染雾班主任寒假家访心得体会 篇一
在寒假期间，作为班主任，我进行了一系列的家访活动。通过这次家访，我深刻地体会到了家访的重要性和价值。在与家长的交流中，我不仅了解到了学生的家庭背景和情况，还发现了一些学生在学习和生活中存在的问题，这让我更加深入地了解了学生，也为我今后的工作提供了很多有益的参考。
首先，家访帮助我更好地了解学生的家庭情况。通过与家长的交流，我了解到了学生的家庭背景、家庭教育方式以及家庭对学生的期望。这些信息对我了解学生的性格特点、学习态度以及学习环境都非常有帮助。有些家庭条件艰苦，家长为了让孩子能够有更好的学习环境，付出了很大的努力和牺牲。而有些家庭条件优越，家长对孩子的期望也更高。这些了解让我更加明确了学生的家庭背景对他们学习和发展的影响，也让我更加关注那些家庭条件较差的学生，给予他们更多的关心和帮助。
其次，家访让我更加了解学生在学习和生活中存在的问题。通过与家长的交流，我了解到了一些学生在学习上的困难和问题，比如学习方法不当、注意力不集中等。有了这些了解，我可以有针对性地给予学生指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也了解到了一些学生在生活中存在的问题，比如交友不慎、消极懒散等。这些问题的存在会对学生的成长和发展造成不利影响，因此我会与家长一起协商，制定相应的解决方案，帮助学生改正错误，迈向更好的未来。
最后，家访提高了我与家长的沟通和合作能力。在家访中，我与家长进行了深入的交流，互相了解对方的期望和关注点。通过这次交流，我明确了家长对学生的期望和要求，也给家长介绍了学校的教育理念和教育方针。这样的交流让我与家长建立了更加密切的联系，增强了我们的合作意识和合作能力。在今后的工作中，我会更加注重与家长的沟通和合作，争取家校合作的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
总之，班主任寒假家访是一次非常有意义的活动。通过家访，我不仅了解了学生的家庭情况和存在的问题，还提高了与家长的沟通和合作能力。这些对我今后的工作和学生的成长都有着积极的影响。我会继续保持与家长的密切联系，做好班级管理工作，为学生的发展提供更加有力的支持和帮助。
班主任寒假家访心得体会 篇二
在寒假期间，我作为班主任，开展了一系列的家访活动。通过这次家访，我深刻地感受到了家访的重要性和意义。家访不仅帮助我更好地了解学生和家庭情况，还促进了家校合作，提高了学生的学习和发展。
首先，家访帮助我更好地了解学生和家庭情况。在家访过程中，我与学生和家长进行了面对面的交流，亲身感受到了他们的生活环境和家庭氛围。通过与家长的交流，我了解到了学生的成长背景、家庭教育方式以及家庭对学生的期望。这些信息对我了解学生的性格特点、学习态度以及学习环境都非常有帮助。同时，家访还让我了解到了学生在学习和生活中存在的问题，如学习方法不当、注意力不集中等。有了这些了解，我可以有针对性地给予学生指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
其次，家访促进了家校合作。在家访中，我与家长进行了深入的交流，互相了解对方的期望和关注点。通过这次交流，我明确了家长对学生的期望和要求，也给家长介绍了学校的教育理念和教育方针。这样的交流让我与家长建立了更加密切的联系，增强了我们的合作意识和合作能力。在今后的工作中，我会继续保持与家长的密切联系，做好班级管理工作，共同促进学生的全面发展。
最后，家访对学生的学习和发展起到了积极的促进作用。通过家访，我了解到了学生的家庭背景和情况，可以更加有针对性地给予学生指导和帮助。同时，家访还让学生感受到了班主任的关心和关注，增强了他们的归属感和责任感。这对学生的学习和发展都有着积极的影响，使他们更加积极向上，努力学习，追求卓越。
总之，班主任寒假家访是一项非常有益的活动。通过家访，我不仅了解了学生和家庭情况，还促进了家校合作，提高了学生的学习和发展。我会继续加强与家长的沟通和合作，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。同时，我也会根据家访中了解到的问题，制定相应的解决方案，帮助学生克服困难，迈向更好的未来。
班主任寒假家访心得体会 篇三
班主任工作是一项需要用心去成就的事业，在担任班主任的这一年中，我逐渐体会到这句话的真谛。工作是否到位，家长是否满意，学生是否爱戴，全凭你用心的程度，想学生所想，急家长所急，要集诚心、爱心、热心、恒心于一心，耐心细致，循循善诱，方可成为一位称职的班主任。
一位学者曾说过，世界上没有两片完全相同的树叶。也没有两个完全相同的学生，所以，作为一名教师，我们应该以一颗宽大的心去包容千差万别的学生，去关爱每一个学生，而家访是表现关爱的一种非常有效的手段，家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到我们教师对学生的牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己。我去了两个平时学习在班中属于落后的学生家中，这三家都是做点小本生意的，家长整天忙于生意，很少教育孩子，也很少和孩子沟通。学生由于学习不好，也不太愿意和父母说起学校的事，所以两者的关系总是不和谐，家长也不知道孩子到底什么没做好，怎么教育他去做到更好。通过交流，家长也更了解了孩子好的方面和不足之处，大家共同商量了对孩子切实可行的计划，同时我还建议家长多给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他们学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。
这次家访我主要以“加强沟通主动联系，以鼓励为主的正面教育”为主。尊重家长，尊重学生，在一种平等、信任、和谐的气氛中共同商讨出更多更好的教育方法。在与家长面对面的交谈中，我详细地了解了学生的兴趣爱好，性格特长，品德为人，以及家庭结构、学习环境，听取了家长对教师的意见、希望，同时，本着“礼”和“真”的指导思想，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，肯定学生的优点，甚至是家长也没有注意到的闪光点，诚恳地指出其缺点，在融洽的气氛中圆满地完成了家访任务。对一些文化水平较低的家长，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活，更要关心学生的情感与品德。大多数家长认为"棍棒低下出孝子"，“严师出高徒”，因此他们对孩子的教育方式不是打就是骂，使孩子处在一种担心害怕的环境中学习生活，其实这样不利于孩子很好的学习知识，不利于孩子身心健康成长，因此我们在家访时要向家长说明正确的教育方式，对孩子的体罚或溺爱的教育方式都不正确，而应是对孩子多一些鼓励和关怀，从心出发，心于心交流，当孩子出现错误时，应心平气和的坐下来与孩子一起分析、找出原因，以便改正。
家访时，我用心与家长交流，向家长全面反映学生在校的情况，谈话时，一般都让学生在场，当着学生的面向家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点、指出努力方向。对那些犯错误的学生，要和家长一起分析原因，研究教育办法。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足与欠缺,知道今后该朝那个方向努力。同时还要叮嘱家长不能采用不正确的教育方法。通过家访，使得学生感到教师和父母都是从爱护他出发的，因而易于接受教育。这样,不仅在家长面前给学生留了回旋的空间,拉近了师生的距离,更使谈话的气氛更加活跃融洽。
家访给我的最深体会是心与心的沟通，拉近了与学
通过家访，我们不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了我们教师的工作热情。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了我们教师的良好形象。通过家访，被访学生也端正了学习态度，学习积极性有了明显提高。虽然，家访很辛苦，但是看到被访学生的学习态度的改变，心里由衷的感到高兴。
家访是班主任开展工作的一个重要环节，是教师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭交流的一个窗口。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，我都集以诚心、爱心、热心、恒心于一心，用心地于学生、家长沟通交流，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解：老师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感激之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。 更有利于今后的教育和管理工作。
