南京外国语学校学习心得体会(最新3篇)

首先，南京外国语学校注重学生的语言学习。作为一所外语学校，语言学习必然是学生们的重要任务。学校提供了丰富的外语学习资源，例如图书馆的外语书籍、多媒体教室的语言学习软件等。而且，学校还组织了各种语言实践活动，比如英语角、法语角等，让学生们有机会在实践中提高语言水平。此外，学校还注重培养学生的阅读能力和写作能力，每周都会安排英语阅读课和写作课，让学生们有机会提升自己的综合语言能力。

其次，南京外国语学校注重学生的思维培养。学校鼓励学生们积极思考和独立思考，不仅在语言课堂上，还在其他学科的教学中。教师们会引导学生们进行讨论和思辨，激发他们的思维潜能。此外，学校还组织了一系列的学术活动，如学术讲座、科学竞赛等，让学生们有机会接触到更广阔的知识领域，培养他们的学术兴趣和思维能力。

再次，南京外国语学校注重学生的品德培养。学校非常重视学生的品德教育，通过各种途径培养学生的良好品德和社会责任感。学校开设了品德课程，教导学生们做一个诚实守信、尊重他人、关心社会的人。此外，学校还组织了各种志愿者活动，让学生们亲身参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

最后，南京外国语学校注重学生的身心健康。学校非常重视学生的身心健康，给予学生们良好的学习和生活环境。学校的教学楼和宿舍楼都配备了现代化的设施，提供舒适的学习和生活条件。学校还定期组织各种体育活动和文艺活动，让学生们有机会锻炼身体、放松心情。

总的来说，南京外国语学校是一所注重培养全面发展的学生的学校。在这里，学生们不仅仅学习语言知识，还学会了独立思考、关心他人、锻炼身体等。这些都是我在南京外国语学校学习的宝贵财富，将对我未来的发展产生深远的影响。

南京外国语学校学习心得体会篇二：开拓视野，拥抱多元文化

作为一名在南京外国语学校度过四年的学生，我深深感受到这所学校给予我们的多元文化体验。在这里，我们不仅仅学习外语知识，更重要的是开拓了自己的视野，拥抱了多元文化。

首先，南京外国语学校注重国际交流。学校与许多国内外学校建立了友好交流合作关系，经常组织学生参加国际交流活动。比如，学校会组织学生参加国际语言竞赛、国际文化交流活动等，让学生们有机会与来自世界各地的学生交流，了解不同国家的语言和文化。此外，学校还会邀请外籍教师来校授课，让学生们亲身感受不同国家的教育方式和学习氛围。

其次，南京外国语学校注重文化传承。学校非常重视中外文化的交流与融合，通过各种途径让学生们了解和传承中外文化。学校会组织各种文化活动，如外国文化节、中外文化交流展等，让学生们有机会近距离接触不同国家的文化，增强他们的跨文化交际能力。此外，学校还会开设相关的选修课程，如国际文化课和中外文化比较课等，培养学生们的文化素养和跨文化理解能力。

再次，南京外国语学校注重培养国际视野。学校鼓励学生们积极参加各种国际交流活动和学术竞赛，拓宽自己的视野。学校会组织学生参加各种国际交流夏令营和研讨会，让学生们有机会了解不同国家的教育体制和学术研究。此外，学校还会组织学生参加国际学术竞赛，如数学、物理、化学等领域的竞赛，让学生们接触到国际一流的学术水平和科研成果。

最后，南京外国语学校注重学生的跨文化交际能力。学校鼓励学生们多参加各种社会实践活动和志愿者活动，锻炼自己的跨文化交际能力。学校会组织学生参加社区服务、公益活动等，让学生们有机会与不同文化背景的人交流合作，培养他们的团队合作精神和跨文化交际能力。

总的来说，南京外国语学校为我们提供了一个开拓视野、拥抱多元文化的学习环境。在这里，我们不仅仅学习外语知识，还了解了不同国家的语言和文化，培养了自己的国际视野和跨文化交际能力。这些都是我在南京外国语学校学习的宝贵财富，将对我未来的发展产生深远的影响。

南京外国语学校学习心得体会篇三

南京外国语学校学习心得体会

5日下午，我们走进了南京外国语学校仙林分校，南外仙林分校占地广阔，大气得有如一个大学，分东西两个校区。学生有走读有住宿。校舍整齐+,造型有特色，走廊宽大，每幢楼用廊桥相连。教室外部的走廊上以及楼梯的一步步梯阶，处处都是双语甚至三语名人谚语，让学生无时无刻不沉浸在外语环境中。

这所学校是一所由南京外国语学校控股的具有多种经济成份参与的股份制学校，其管理体制为董事会领导下的校长负责制。这一点和二外颇有相似之处。学校设有小学部、中学部（初中、高中）和国际高中部

，现有5000余名学生，900多名教职工，外语教师100多人，外籍教师50余人。

南外仙林分校外语教学从初一到高三都实行小班上课、中、外教师执教的模式。其中1-9年级使用《朗文英语》作为精读教材，《典范英语》作为泛读教材，其中《典范英语7》、《典范英语8》分担到初中三个年级使用；《典范英语9》、《典范英语10》分担到高中三个年级使用。由于初、高中的学生正在月考，我们到国际高中部观摩了一节由外教执教的《典范英语》课，因为他们把《典范英语》作为精读课程。外教是一个菲律宾人，备课非常精心，先复习了一些文学写作常识，每个组每个学生都自觉地轮流起立回答，并没有一两个积极的学生反复发言其他学生漠不关心的情况出现。外教将课文的大意、发展结构和重点细节部分都进行了讲解，并利用图片、道具等手段辅助理解，穿插了各种问题以及学习策略引导。本课最大的亮点在于外教假设了书中的情景在生活中再现，学生应该怎样应对，对这些即将走出国门的学生进行了生活、态度方面的积极引导。课后的作业及测试也是外教一手布置并评价，学生的学习态度都很端正，作业做得非常仔细。

观摩课后该校的分管外语的陈校长和张主任，以及外教老师和我们进行了座谈。介绍了学校的总体情况和外语特色发展。让我们耳目一新，备感震惊：

1. 仙林分校推行特色教学、差异发展的办学思路。办学目标非常明确。学校把外语特色看作是学校发展的核心竞争力，在这一点上全校老师在思想和行动上高度统一。该校的校级领导里有两位外语专业的校长分管外语。下设主任、副主任。从领导组织架构上可以看出该校把外语的发展作为立校之本。

2. 外语特色凸显：所有班级从初一到高三外语上课都是小班，教材自主，多样化，非毕业年级不参加统考，强调培养学生的语言综合运用能力，在过程中不看重分数。

学生出路多样化、多通道。大部分学生选择出国读书，留学国家众多，从美国、英国、澳大利亚到欧洲、日本等。每年参加高考的学生每个班不超过20个人。

3. 开设特色班级、提供丰富的课程资源。普通高中实行小班化教学，另设有中澳班、中新班、中德班、中美班等。国际高中部实行中外合作办学，这样一来学生能够在国内拿到其他国家的高中文凭，免去了去国外读预科的程序；二来学生在国内接受的国外老师的教学，提前让学生熟悉国外教学模式，课程上跟西方国家接轨，学生出国后能够很快适应，不至于出现高分低能的现象。