染雾班主任网络学习心得体会 篇一
在这个信息化时代，网络学习已经成为了一种主流的学习方式。作为一名班主任，我也积极参与了网络学习，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在网络学习中所得到的一些心得体会。
首先，网络学习提供了丰富的学习资源。通过网络，我可以随时随地获取到各种学习资料和教学资源。不论是教学课件、教学视频还是教学案例，都可以通过网络轻松获取。这大大拓宽了我的教学资源渠道，使我能够更好地为学生提供多样化的学习内容。
其次，网络学习提供了便捷的学习方式。作为一名班主任，我经常需要参加各种会议和培训活动，而这些活动的时间和地点并不一定方便。而通过网络学习，我可以随时随地进行学习，不再受时间和地点的限制。这让我在繁忙的工作中能够更好地安排学习时间，提高学习效率。
再次，网络学习提供了互动交流的机会。通过网络学习平台，我可以与其他班主任进行交流和分享。我们可以讨论教学方法、教育理念等各种教育问题，相互借鉴和学习。这种互动交流的机会让我能够不断提高自己的教育教学水平，并且也能够为其他班主任提供一些有益的建议和经验。
最后，网络学习提供了自主学习的机会。在传统的教育模式下，班主任往往是一种接受教育的角色，需要不断地学习新知识和新技能。而通过网络学习，我可以根据自己的需求和兴趣进行学习，选择适合自己的学习内容和学习方式。这让我能够更加自主地进行学习，提高自己的专业能力。
总之，网络学习为我作为班主任提供了很多便利和机会。通过网络学习，我可以获取到丰富的学习资源，灵活安排学习时间，与他人进行交流和分享，并且能够更加自主地进行学习。我相信，在不断发展的信息化时代，网络学习将会越来越重要，我也将继续积极参与和推广网络学习，提升自己的教育教学水平。
班主任网络学习心得体会 篇二
网络学习是一种新的学习方式，对于我作为一名班主任来说，参与网络学习不仅丰富了我的教育教学理念，也提高了我的教学效果。在这篇文章中，我将分享我在网络学习中的一些体会和心得。
首先，网络学习让我重新审视了教育教学的方式。通过网络学习，我了解到了很多新的教学方法和理念。传统的教育教学往往以教师为中心，而网络学习强调学生的主动性和参与性。在网络学习中，学生可以根据自己的需求和兴趣进行学习，选择适合自己的学习内容和学习方式。这让我意识到，作为一名班主任，我应该更加关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
其次，网络学习提供了更多的教育资源。通过网络学习平台，我可以随时随地获取到各种学习资料和教学资源。这些资源包括教学课件、教学视频、教学案例等等，可以帮助我更好地备课和教学。同时，网络学习还提供了互动交流的机会，我可以与其他班主任进行交流和分享。这让我能够不断学习和借鉴他人的经验，提高自己的教育教学水平。
再次，网络学习提高了我的教学效果。通过网络学习，我可以学习到一些先进的教学方法和技巧。这些教学方法和技巧可以帮助我更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，网络学习也提供了评估和反馈的机会，我可以通过在线测验和作业评定学生的学习情况，及时调整我的教学策略，提高教学效果。
最后，网络学习让我更加关注学生的综合素质培养。在传统的教育模式下，我们往往过于关注学生的学习成绩，而忽视了他们的综合素质培养。而通过网络学习，我了解到了很多新的教育理念和方法。网络学习强调培养学生的创新能力、合作能力和实践能力，关注学生的全面发展。这让我意识到，作为一名班主任，我应该更加注重学生的综合素质培养，不仅要关注他们的学习成绩，还要培养他们的创新思维和实践能力。
总之，网络学习对我作为一名班主任的教育教学工作产生了积极的影响。通过网络学习，我重新审视了教育教学的方式，丰富了我的教育教学理念；网络学习提供了更多的教育资源，帮助我提高了备课和教学效果；网络学习让我更加关注学生的综合素质培养，提高了我对学生的教育关注。我相信，在不断发展的信息化时代，网络学习将会越来越重要，我也将继续积极参与和推广网络学习，为我的教育教学工作带来更多的创新和进步。
班主任网络学习心得体会 篇三
至从陈君玲工作室成立以来，我就处处以她为榜样，向她学习班级管理，如何与学生、家长沟通。心理特别想加入到她的队伍当中，今年的3月，我真的梦想成真，如愿以偿地加入了广东省名班主任陈君玲工作室的第二批成员。在此，特别感谢陈君玲主任给了我这次学习深造的机会。
名班主任工作室主持人陈君玲推介我们参加网络学习，其中有专家的经验文章、专题讲座、视频，成员的交流等等，通过学习使我对班级管理有了更多的策略，要想做一名优秀的班主任必须从身边的每一件小事做起！严格要求自己，不放弃任何一个学生。不让一个学生掉队。
