得非常好。“什么是不怕冷的大衣？”孩子们之间可以共同讨论，并随着小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整个过程，发现“到底什么才是不怕冷的大衣”。这期间，老师引导孩观察小兔子的身体变化，从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。
《不怕冷的大衣》这个故事源于中班上学期语言教材，内容生动有趣，孩子们都很喜欢，大家听得都很认真。《幼儿园教育指导纲要》中也指出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”老师们在组织活动时，注重引导孩子理解故事，通过组织孩子也来做运动，帮助他们理解故事，然后鼓励孩子在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。
可以看出，参赛的老师们都有较强的专业素养，她们中有的运用多媒体课件，有的自制传统的皮影戏，有的借助直观的教具，充分调动了每个孩子的积极性。老师们的组织能力、应变能力、表现力、感染力都很强，给我们观摩者留下了深刻的印象。
这次的竞赛活动经过近三个月的精心策划和组织，从我市各个学校比赛选拔出来的选手们展开了激烈的角逐，我们在这些市“教坛新秀、教坛骨干、青年名师”的身上，看到了鼓舞的力量，竞争的力量，碰撞的力量，自我的力量和引领的力量！
幼儿园半日观摩活动心得体会 篇六
今天，我怀揣着激动与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教育实验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特别是李兰老师的音乐游戏《快乐头发》激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的有趣，让孩子们不知不觉中沉静在她的游戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的动作是那么的优美，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。
而这些之所以能吸引我们，离不开她们平时工作经验的积累，与充分的准备工作。就拿这节课中，首先，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿掌握的一系列生活小常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与一致，而是鼓励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在掌握要领后，教师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的变化非常明显。最后李兰老师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。
在这之后，我就一直在反思思考，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先认真设计活动，从准确的定位目标，到活动设计中必须有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应该具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动准备过程中，我们不应该只关注物质准备，而不关注心理准备以及操作材料要适合。就比如李兰老师只准备了一根头发和音乐。 再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明了，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最后，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。
今天的时光，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教育能手的优质课，到教育专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在知识的海洋里畅游，并希望能将所学知识运动到自己的教学中。