一、李镇西教育思想研究所学习体会
（一）“做得好，才能写得好，也才讲得好” ，李镇西老师的讲座带给我最深刻的印象就是亲切，就像他的人一样。我感觉到的是做李老师的学生很幸福的话，听了他的讲座之后，我认为做他的同事（部下）真幸福。因为李老师本身就是一本书，一个好榜样，身边有这个榜样便于成长。更因为他作为校长，甘当“人梯”，想法设法给老师们创造发展的机遇，甚至手把手的教。他看重团队发展，善于激发教师的热情和潜能，和他一起工作有奔头有希望。这与他自身的人格魅力和学术魅力分不开。走在哪里，他就是一团火。可以点燃老师和学生的生命的激情。这一点是我尤为敬佩的。
“做得好，才能写得好，也才讲得好”，无论是读李老师的书，还是听他的报告，都如沐春风，对我们一线班主任很有帮助。但是我敬仰他，不只是他给了我们方法，更关键是他对教育朝圣般的情怀，脚踏实地的精神令我感动，让人钦佩。愿意深入研究学习他的教育思想，不是因为他是名人，而是因为他作为名人之后还依然保持着的那份亲切与真诚。
二、全国（草根）班主任研究会的学习体会
在全国（草根）班主任研究会里学到了很多，也感触很多。对于班主任来讲，若要成为一名合格的班主任，特别是优秀班主任应该具备以下五种意识：
1.首先要有发展意识。弄清楚班主任工作的时代特征以及发展的趋势。关键一是爱心与奉献，在班级管理中强调近乎亲情的师爱，对班主任的要求大多集中在无私奉献、默默耕耘等道德方面的要求上，园丁、蜡烛、春蚕、孺子牛、人梯等成为以班主任为主的教师群体的专属称谓；关键二是民主与科学，民主管理成为班级管理的主流意识，班级管理的策略和方法更加注重科学性，小组管理、量化管理等成为班级管理方式的典型代表；关键三是自主与专业，班级管理注重学生的自我发现和自我成长，班主任自身的专业化发展开始逐渐步入快车道，个性、特色、专属等成为班级管理的符号特征。班主任工作的潮流和走向，它带给我们的意义有两个：一是明晰自己所处的时代，洞察这个时代班主任工作应该遵循的朝向；二是给自己一个明确的发展定位，让自己的发展意识符合主流特征。
2.专业意识。在班级管理的具体实践中，以专业的意识思考问题，用专业的手段解决问题，靠专业的思考成就管理，这是每一个班主任可以去尝试的成长之路。
3.借力意识。班主任工作的专业性很强，而一个人的视野和能力往往没有那么宽阔，这就需要我们学会借力：向同事借力，让班级成为所有任课教师的公有领地；向学生借力，让民主和自主成为班级管理的常态理念。从这个意义上来说，班级管理艺术就是一个借力的艺术。
4.课程意识。比如用故事儿歌等与学生互动，用纸条书信与家长互动等等。如果用课程的理念来定义的话，她的方向可以放在“班级对话课程”的实践和研究上。同样，那些把童话阅读引入班级管理的的班主任，用《论语》等国学培养学生良好习惯的班主任，用古典诗词涵养学生心灵的班主任等等，这些以班主任的个人爱好特长进行的教育实践，都值得我们进行课程化的打造，并且努力过后也终会成为独特的班级课程。
5.品牌意识。通过深刻的思考和反思，发现自己的特长和专长，做一个有特长的班主任；通过不断完善和张扬自己的特长，让特长成为特色；通过对特色的锻造和锤炼，让特色无限发展，并形成稳定的品牌形象。简单地说，就是“成熟班主任——有特长的班主任——有特色的班主任——特色班主任——品牌班主任”。请相信品牌的力量。
学了以后我对班级管理方面更有信心，更有策略。
三、老板老班博客学习体会
很佩服老板老班的勇气，他敢于接下那么一个烂班，这本身就不是普通的你我所能够做
很佩服老班的毅力，每天能够在工作之余将自己的收获一一记录，才让我们看到了现在的一个丰富多彩的老班和一个曲折回荡的集体的成长。生活里，工作中，多少个你我都曾想过像老班这样好好写写学习工作的心得，可真正坚持下来的又有几个呢？如果你我能坚持了，相信你我也不再是今天的你我。
四、 班会网学习体会
从王黎军老师的文章使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应该有理有据。作为一名班主任的我，此刻才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，由于自己在这之前经验不足，全都是“摸着石头过河”，从来没有想过这么详细的班级组织管理。让我知道一个完善的班级组织管理，才让这个班更好的运转。最后，王老师还对如何做一名好班主任提供了一些策略，这些收获都是我的珍宝。通过班会网上的学习，让我以后更有信心上好主题班会课了。也更有信心做好班主任工作。
通过这次网上培训让我学到了很多知识技能，一言难尽，总之，我们对教育对学生永远持有一颗爱心、恒心、信心，勇敢奋进的心，不管前面的路有多崎岖，风浪有多大，只要我们手拉手，心连心，不离不弃，团结奋进，就能走向成功！
二〇一五年三月二十七日
